《撕纸真有趣》教学设计

《撕纸真有趣》教学设计教学目标：1、通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。2、借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。3、激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。学情分析：对于小学一年级学生来说，他们的好奇心非常强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但年龄很小，刚开始接触小学美术课程，动手能力较弱，生活认知有限。教学策略：本课教学遵循直观性教学原则，注重学生的动手能力，将熟知的事物通过大胆地想象，用随意撕纸的方式表现出来。并在大胆、有趣的想象创作中，体验造型活动的乐趣，发现艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力，表达对生活的美好回忆和积极关注。教学重点及难点：重点：掌握撕纸的方法和对纸形的想像。难点：撕纸后贴画表现。教具准备：1、教师：课件、视频范画2、学生：彩纸、废纸、胶水教学过程：（一）激趣导入1、听不同材质的撕纸声音，让学生们聆听欣赏。问猜猜这是正在干什么的声音？撕纸，同学们的耳力真灵敏！今天我们就一起来感受有趣的撕纸吧！2、出示课题：撕纸真有趣（设计意图兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。)（二）拓展思维1、引导学生撕纸，试一试用废旧报纸或者彩色纸体验撕纸，随意撕，准备不同的纸张，大家来体验一下。这些报纸，海报，牛皮纸，彩色纸薄厚不同，质地也不同，请你选择两种完全不同的纸张，对比着体验一下，听两种纸张撕出来的感觉一样么，在感受一下两种纸撕出来的感觉又是什么样？哪位同学来说说你的感受，比方说报纸撕出来的声音是什么样的？（清脆、报纸薄很容易撕。）那么牛皮纸和卡纸呢？（比较厚，需要用点力气慢慢的撕。)2、想一想：撕纸时候是从纸的什么地方入手？撕纸时候是从纸的什么地方开始撕的呀？（从纸的边缘开始撕的）（三）探究学习1、任选下面的图形，撕出他们的形状。哪位同学在最快的速度中撕出这样的图形？在撕纸的的过程中同学们遇了哪些困难呢？（有同学说自己在撕的过程中撕破了，还有的学生撕的过程过于小心没有撕完）没关系，在接下来的学习中一起解决这些问题。2、不规则图形是怎样撕出来的。有小朋友说了这些圆形、三角形都很简单，那么老师带来了些有难度的。他们都是一些不规则的图形，同学们挑战一下，试一试这些图形是怎么撕出来的？哪位同学成功了？没有成功没关系。刚刚我们进行了两轮探究式的学习，请同学们把遇到的问题记下来，带着问题进行接下来的学习。接下来看看老师的示范，大家认真地观察，仔细的聆听，相信一定能解决你刚才的问题。视频播放老师的示范过程。（设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。课件展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。既可发现学生在初步尝试中的不足，通过指导，又可激发探索未知领域的欲望，开启创造的意识。同时还可突破重点，降低难点。)（四）合作探究通过刚才的示范，你是不是进一步了解了撕纸的方法呢？老师还总结了一个撕纸的小口诀，我们一边记口诀一边记住撕纸的方法。小小手，捏住纸。食指对着大拇指。咬住纸边试一试，相反方向撕开纸。好的同学们，对着这个口诀，我们再来试一试。解决一下刚刚大家在体验过程中遇到的问题吧。通过再一次的体验，相信同学们都练就出了一双灵巧得双手。撕纸的方法也掌握的更好了。让我们继续学习。（五）启发联想1、拼凑撕纸画刚才我们撕的图形，大家把它试一试组合起来，能让你联想到什么样的动物呢？同学们都描述的非常精彩，来看看赵老师联想到什么了？对啦是一只大公鸡。你看圆圆的是他的头，椭圆形是他的身体，红色这张不规则纸是他的鸡冠子，大大的粉色尾巴加上腿和三角形的嘴巴多像一只大公鸡呀，看看是不是很巧妙。2、利用废纸进一步装饰动物撕纸真是一个很有趣的活动。你们看刚才我们在表现撕纸的时候可能会遇到很多废弃的材料，其实它们都非常有用，老师用这些废旧的小纸条装饰他身上的小羽毛，是不是更好看了。为了丰富画面我们还可以推贴几只小鸡，画面就更生动了。看到同学们们已经跃跃欲试了，大家现在一起开动脑筋试一试吧（六）展示评价1、完成的作品贴在黑板上。2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家。3、你喜欢谁的画？（欣赏）（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。)（七）小结延伸小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出布、线、壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）（设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。教师诱发学生运用本节课内所掌握的知识、技能、技巧解决生活中的其他问提，将所学知识为其所用，体现创造性学习的新理念。（八）总结刚刚我们通过用纸撕出不同的图形组合成一幅画的方法，哪位同学想给大家讲一讲你的作品呢？说的真棒，老师给你点赞。今天我们奇妙