商师传播学考试题及答案

商师传播学考试题及答案考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：高二年级/普通班

商师传播学考试题及答案

一、选择题

1.传播学中的“议程设置功能”理论主要是由哪两位学者提出的？

A.霍夫兰和拉斯韦尔

B.李普曼和卢因

C.耶鲁学派的三位学者

D.沃尔珀和扎尔曼

2.在传播过程中，哪个环节是指信息发出者将信息编码成符号的过程？

A.传播渠道

B.信息解码

C.信号编码

D.传播效果

3.以下哪项不属于传播学中的“把关人”理论？

A.新闻编辑

B.社交媒体算法

C.政府审查员

D.读者评论

4.传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？

A.诺姆·乔姆斯基

B.伊丽莎白·诺尔-诺依曼

C.哈罗德·拉斯韦尔

D.保罗·拉扎斯菲尔德

5.在传播学中，哪个概念是指信息在传播过程中逐渐失真或被篡改的现象？

A.传播衰减

B.传播扭曲

C.传播扩散

D.传播反馈

6.以下哪项不属于传播学中的“二级传播”理论？

A.信息通过媒介传播

B.信息通过人际传播

C.信息通过群体传播

D.信息通过组织传播

7.传播学中的“使用与满足”理论主要关注的是？

A.传播媒介的影响力

B.传播受众的需求

C.传播内容的创作

D.传播技术的创新

8.在传播过程中，哪个环节是指信息接收者对信息进行解释和理解的过程？

A.信号编码

B.信息解码

C.传播渠道

D.传播效果

9.以下哪项不属于传播学中的“公共领域”概念？

A.媒体报道

B.社交媒体讨论

C.政府公告

D.公共演讲

10.传播学中的“培养理论”是由哪位学者提出的？

A.诺曼·梅尔

B.威廉·霍夫兰

C.乔治·格伯纳

D.丹尼尔·戴扬

二、填空题

1.传播学中的“______”理论认为，媒介的内容会影响受众的态度和行为。

2.传播过程中的“______”是指信息发出者和信息接收者之间的互动关系。

3.传播学中的“______”理论认为，受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择。

4.传播学中的“______”理论认为，媒介的传播内容会对受众的认知产生影响。

5.传播过程中的“______”是指信息在传播过程中逐渐失真或被篡改的现象。

6.传播学中的“______”理论认为，媒介的传播内容会对受众的态度和行为产生影响。

7.传播过程中的“______”是指信息接收者对信息进行解释和理解的过程。

8.传播学中的“______”理论认为，媒介的传播内容会对受众的认知产生影响。

9.传播过程中的“______”是指信息发出者将信息编码成符号的过程。

10.传播学中的“______”理论认为，受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择。

三、多选题

1.以下哪些属于传播学中的“把关人”？

A.新闻编辑

B.社交媒体算法

C.政府审查员

D.读者评论

2.以下哪些属于传播学中的“议程设置功能”？

A.媒体报道

B.社交媒体讨论

C.政府公告

D.公共演讲

3.以下哪些属于传播学中的“二级传播”？

A.信息通过媒介传播

B.信息通过人际传播

C.信息通过群体传播

D.信息通过组织传播

4.以下哪些属于传播学中的“使用与满足”理论？

A.传播媒介的影响力

B.传播受众的需求

C.传播内容的创作

D.传播技术的创新

5.以下哪些属于传播学中的“培养理论”？

A.诺曼·梅尔

B.威廉·霍夫兰

