2026年海南儋州市中考一模语文试题（含答案）

第页，共页儋州市2026年春季学期初三第一次学业质量监测语文科试题（全卷满分120分，考试时间100分钟）特别提醒：1.答案一律按要求涂或写在答题卡上，写在试题上无效。2.答题前请认真阅读试题有关说明。一、积累运用（25分）当下，数字赋能、智慧升级成为海南发展的鲜明底色，智慧交通、智慧旅游、智慧农业等新业态蓬勃兴起，海南正全力打造数字时代的智慧海岛。学校开展“智慧海南·筑梦未来”主题系列活动，邀请同学们参与，并完成相关任务。【活动一：写标语，颂智慧】完成小题。1.学校举办“智慧海南建设成果展”，拟用对仗工整的四字标语彰显海南智慧发展的新气象，第一句为行书撰写的“智兴琼州”，请从下列选项中选出字体一致、内容恰当的标语（）A. B.C. D.2.请任选一幅作品，用简体楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。【答案】1.B2.任选其一书写即可。【解析】【1题详解】本题需同时满足字体一致、对仗工整、内容贴合主题三个条件。字体要求：题干中“智兴琼州”为行书，A为草书，C、D为楷书，均与行书字体不符，B为行书，字体与题干一致。对仗要求：“智兴琼州”和“慧耀南海”的结构都是名词+动词+地名。词性、结构完全对仗。内容贴合：“智兴琼州”与“慧耀南海”以“智”“慧”呼应“智慧海南”主题，以“琼州”“南海”点明海南地域，精准彰显海南智慧发展的新气象。【2题详解】略【活动二：品文段，悟内涵】3.学校校刊开设“智慧海南”专栏，向全校征集美文，下面是同学投稿的片段，阅读完成下列题目。智慧海南的建设，是一场跨越山海的探索，更是一次脚踏实地的耕耘。在椰岛的大街小巷，智慧交通信号灯精准调配车流，让出行不再被拥堵牵绊；在乡村的田间地头，智能监测设备实时感知土壤湿度，让农耕告别“靠天吃饭”的局限。海南的智慧，藏在烟火人间的便捷里，藏在山海之间的创新里，不骄不躁，不卑不亢，以科技的温度【甲】每一个角落。它不像霓虹那般①（xuàn）丽夺目，不像高楼那般巍峨矗立，却以【乙】的力量，改变着海岛的模样。从三亚的智慧景区，游客扫码就能解锁全程导览；到海口的智慧社区，居民指尖轻点就能办理民生业务；再到洋浦的智慧港口，无人集装箱卡车穿梭不息。智慧的星火，在琼州大地上②（）迸溅成炬，让古老的海岛焕发全新的生机，让智慧的蓝图点亮发展的格局，_______。这些智慧的探索，从无捷径可走。唯有脚踏实地、持之以恒，方能让科技之花在海南的土地上。让自贸港的发展之路越走越宽！（1）请你根据拼音写汉字，并为加点字注音。xuàn丽（）迸溅（）（2）请结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语（）A.【甲】温暖【乙】潜移默化 B.【甲】温馨【乙】潜移默化C.【甲】温暖【乙】日新月异 D.【甲】温馨【乙】日新月异（3）请仿照句中画横线的句子，在横线上补写一句话，使它们成为一组排比句。（4）文段中画波浪线处存在语病，请找出并把修改后的内容写在横线上。_______（5）请你为校刊开设的“智慧海南”专栏写一段卷首语，要求：紧扣主题，引出专栏内容，语言简洁有感染力，不少于30字。【答案】（1）①.绚②.bèng（2）A（3）示例：让创新的种子结出幸福的果实。（4）唯有脚踏实地、持之以恒，方能让科技之花在海南的土地上绽放。（5）示例：当椰林遇上算法，当田野连上云端，海南正以智慧为笔，重新描绘山海之间的模样。欢迎走进“智慧海南”专栏，一起触摸这座岛屿的科技脉搏。【解析】【小问1详解】注意“绚”的写法，“迸”的读音。【小问2详解】甲空，温暖：形容温度或情感，是客观的物理感觉，或主观的情感体验，可作动词。温馨：是一种柔和的、舒适的、让人感到亲切和甜蜜的氛围或感觉多为形容词。结合语境可知，此处需要动词，故选“温暖”。乙空，潜移默化：指人的思想、性格或习惯，在不知不觉中受到外界环境或他人的影响，而悄悄地发生了变化。日新月异：每天都有新的变化，每月都有不同的更新。它用来形容发展、进步速度非常快，变化层出不穷。“潜移默化”侧重不知不觉地影响，“日新月异”侧重变化快，结合语境中智慧悄悄地改变海岛的方式可知，应选“潜移默化”。【小问3详解】结合示例可知，仿写的句式应为“让+偏正短语+动词+偏正短语”，体现智慧海南对海南未来发展的积极作用。示例：让科技的光芒温暖平凡的日子。【小问4详解】成分残缺，在“土地上”后补充“绽放”。【小问5详解】这是开放性作答的题目。拟写卷首语，先紧扣“智慧海南”主题，再引出专栏中“智慧建设海南的重要意义”这些内容，最后运用简洁有感染力的语言导入栏目。示例：智慧海南，不是遥远的未来，而是正在发生的生活。从指尖办事到智慧港口，科技正悄然改变海岛的每一个角落。本期专栏，带你走进这片热土上的创新故事。【活动三：诵诗文，展胸怀】4.请在横线上补充古诗文原句。智慧海南的建设，离不开奋进的豪情与坚定的信念，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“①__________，②__________”的新生之志；陆游《游山西村》“③__________，④__________”的执着希望；杜甫《望岳》“会当凌绝顶，⑤__________”的高远志向；王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，⑥__________”的豁达眼界。更需以古文经典涵养初心与担当，如《诫子书》中“非学无以广才，⑦__________”的治学箴言；《论语》中“⑧__________：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的责任担当。以智慧为翼，以实干为基，建设更美海南。【答案】①.沉舟侧畔千帆过②.病树前头万木春③.山重水复疑无路④.柳暗花明又一村⑤.一览众山小⑥.自缘身在最高层⑦.非志无以成学⑧.吾日三省吾身【解析】【详解】注意“畔”“疑”“缘”“省”等字词的写法。【活动四：析徽标，凝内涵】5.学校举行“AI科技与智慧文旅”融合案例展示活动，AI科技深度赋能2026年三亚沙滩运动会是一大亮点，同时，2026年第六届亚洲沙滩运动会的会徽（如图）也非常受同学们欢迎，请你结合徽标画面内容，分析其设计寓意，不超过100字。【答案】示例：会徽以数字“6”幻化为踏浪奔跑的健儿，点明“第六届”并彰显沙滩运动的进取活力；海浪与骄阳呼应三亚滨海特色。下方“Sanya”采用书法字体，融合传统韵味与现代动感，寓意三亚以昂扬姿态拥抱亚洲盛会。【解析】【详解】本题需精准拆解元素并高度凝练表达。首先，识别徽标核心图形：数字“6”是视觉中心，其形态被设计为奔跑跳跃的运动员，既对应“第六届”的赛事属性，又通过动态姿态体现沙滩运动的进取活力与竞技精神；其次，分析环境元素：图形内的海浪纹理与右上方的太阳，分别呼应三亚的滨海地理特征与热带气候，强化“沙滩运动会”的场景属性；再者，关注文字设计：下方“Sanya”采用书法字体，既标注举办地，又融入中国传统文化韵味，体现文旅融合特色。最后，整合元素寓意，用简洁语言串联“数字届数—运动活力—地域特色—文化内涵”的逻辑链条，确保在100字内完整传达徽标的多重设计意图。示例：会徽以数字“6”勾勒海浪中奔跑的运动员轮廓，点明“第六届”并展现沙滩运动拼搏活力；骄阳与海浪凸显三亚热带滨海风情。下方“Sanya”以书法呈现，融合东方美学与体育动感，寓意三亚以开放姿态迎接亚洲体育盛会。二、阅读鉴赏（45分）（一）古诗词阅读。（5分）6.阅读下面古诗，完成小题。学习篇目钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。学习过程任务一：循迹赏景，初读感知（1）首联“水面初平云脚低”勾勒出西湖早春的轮廓，而颔联和颈联则通过“争暖树”“啄春泥”“迷人眼”的乱花和“没马蹄”的浅草这些动态细节，共同描绘出一幅_____的西湖早春图景。任务二：咬文嚼字，品味匠心（2）颔联历来为人称道，请从词语运用的角度，分析“几处”和“谁家”这两个词的表达效果。____任务三：紧扣诗眼，深悟情感（3）本诗尾联“最爱湖东行不足”用一个字直接表达了作者深情。请指出这个字，并说说它表达了诗人怎样的心境。____归纳总结这首诗语言浅显平易，但炼字精准，结构严谨，融情于景，充分展现了该诗通俗晓畅、意境盎然的艺术魅力。【答案】①.生机勃勃（春意盎然、充满活力）②.“几处”和“谁家”以寻觅的语气，点出早春黄莺尚不多、新燕刚归来，既准确写出了时节特点，又使画面富有动态和情趣，流露出诗人对初春景色的惊喜与喜爱。③.“爱”字。表达了诗人对西湖早春美景的由衷喜爱和流连忘返、百看不厌的愉悦心境。【解析】【导语】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”白居易的《钱塘湖春行》描绘了一幅生机盎然的西湖早春画卷。本诗语言浅近却匠心独运，字里行间洋溢着诗人对湖光春色的无限热爱。让我们走进这首诗，通过“循迹赏景”“咬文嚼字”“紧扣诗眼”三项任务，品味诗歌的精妙语言，感受诗人那份“行不足”的深深眷恋。【详解】（1）诗歌颔联和颈联具体描写了西湖早春的景象。根据原文“争暖树”和“啄春泥”以及“迷人眼”和“没马蹄”可知，黄莺争向向阳的树木飞去，燕子衔泥筑巢，各色花朵渐开，浅草初长。这些动态细节生动地写出了动植物在春天的活跃状态，展现出初春大自然旺盛的生命力。（2）颔联描绘了鸟儿迎春的画面。根据原文“几处早莺”和“谁家新燕”可知，此时并非处处都有黄莺啼叫，也不是家家屋檐都有燕子筑巢。