C.乔治·格伯纳

D.丹尼尔·戴扬

6.以下哪些属于传播过程中的“把关人”？

A.新闻编辑

B.社交媒体算法

C.政府审查员

D.读者评论

7.以下哪些属于传播过程中的“议程设置功能”？

A.媒体报道

B.社交媒体讨论

C.政府公告

D.公共演讲

8.以下哪些属于传播过程中的“二级传播”？

A.信息通过媒介传播

B.信息通过人际传播

C.信息通过群体传播

D.信息通过组织传播

9.以下哪些属于传播过程中的“使用与满足”理论？

A.传播媒介的影响力

B.传播受众的需求

C.传播内容的创作

D.传播技术的创新

10.以下哪些属于传播过程中的“培养理论”？

A.诺曼·梅尔

B.威廉·霍夫兰

C.乔治·格伯纳

D.丹尼尔·戴扬

四、判断题

1.传播学中的“议程设置功能”理论认为，媒介的内容会影响受众的态度和行为。

2.传播过程中的“把关人”是指信息发出者和信息接收者之间的互动关系。

3.传播学中的“使用与满足”理论认为，受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择。

4.传播学中的“培养理论”认为，媒介的传播内容会对受众的认知产生影响。

5.传播过程中的“传播扭曲”是指信息在传播过程中逐渐失真或被篡改的现象。

6.传播学中的“二级传播”理论认为，信息通过媒介传播是主要传播方式。

7.传播过程中的“信息解码”是指信息接收者对信息进行解释和理解的过程。

8.传播学中的“公共领域”概念是指政府发布的公告和通知。

9.传播过程中的“传播效果”是指信息对受众产生的最终影响。

10.传播学中的“沉默的螺旋”理论认为，多数意见会压制少数意见的表达。

五、问答题

1.简述传播学中“议程设置功能”理论的主要观点。

2.阐述传播学中“使用与满足”理论的核心理念及其对传播实践的影响。

3.分析传播学中“培养理论”的主要研究内容和其对媒介研究的贡献。

试卷答案

一、选择题

1.B.李普曼和卢因

解析：议程设置功能理论最初由美国新闻学家李普曼在《公众舆论》一书中提出，后由戴维·李·伯恩斯坦和西奥多·彼得森在1968年进一步发展，强调大众传播媒介通过提供信息及安排议题设置来影响公众议题的认知，而非直接改变其态度。

2.C.信号编码

解析：信号编码是指信息发出者将思想、情感或信息转换成符号（如语言、文字、图像等）的过程，是传播过程中的关键环节之一，确保信息能够被有效传递。

3.D.读者评论

解析：把关人理论主要指在信息传播过程中，存在一系列的“把关人”角色，如媒体编辑、记者、审查机构等，他们控制着信息的流动。读者评论虽然能影响信息传播，但通常不属于传统把关人范畴。

4.B.伊丽莎白·诺尔-诺依曼

解析：沉默的螺旋理论由德国传播学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，该理论认为，人们在表达意见时，会倾向于观察社会环境，如果认为自己的观点是主流，就会倾向于表达；反之，则倾向于沉默。

5.B.传播扭曲

解析：传播扭曲指信息在传播过程中，由于各种因素（如媒介偏见、受众解读差异等）的影响，导致信息内容发生改变，与原始信息存在偏差。

6.A.信息通过媒介传播

解析：二级传播理论由保罗·拉扎斯菲尔德等人提出，认为信息先通过大众媒介传播给意见领袖，再由意见领袖传播给普通受众，其中“信息通过媒介传播”仅是传播链条中的一环，而非二级传播理论的核心内容。

7.B.传播受众的需求

解析：使用与满足理论由威尔伯·施拉姆等人提出，强调受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择，并从中获得满足，该理论的核心在于关注受众的需求和动机。