这两个词具体说明了黄莺数量尚少以及新燕刚刚归来，准确扣住了西湖早春的时令特征。诗人带着寻觅的语气，生动地写出了春景的动态美，体现了初见春色的惊喜与喜爱之情。（3）尾联直接抒发了诗人的游湖感受。根据原文“最爱湖东行不足”可知，句子中直接包含情感的字眼是“爱”。“行不足”也就是走不够，说明诗人被湖东绿树成荫与白沙堤的初春美景深深吸引，久久不愿离去。这体现了诗人对西湖早春风光的由衷赞美，揭示了其流连忘返的愉悦心情。（二）文言文阅读。（12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）【乙】范仲淹，字希文，少孤甚贫。日食齑①粥一角，勤苦读书，便以天下为己任。每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒相士②问云：“能作宰相否？”相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何前问之高，而今问之卑也？”曰：“惟宰相、名医，可以救人。”相士赞曰：君仁心如此，真宰相也。（选自《宋史·范仲淹传》）【注释】①齑jī：韭菜的细末。②相士：算命的人。7.甲文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项（）（）予尝求A古仁人之心B或异C二者之为D何哉？8.下面加点词的解释正确的一项是（）A.予尝求古仁人之心求：要求 B.微斯人微：微小C.日食齑粥一角日：日子 D.尝谒相士谒：拜见9.翻译文中画横线的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）相士赞曰：君仁心如此，真宰相也。10.结合【甲】、【乙】选文，说说两文共同体现了范仲淹怎样的思想情怀？请结合语句简要分析。【答案】7.①.B②.D8.D9.（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）相士称赞：你有如此仁爱之心，真是宰相之才啊。10.两文共同体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想情怀。在甲文中，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”体现了范仲淹无论身处何地，都心系国家和人民，以天下为己任。在乙文中，“每自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”直接表达了范仲淹的这种思想情怀，且“惟宰相、名医，可以救人”也体现了他以救人为己任，关心百姓疾苦。【解析】【导语】这组文言文阅读选材十分精巧，以《岳阳楼记》经典议论选段搭配范仲淹生平轶事，二者互证互补。甲文明确阐发“先忧后乐”的政治抱负，乙文以他少怀大志、以救人济世为己任的生平，印证这份抱负绝非虚言，既契合文言考查要求，也能让读者真切感知范仲淹的仁心与家国情怀。【7题详解】句意：我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？其中“予尝求古仁人之心”这是完整的句子，应断开；“或异二者之为”这是对古仁人之心的推测，应断开；“何哉”这是表示疑问的内容，故断为：予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉？【8题详解】A.句意：我曾经探求古代品德高尚之人的心境。求：探求。B.句意：如果没有这种人。微：如果没有。C.句意：每天只吃一角野菜粥。天：每天。【9题详解】重点词：（1）以：因为；这是互文见义的句子，翻译时按照“不以物己喜，不以物己悲”。（2）赞：赞叹；仁心：仁爱之心。【10题详解】结合甲文可知，在范仲淹看来，为官者要想古仁人那样，不能只关心个人的得失，应着眼于天下苍生，关注民生社稷。要具有先忧后乐的政治担当。在此，作者明确提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒发了自己心忧天下、不计个人得失的情怀。结合乙文可知，范仲淹年少就“以天下为己任”，以救民为志向，还常自诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他曾经立下志向要做能够拯救世人的医生或宰相，因为在他看来“惟宰相、名医，可以救人。”这体现他关注民生疾苦，希望及自己的力量去解除民生疾苦，这体现他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。参考译文：【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？他们不因外物好坏和个人得失而欢喜或悲伤。在朝廷做官就为百姓担忧，身处江湖远离朝堂就为君主担忧。这样看来，入朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】范仲淹，字希文，幼年时父亲去世，家境贫穷。每天只吃一角野菜粥，勤奋读书，以天下为己任。他经常自己吟诵：“士人应当在天下人尚未忧虑时就先忧虑，在天下人都得到安乐后才可安乐。”他曾拜访相士问：“我能作宰相吗？”相士说：“不能。”再问：“那么能做医生吗？”相士对此感到非常惊讶问：“为何之前问那么高（的位置），而现在问如此低（的职业）呢？”他回答说：“只有宰相、名医，可以救人。”相士称赞说：“你仁心如此深厚，真宰相之才啊。”（三）名著阅读（6分）11.为引导同学们养成良好的阅读习惯，语文老师组织了阅读座谈会，请你完成下面任务。（1）任务一：选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验给小文和思思同学提出自己的推荐意见。①小文对自己的姓名用字写法很感兴趣，可以推荐他去读《经典常谈》中的_________。②思思同学希望了解八卦的相关知识，他可以选择阅读《经典常谈》中的___________。《经典常谈》目录《说文解字》第一《诗经》第四“四书”第七诸子第十《周易》第二“三礼”第五《战国策》第八辞赋第十一《尚书》第三“春秋三传”第六《史记》《汉书》第九诗第十二（2）任务二：请根据自己的阅读积累，完成读书笔记。读书笔记书名：《水浒传》作者：（明）施耐庵精读摘录【文段】只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员，尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。【文段】人物：李逵，性格特点：①___整书浏览侠义人物：智多星吴用经典情节：②______评论：你最喜欢哪个好汉？请结合具体情节说说为什么？③____【答案】（1）①.《说文解字》第一②.《周易》第二（2）①.鲁莽急躁，富有反抗精神②.例：他精心安排，智取大名府。在元宵节时，先让人于京城中埋伏，里应外合，破城救人。③.示例：最喜欢鲁智深，因为他爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。比如他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇的优秀品质。【解析】【小问1详解】第一空，《说文解字》是东汉许慎所著的一部划时代的字书。它是我国第一部按照偏旁部首编排，分析字形、说解字义、辨识声读、考究字源的字典，创立540个部首，将9353字分别归入其中，较大限度地保存了东汉以前汉字的形、音、义材料，同时全面反映了东汉以前的百科知识。结合题干可知，此处小文对自己的姓名用字写法很感兴趣，可读《经典常谈》中的《说文解字》第一。第二空，《周易》主要讲八卦。它原只是当时一部筮书，前人把宇宙间变化万端、纷繁复杂的事物分为阴、阳两大类，用阴、阳两种符号表示。前人把宇宙间变化万端、纷繁复杂的事物分为阴、阳两大类，用阴、阳两种符号表示。结合题干可知，思思同学希望了解八卦的相关知识，据此可推荐他阅读《经典常谈》中的《周易》第二。【小问2详解】①结合【文段】第一句可知，李逵一见到这些招安的官员，他将招安的诏书撕毁，并暴打招安的大臣，这体现李逵鲁莽急躁的性格。结合【文段】第二句可知，李逵痛骂皇帝的行为，认为宋江姓宋，他也可以担任宋朝的皇帝，这体现李逵富有反抗精神。②此处列举吴用足智多谋的经典情节即可。示例：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。③这是开放性作答的题目，要先列举自己喜欢的好汉，然后结合具体情节阐述理由即可。示例：最喜欢李逵，因为他忠义、纯真朴实、性格豪爽，敢于与朝廷作斗争。例如他上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵生气杀了四虎。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子。（四）文学类文本阅读。（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。谷雨酿绿小青瓦叠𪩘清嘉①江南的春天，总藏在一场场绵密的雨里。谷雨时节，雨丝密密匝匝，变得温润而厚实，晕染了整片天空，也晕湿了老屋那一排排小青瓦。②我是在外婆家的小青瓦屋顶下长大的。那时的日子很慢，慢到可以听清楚雨滴落在瓦垄上的声音。清晨，第一缕雨雾漫过屋檐，青灰色的小青瓦便醒了。它们像是被岁月打磨过的玉石，严丝合缝，层层叠叠，宛如一片静谧的海。