8.B.信息解码

解析：信息解码是指信息接收者根据自身的经验、知识、文化背景等，对接收到的符号信息进行解释和理解的过程，是传播过程中的关键环节之一。

9.C.政府公告

解析：公共领域概念由德国哲学家哈贝马斯提出，指一个公民可以自由表达和交换意见的公共空间，通常包括媒体、学术机构等，政府公告不属于公共领域范畴。

10.C.乔治·格伯纳

解析：培养理论由美国学者乔治·格伯纳提出，该理论认为，长期接触特定媒介内容会影响受众的认知和价值观，如“媒介是人类的第四种力量”。

二、填空题

1.议程设置

解析：议程设置理论认为，媒介通过选择报道哪些议题以及如何报道，影响公众对议题的认知和重视程度。

2.传播关系

解析：传播关系指信息发出者和信息接收者之间的互动关系，包括信息传递、反馈、互动等环节。

3.使用与满足

解析：使用与满足理论强调受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择，并从中获得满足。

4.培养理论

解析：培养理论认为，长期接触特定媒介内容会影响受众的认知和价值观。

5.传播扭曲

解析：传播扭曲指信息在传播过程中，由于各种因素的影响，导致信息内容发生改变，与原始信息存在偏差。

6.议程设置

解析：议程设置理论认为，媒介通过选择报道哪些议题以及如何报道，影响公众对议题的认知和重视程度。

7.信息解码

解析：信息解码是指信息接收者根据自身的经验、知识、文化背景等，对接收到的符号信息进行解释和理解的过程。

8.培养理论

解析：培养理论认为，长期接触特定媒介内容会影响受众的认知和价值观。

9.信号编码

解析：信号编码是指信息发出者将思想、情感或信息转换成符号的过程，是传播过程中的关键环节之一。

10.使用与满足

解析：使用与满足理论强调受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择，并从中获得满足。

三、多选题

1.A.新闻编辑C.政府审查员

解析：把关人包括新闻编辑、记者、审查机构等，他们在信息传播过程中控制着信息的流动。读者评论虽然能影响信息传播，但通常不属于传统把关人范畴。

2.A.媒体报道D.公共演讲

解析：议程设置功能主要通过媒体报道和公共演讲等方式体现，媒介通过选择报道哪些议题以及如何报道，影响公众对议题的认知和重视程度。

3.B.信息通过人际传播C.信息通过群体传播

解析：二级传播理论认为，信息先通过大众媒介传播给意见领袖，再由意见领袖传播给普通受众，其中人际传播和群体传播是二级传播的主要途径。

4.B.传播受众的需求C.传播内容的创作

解析：使用与满足理论强调受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择，并从中获得满足，同时也关注传播内容的创作对受众需求的影响。

5.C.乔治·格伯纳

解析：培养理论由美国学者乔治·格伯纳提出，该理论认为，长期接触特定媒介内容会影响受众的认知和价值观。

6.A.新闻编辑C.政府审查员

解析：把关人包括新闻编辑、记者、审查机构等，他们在信息传播过程中控制着信息的流动。读者评论虽然能影响信息传播，但通常不属于传统把关人范畴。

7.A.媒体报道D.公共演讲

解析：议程设置功能主要通过媒体报道和公共演讲等方式体现，媒介通过选择报道哪些议题以及如何报道，影响公众对议题的认知和重视程度。

8.B.信息通过人际传播C.信息通过群体传播

解析：二级传播理论认为，信息先通过大众媒介传播给意见领袖，再由意见领袖传播给普通受众，其中人际传播和群体传播是二级传播的主要途径。

9.B.传播受众的需求C.传播内容的创作

解析：使用与满足理论强调受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择，并从中获得满足，同时也关注传播内容的创作对受众需求的影响。

10.C.乔治·格伯纳

解析：培养理论由美国学者乔治·格伯纳提出，该理论认为，长期接触特定媒介内容会影响受众的认知和价值观。

四、判断题

1.正确

解析：议程设置功能理论认为，媒介的内容会影响受众的态度和行为，通过选择报道哪些议题以及如何报道，影响公众对议题的认知和重视程度。

2.错误

解析：传播过程中的“把关人”是指控制信息流动的角色，如媒体编辑、记者、审查机构等，而“传播关系”是指信息发出者和信息接收者之间的互动关系。

3.正确

解析：使用与满足理论认为，受众在使用媒介时会根据自己的需求进行选择，并从中获得满足，该理论的核心在于关注受众的需求和动机。

4.正确

解析：培养理论认为，长期接触特定媒介内容会影响受众的认知和价值观，如“媒介是人类的第四种力量”。

5.正确

解析：传播扭曲指信息在传播过程中，由于各种因素的影响，导致信息内容发生改变，与原始信息存在偏差。

6.错误

解析：二级传播理论认为，信息先通过大众媒介传播给意见领袖，再由意见领袖传播给普通受众，其中人际传播和群体传播是二级传播的主要途径，“信息通过媒介传播”仅是传播链条中的一环。

7.正确

解析：信息解码是指信息接收者根据自身的经验、知识、文化背景等，对接收到的符号信息进行解释和理解的过程，是传播过程中的关键环节之一。

8.错误

解析：公共领域概念由德国哲学家哈贝马斯提出，指一个公民可以自由表达和交换意见的公共空间，通常包括媒体、学术机构等，政府公告不属于公共领域范畴。

9.正确

解析：传播效果指信息对受众产生的最终影响，包括认知、态度、行为等方面。

10.正确

解析：沉默的螺旋理论认为，人们在表达意见时，会倾向于观察社会环境，如果认为自己的观点是主流，就会倾向于表达；反之，则倾向于沉默。

五、问答题

1.议程设置功能理论的主要观点是，大众传播媒介通过选择报道哪些议题以及如何报道，影响公众对议题的认知和重视程度。该理论认为，媒介并非直接改变受众的态度和行为，而是通过设置议程，影响受众对哪些议题感兴趣，以及如何看待这些议题。议程设置功能理论的两个层次是第一层次议程设置，即媒介报道哪些议题，以及第二层次议程设置，即