雨水顺着瓦当缓缓流下，在檐角汇聚成一串串晶莹的水帘，“滴答、滴答”，那声音清脆悦耳，像是古老的编钟低鸣，又像是外婆在轻声哼着儿时的童谣。③外婆极爱茶，尤偏爱谷雨前后的新茶。她说，这是“春天最后的一口鲜”。谷雨那天，外婆会搬来旧木梯，小心翼翼地爬上屋顶，收集瓦缝里的雨水。她说，瓦缝里的雨水最灵，吸了青瓦的灵气，融了草木的清香，用来泡茶，能把春天的味道都煮进壶里。④我跟着外婆，蹲在屋檐下，看她用粗陶罐子接水。雨水落在罐子里，激起涟漪，一圈圈荡开，像是在水面写着无声的诗。外婆的手很粗糙，指节粗大，那是常年劳作的痕迹，却异常灵巧。她把接来的雨水倒进古朴的砂锅，又从竹篮里抓起一把嫩绿的茶芽——那是刚从后山采来的，带着晨露的湿润。⑤水开了，蒸汽袅袅升起，带着雨水的清冽和茶叶的芬芳。外婆将沸水注入紫砂壶，茶叶在水中缓缓舒展，像是沉睡一冬的精灵终于苏醒。茶汤渐渐变成清亮的黄绿色，闻起来有淡淡的青草香，还有山野气息。我端起小茶杯，轻轻抿了一口，一股清凉瞬间从舌尖滑到心底，那味道，清鲜甘醇，仿佛整个春天都在嘴里化开。⑥“这叫‘谷雨酿绿’。”外婆笑着说，“小青瓦是容器，雨水是引子，茶叶是灵魂，合在一起，就是春天的味道。”我那时不懂，只觉得茶好喝。直到长大，离开江南，去了遥远的北方，才明白外婆话里的深意。所谓“酿”，并非真的发酵，而是一种时光的沉淀，耐心的守候。就像小青瓦，历经风雨，默默守护老屋与烟火；就像谷雨雨水，不疾不徐，润物无声，让万物生长。⑦去年谷雨，我回到故乡。老屋依旧，小青瓦在雨中泛着温润光泽。外婆已不在，但粗陶罐子还在屋檐下。我像小时候一样，爬上屋顶接了一罐瓦缝雨水，又采来新茶，重新煮了一壶“谷雨酿绿”。⑧茶汤依旧清亮，味道依旧清鲜。我坐在屋檐下，听雨滴打在青瓦上，仿佛又听到外婆的笑声。雨雾中，青瓦上的青苔被雨水洗得发亮，像铺了一层绿绒。那一刻，我懂得，外婆留下的不仅是一壶茶，更是对生活的热爱，在平凡日子里发现美好的能力。⑨谷雨是春天的最后一个节气，向夏天过渡。它带走温柔，留下生机。小青瓦在雨中静默，见证一季季花开花落，一代代人生老病死。它们不张扬，不喧闹，默默承受风雨，守护这片土地的人们。⑩如今，我也成了大人，学会在谷雨时节煮一壶“谷雨酿绿”。每当茶汤翻滚，茶香弥漫，我都会想起故乡老屋，那片小青瓦，还有外婆。我知道，无论走多远，那片青瓦下的时光，那壶谷雨茶的味道，都是我心中最温暖的牵挂，永远的精神家园。⑪雨还在下，小青瓦上的水珠晶莹剔透。我端起茶杯，轻轻抿了一口，熟悉的味道在舌尖散开，仿佛整个江南的春天，都在这一刻拥入我的怀抱。（选自《儿童文学》）12.作者围绕“谷雨酿绿”写了哪些故事？请简要概括。13.请任选一句，结合语境按要求赏析文中画横线的句子。（1）外婆将沸水注入紫砂壶，茶叶在水中缓缓舒展，像是沉睡一冬的精灵终于苏醒。（从修辞手法的角度）（2）我像小时候一样，爬上屋顶接了一罐瓦缝雨水，又采来新茶，重新煮了一壶“谷雨酿绿”。（从描写方法的角度）14.结合文本内容，分析外婆的人物形象。15.作者长大后回乡煮茶，为何说外婆留下的不止是一壶茶？16.文章结尾说那片青瓦时光、谷雨茶味道是心中温暖的牵挂，你的生活中有这类承载美好回忆的事物吗？请简要说说。【答案】12.童年谷雨时节，外婆收集瓦缝中的雨水，采摘后山新茶，煮制“谷雨酿绿”，“我”品尝到清鲜的谷雨茶；去年谷雨，“我”回到故乡，效仿外婆接瓦缝雨水、采新茶，重煮“谷雨酿绿”，怀念外婆。13.选（1）：这句话运用比喻的修辞手法，将遇水舒展的茶叶比作“沉睡一冬苏醒的精灵”，生动形象地写出茶叶在沸水中慢慢展开的灵动姿态，表现出这新茶蕴含着春日的生机，表达出作者对新茶的喜爱与期待之情。选（2）：这句话运用动作描写，“爬”“接”“采”“煮”这一系列动词，准确细致地写出“我”复刻童年外婆煮茶的过程，表现出“我”对外婆、对故乡童年时光的深切怀念。14.①勤劳能干、心灵手巧：外婆常年劳作，爬屋顶收集瓦缝雨水、煮茶动作灵巧，擅长制作谷雨新茶；②热爱生活，富有生活情趣：懂得品味生活，偏爱谷雨新茶，用瓦缝雨水煮茶，发掘春日里平凡生活的美好；③富有生活智慧：深谙“谷雨酿绿”的深意，明白要耐心守候、沉淀生活的道理；疼爱晚辈：给“我”留下温暖的童年回忆，将积极的生活态度传递给了“我”。15.外婆留下的不只是一壶茶，更留下了她热爱生活的人生态度，以及在平凡日子里发现美好的生活能力；这壶茶还承载着外婆对“我”的疼爱，是“我”寄托对外婆的思念、牵挂故乡童年的精神载体，因此说外婆留下的不止是一壶茶。16.示例：我家里有一把磨掉漆的旧蒲扇，是爷爷生前夏天总用来给我扇凉的工具。小时候夏夜闷热，爷爷总抱着我坐在院子里，用这把蒲扇给我扇风，讲民间故事，凉风吹走燥热，也留下了我童年最安稳温柔的回忆。现在这把蒲扇还挂在我的床头，每次看到它，就好像能感受到爷爷的疼爱，是我最珍贵的美好回忆。【解析】【导语】文章以谷雨、青瓦、清茶为意象，借谷雨酿绿串联往事。文笔清新温婉，江南雨景与老屋烟火相融，以外婆煮茶的日常，揉入亲情与乡愁。景物细腻，语言淡雅隽永，于寻常烟火中藏温情哲思，借风物怀旧，意蕴悠长，满含对故土与亲人的深切眷恋。【12题详解】结合第③段至第⑥段第一、二句可知，童年时，谷雨时节外婆收集小青瓦缝的雨水，用后山新采的茶芽煮“谷雨酿绿”，“我”跟着品尝清茶。结合第⑦段至第⑩段可知，长大后，“我”重回故乡，复刻外婆当年的做法煮了一壶“谷雨酿绿”，读懂了外婆话里的深意。【13题详解】（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“缓缓舒展的茶叶”比作“沉睡一冬苏醒的精灵”，生动形象地写出了茶叶在沸水中慢慢舒展的灵动姿态，烘托出茶汤的清新雅致，表现出谷雨茶的灵动美好，表现作者对这杯谷雨茶的喜爱之情。（2）这句话运用了动作描写，“爬”表现“我”为了接上干净的雨水，爬上屋顶接雨水，体现出“我”对雨水的珍视；“接”体现“我”从瓦缝间收集来之不易的雨水；“采”体现“我”用一些新茶来泡；“煮”体现用心复刻外婆当年煮茶的过程，表现出“我”对这份仪式的珍重，以及对外婆、对童年故乡时光深切的怀念。【14题详解】结合第③段第二句，第④段第三、四句可知，外婆常年劳作，导致她的手很粗糙，指节粗大；她喜欢在谷雨那天，收集瓦缝里的雨水煮茶，能把平凡日子过出诗意；这体现外婆勤劳能干、心灵手巧。结合第⑤段，第⑥段第一句，第四、五句，第⑩段第三句可知，外婆用心泡制“谷雨酿绿”，并将这些茶与“我”同品，还和“我”分享这样煮茶的意义，让“我”懂得做事要耐心的守候，不疾不徐，润物无声，留给“我”温暖的童年回忆，这体现外婆疼爱晚辈，富有生活智慧。结合第③段，第④段，第⑥段第四、五句可知，她偏爱谷雨新茶，收集瓦缝雨水煮茶，懂得慢下来在平凡生活中发现美好。这体现她热爱生活的态度。【15题详解】结合第④段，第⑥段可知，外婆是个山村农妇，她在粗重的劳动里善于发现生活的美好，她这种积极向上的生活态度影响着“我”的成长；“我”小时候在外婆的熏陶下，喜欢品尝清鲜甘醇的“谷雨酿绿”，长大后明白这道茶蕴含的人生意义，懂得在时光中沉淀，耐心守候，不疾不徐，热爱生活。由此可见，这壶茶寄托外婆对生活的热爱，在平凡日子里发现美好的能力，以及不疾不徐、沉淀守候的生活智慧。结合第⑤段第四句，第⑩段第二、三句可知，小时候，“我”在外婆的影响下，喜欢品尝清鲜甘醇的“谷雨酿绿”；长大后，这壶茶早已成为精神寄托，是“我”走南闯北后心中永远的精神家园，承载着对外婆永远的思念。【16题详解】这是开放性作答的题目，只要点明具体事物，说清承载的美好回忆，情感真挚即可得分。示例：我奶奶有一个木制的桂花糕印模，每年秋天奶奶都会摘院子里的桂花蒸桂花糕，印模压出来的糕面带着好看的桂花纹路，甜香满院。现在奶奶住到叔叔家，我很少能吃到她蒸的糕，但看到这个印模，就会想起秋日的甜香和奶奶的笑容，是我心里很柔软的回忆。（五）实用类文本阅读。（10分）阅读下面材料，完成小题。【材料一】①建设国际信息高速通道。优先组织申请直达广州国际通信出入口局的国际互联网数据专用通道，构建快速通达全球互联网的企业专用通信线路。加快海南国际海缆基础设施建设，将海南纳入国际海缆主干网络，建设通达21世纪海上丝绸之路沿线国家的国际通信传输网络。推进海缆登陆站的勘察和选址，优先建设海南-香港国际海缆线路及对应的海缆登陆站。②优化国际信息通信服务能力。加快申请建设海南国际通信出入口局，逐步开展国际语音、国际数据专线和国际互联网业务，形成我国联通21世纪海上丝绸之路沿线国家的国际通信重要战略支点。积极探索新型互联网交换中心建设，探索建成连接区域乃至全国各层级基础网络和互联网内容的重要枢纽，提升面向太平洋和印度洋方向的国际信息通信服务能力。（节选自《智慧海南总体方案（2020—2025年）》）【材料二】①《智慧海南总体方案（2020-2025年）》印发以来，海南聚焦总体方案提出的目标任务，坚持以“数”赋能，构建普惠便捷数字社会，智慧赋能自贸港建设成效凸显。②文昌—香港海缆建设完成；全球首套商用“海底数据中心”下水投用；文昌航天超算中心全面建成，已初步实现“天上拍”“地上收”“云上存”“超级算”“量子传”和“政企用”等航天大数据链应用，为航天数据经济产业发展提供支撑。③近年来，我省持续夯实数字经济发展基础，截至2023年10月，全省开通5G基站累计25518个，行政村5G网络通达率提升至96.58%，全国排名第8；光纤接入端口占宽带接入端口比重达98.9%，全国排名第2。《中国互联网发展报告2023》指出，以互联网产业为主的海南数字经济持续快速增长，2023年前三季度，全省数字经济核心产业实现营业收入947.9亿元。（选自《南海网》）【材料三】①2025年3月25日，博鳌亚洲论坛2025年年会分论坛在海南BFA国际会议中心举行。世界各国的代表围绕“加强数字能力建设，跨越数字鸿沟”主题进行了讨论。②“所有技术都能迁移，但人的能力无法复制。”芬兰前总理阿霍强调，数字技术应用的本质在于人的理解与创新能力，需从教育体系改革、技能培训和政策支持三方面构建系统性的能力建设框架。③针对中小微企业面临的数字竞争壁垒，中国香港特别行政区政府创新科技及工业局局长孙东在两个方面提出了建议：一方面在香港当地启动AI超级能力中心建设，并持续建设拓展算力，另一方面加大对应用型数字人才的培养。④“数字鸿沟不是技术发展的必然代价，而是全球治理的时代命题。人的发展，始终是全球各个地区解决数字鸿沟问题的关键依据。我们不仅要让更多人接触到技术，更重要的是需要鼓励他们把技术融入到自己的实际工作、生活、学习中。”程群说。（选自《上海·第一财经资讯》）17.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（）A.材料一中提到海南优先建设的国际海缆线路是海南—广州，以直达广州国际通信出入口局。B.材料二显示，海南行政村5G网络通达率达98.9%，光纤接入端口占比全国排名第二。C.材料三中芬兰前总理阿霍建议，解决数字鸿沟只需加大技术投入，无需关注人的能力。D.三则材料都围绕数字化建设展开，都认为要加强数字化建设，推动数字发展。18.材料二中列举了“25518个”“96.58%”“947.9亿元”等一系列数据，请简要分析这些数据在文中的作用。19.请结合三则材料，简要概括海南在数字化建设方面取得的成效。20.结合材料三与会嘉宾的观点，谈谈作为青少年，我们应该如何提升自己的数字素养，适应数字时代的发展？【答案】17.D18.这些数据使用列数字的说明方法，准确具体地说明了海南省截至2023年10月在5G基站建设、行政村5G网络覆盖以及数字经济发展方面取得的成果，清晰有力地论证了海南持续夯实数字经济发展基础、智慧赋能自贸港建设成效凸显这一观点，增强了文章的说服力。19.重点信息基础设施项目建设取得突出成果，文昌—香港海缆建设完成，全球首套商用海底数据中心下水投用，文昌航天超算中心全面建成；数字网络基础设施覆盖率高，5G网络通达率、光纤接入端口占比排名位居全国前列；初步建成航天大数据链条应用，为航天数据经济产业发展提供支撑；数字经济持续快速增长，核心产业营收成绩突出。20.①树立主动提升数字素养的意识，认识到数字能力在信息时代的重要性；②主动学习数字技术知识，提升自身对数字技术的理解与创新能力；③将数字技术融入日常学习与生活，在实践中锻炼提升自身的数字应用能力；④主动参与各类数字技能培训，不断更新自身数字能力适配时代发展。【解析】【导语】这组阅读材料以海南数字化建设为核心主题，从官方建设规划、落地建设成果，到博鳌论坛关于数字鸿沟的全球讨论，逻辑层层递进，选材贴合海南自贸港发展热点，兼具时效性与思辨性，既符合信息类文本的考察定位，也引导读者关注区域发展与数字时代的个人成长，选材扎实贴近现实。【17题详解】A.结合材料一第①段第四句可知，材料一中提到海南优先建设的国际海缆线路是海南-香港国际海缆线路及对应的海缆登陆站；B.结合材料二第③段可知，海南全省光纤接入端口占宽带接入端口比重达98.9%，全国排名第2，并非是“海南行政村5G网络通达率”；C.结合材料三第②段可知，芬兰前总理阿霍强调解决数字技术应用的本质在于人的理解与创新能力，需从教育体系改革、技能培训和政策支持三方面构建系统性的能力建设框架。【18题详解】“25518个”“96.58%”“947.9亿元”等一系列数据是运用列数字的说明方法，“25518个”体现截至2023年10月，海南全省开通5G基站的数量很多，“96.58%”体现截至2023年10月，海南行政村5G网络通达率很高，“947.9亿元”体现2023年前三季度，全省数字经济核心产业实现营业收入高。结合材料二第①段，第③段可知，这些数据准确具体说明了海南数字基础设施建设的成果和数字经济的增长，强调海南持续夯实数字经济发展基础，智慧赋能自贸港建设成效凸显增强文章的说服力。【19题详解】结合材料一第①段第一句，材料二第②段可知，建设国际信息高速通道，文昌—香港海缆建设完成，全球首套商用“海底数据中心”下水投用，文昌航天超算中心全面建成。结合材料二第③段第一句可知，信息通信基础设施建设成果显著，全省5G基站建设成果显著，行政村5G通达率、光纤接入端口占比多项指标位居全国前列。结合材料二第①段，第②段，第③段第一句可知，初步实现航天大数据链应用，为航天数据经济产业发展提供支撑；数字经济核心产业营收规模大，智慧赋能海南自贸港建设成效凸显。【20题详解】结合材料三第②段可知，在芬兰前总理阿霍看来，数字技术应用的本质在于人的理解与创新能力，要从教育体系改革、技能培训和政策支持三方面构建系统性的能力建设框架。这要求青少年要树立主动提升数字素养的意识，认识到数字能力在信息时代的重要性结合材料三第③段可知，在孙东看来，培养应用型数字人才。这要求青少年树立主动提升数字素养的意识，认识到数字能力在信息时代的重要性。结合材料三第④段可知，在程群看来，不仅要让更多人接触到技术，更重要的是需要鼓励他们把技术融入到自己的实际工作、生活、学习中。这要求青少年将数字技术融入日常学习与生活，在实践中锻炼提升自身的数字应用能力；同时也要积极参与数字技能相关的学习培训，提升应用型数字技能。三、写作表达（50分）阅读下面的文字，任选一题按要求作文。21.作文：科技的发展，正悄悄改变着我们的学习与生活。从前查阅资料需要翻阅群书，如今指尖轻触便能联通世界。看似微小的变化，却在悄悄塑造着我们的习惯，推动着我们不断成长。小小的改变，往往藏着大大的力量。它既能照亮个人成长的道路，也能汇聚成推动时代向前的洪流。请你根据对上面文字的理解与思考，结合自己的生活体验，写一篇作文，可叙述经历，可阐述观点。要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】例文：小改变，大力量科技的发展如同一股汹涌的浪潮，席卷着我们的生活，带来无数小小的改变。这些改变看似微不足道，却蕴含着巨大的力量，照亮了我成长的道路。小时候，我对世界充满了好奇，总缠着爷爷给我讲故事。爷爷有一个大大的书柜，里面摆满了各种书籍。每次他给我讲历史故事时，都要在书柜里翻找好久，才能找到相关的书籍。看着爷爷忙碌的身影，我心中满是无奈。后来，家里有了电脑，安装了网络。当我想了解某个历史事件时，只需在搜索引擎里输入关键词，瞬间就能得到海量的信息。那些生动的图片、详细的文字介绍，让我仿佛穿越时空，置身于历史的长河中。这一小小的改变，让我获取知识的途径变得如此便捷，极大地激发了我对学习的兴趣。再后来，智能手机的普及又给我的学习生活带来了新的变化。学校组织线上学习，老师通过直播授课，我在家里就能听到精彩的讲解。遇到不懂的问题，还能随时在群里向老师和同学请教。有一次，我在做数学题时遇到了难题，尝试了多种方法都无济于事。我拿起手机，在作业帮上拍照搜题，很快就得到了详细的解答思路。在它的启发下，我顺利地解开了那道难题。那一刻，我深刻感受到了科技改变带来的强大力量。这些小小的改变，不仅影响着我个人的成长，也汇聚成推动时代前进的洪流。在科技的助力下，偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源；科研人员可以更高效地进行数据分析和研究；医生能够借助先进的医疗设备更准确地诊断病情。小小的改变，藏着大大的力量。它如同一束光，照亮我们前行的道路；它如同一股泉，滋润我们成长的心田。让我们珍惜这些改变，积极拥抱科技，在小小的改变中不断成长，用我们的智慧和力量，推动时代向着更加美好的未来前进！【解析】【详解】第一，审题立意。题干关键词“科技的发展”明确了写作的大背景，所有内容都要围绕科技发展带来的影响展开。“小小的改变”强调改变的细微性，不是重大的科技变革，而是日常生活中因科技产生的细微变化。“大大的力量”突出这些细微改变所产生的巨大影响，包括对个人成长和时代发展的推动作用。立意上，可以阐述科技发展中的小改变如何帮助自己提升学习效率、丰富知识储备、培养兴趣爱好等，进而促进个人的全面发展。也可以论述众多科技小改变汇聚起来，如何推动社会进步、改变生活方式、促进经济发展等，展现科技对时代的巨大推动力等。第二，选材构思。可从自己的日常学习生活中进行素材选择，比如以前只能在课堂上听老师讲课，现在通过在线学习平台，可以随时观看全国优秀教师的课程，还能根据自己的需求选择不同的课程进行学习。比如共享单车的出现，解决了人们出行“最后一公里”的难题；共享汽车则为人们提供了更加灵活的出行选择，减少了私家车的使用，缓解了城市交通压力，同时也节约了资源。构思上，开头可以自己曾经在学习中遇到的困难，如查阅资料不便、学习效率低下等引入，引出科技发展带来的改变。主体部分分别叙述在线学习平台、电子词典、智能学习设备等科技小改变对自己学习生活的具体影响。结尾总结这些小小的科技改变对自己成长的巨大作用，表达对科技发展的感激之情，并展望未来科技将带来更多的惊喜。22.作文：假如你获得了一副特殊的智能眼镜，它不能改变现实，却能帮你看见平日里被忽略的存在。请以“假如我有一副智能眼镜，我要____”为题目，发挥想象力，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整后作文，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名