2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（二）

2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.亘古（gèn）哺育（pǔ）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）B.取缔（dì）憎恶（zēng）炽热（chì）忧心忡忡（chōng）C.哽咽（yàn）草率（shuài）挚友（zhì）锲而不舍（qì）D.澎湃（bài）污秽（huì）默契（qì）鲜为人知（xiǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.烦燥取缔微不足道语无伦次B.斑斓奠基妇儒皆知至死不懈C.辜负闲暇鞠躬尽瘁目不窥园D.深霄筹划大庭广众锋芒必露3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，我们要妄自菲薄，敢于挑战，才能取得成功。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。C.校园里的垃圾分类工作，不仅需要同学们的参与，更需要老师的引导。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了一系列安全防范措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是我国现代文学家、思想家、革命家。B.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。C.《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。D.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。（6）《滁州西涧》中诗中有画、景中寓情的诗句是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“感恩成长，致敬陪伴”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们表达对陪伴者的感恩之情。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）陈康肃公善射（）（2）公亦以此自矜（）（3）释担而立（）（4）康肃笑而遣之（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头写陈康肃公“善射”“当世无双”，表现了他射箭技艺的高超，也为下文他的自矜埋下伏笔。B.卖油翁“睨之久而不去”“微颔之”，表现了他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。C.陈康肃公从“忿然”到“笑而遣之”，体现了他从骄傲自满到虚心接受批评的转变。D.文章通过卖油翁酌油的事例，说明了“熟能生巧”的道理。4.结合文章内容，谈谈陈康肃公和卖油翁这两个人物形象给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那盏灯，照亮我的路①暮色四合，晚风带着几分凉意，吹乱了我额前的碎发。我攥着满是红叉的试卷，一步步挪回家，路灯将我的影子拉得很长，像极了我此刻沉重的心情。②回到家，门虚掩着，客厅里没有开灯，只有书房的方向透出一缕微弱的光。我轻轻推开门，看见母亲正坐在书桌前，手里拿着我的作业本，眉头微微蹙着，灯光落在她的发间，竟映出了几根细碎的白发。③我低着头，不敢说话，悄悄走到她身边，把试卷递了过去。我能感觉到母亲的目光落在试卷上，空气仿佛都凝固了。我紧张得手心冒汗，心里做好了挨骂的准备。可过了许久，母亲没有责备我，只是轻轻叹了口气，摸了摸我的头：“没关系，一次考不好不算什么，我们一起找找问题，下次努力就好。”④母亲拉着我坐在书桌前，借着那盏微弱的台灯，一道题一道题地给我讲解。她的声音很温柔，没有一丝不耐烦，遇到我听不懂的地方，她就反复讲解，直到我点头明白。灯光下，她的眼睛里满是认真，嘴角还带着淡淡的笑意，那笑意像一束光，驱散了我心里的阴霾。⑤夜深了，台灯的光依旧亮着，母亲的身影在灯光下显得格外温暖。我看着她认真的模样，心里一阵愧疚。平时我总嫌她唠叨，嫌她管得太多，却忽略了她默默的付出。这盏灯，不仅照亮了我的试卷，更照亮了我前行的路。⑥从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那盏灯，想起母亲温柔的鼓励。那盏灯，承载着母亲对我深深的爱与期望，它像一束光，一直陪伴着我，激励着我勇敢前行，永不言弃。1.文章围绕“灯”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）我轻轻推开门，看见母亲正坐在书桌前，手里拿着我的作业本，眉头微微蹙着，灯光落在她的发间，竟映出了几根细碎的白发。3.第⑤段中“这盏灯，不仅照亮了我的试卷，更照亮了我前行的路”，这句话有什么含义？（3分）4.结合全文，分析“母亲”这一人物形象。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）成长路上的那声鼓励①成长的路上，总有一些声音，像一束束光，温暖着我们，激励着我们，让我们在迷茫中找到方向，在挫折中勇敢前行。于我而言，最难忘的，就是老师那声温柔的鼓励。②上初一时，我性格内向，不爱说话，更不敢在众人面前发言。每次老师提问，我都把头埋得很低，生怕被老师点到名字。即使心里知道答案，也没有勇气说出来，我总怕自己说得不好，被同学们嘲笑。③有一次，语文老师讲完一篇课文后，提问了一个比较难的问题，教室里瞬间安静下来，没有人举手。老师扫视了一圈，目光最终落在了我的身上：“你来试试吧，我相信你能行。”我猛地抬起头，眼神里满是慌张，连忙摇头：“老师，我不行，我不会。”④老师没有勉强我，只是温柔地笑了笑，走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“别害怕，大胆一点，哪怕说错了也没关系，老师和同学们都会鼓励你的。”看着老师温柔的目光，听着她鼓励的话语，我深吸一口气，鼓起勇气站了起来。一开始，我的声音很小，还有些结巴，但老师一直微笑着看着我，眼神里满是鼓励。⑤慢慢地，我放松了下来，声音越来越大，也越来越流畅。当我说完答案时，教室里响起了热烈的掌声，老师也笑着点了点头：“说得很好，你看，你可以的！以后要勇敢一点，多发言，你会变得更优秀。”⑥从那以后，每当老师提问，我都会努力克服内心的胆怯，尝试举手发言。每当我遇到困难想要退缩时，老师那声“我相信你能行”就会在我耳边响起，给我力量，让我勇敢前行。⑦如今，我已经变得开朗自信，也敢于在众人面前表达自己的想法。我知道，这一切都离不开老师那声温柔的鼓励。那声鼓励，像一束温暖的光，照亮了我成长的路，也成为了我成长路上最珍贵的回忆。1.文章围绕“鼓励”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第④段中画线的句子。（3分）老师没有勉强我，只是温柔地笑了笑，走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“别害怕，大胆一点，哪怕说错了也没关系，老师和同学们都会鼓励你的。”3.第⑥段中“每当我遇到困难想要退缩时，老师那声‘我相信你能行’就会在我耳边响起，给我力量，让我勇敢前行”，这句话体现了“我”怎样的心理变化？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“成长路上的那声鼓励”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的旅程中，总有一些瞬间，让我们铭记于心；总有一些温暖，让我们热泪盈眶；总有一些陪伴，让我们勇敢前行。那些人、那些事、那些感动，都成为了我们成长路上最珍贵的财富。请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“温暖”“感动”“力量”“陪伴”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。初一语文下学期期末考试卷答案（二）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“哺育”bǔ；C项“哽咽”yè、“锲而不舍”qiè；D项“澎湃”pài）2.（3分）C（A项“烦燥”应为“烦躁”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“深霄”应为“深宵”、“锋芒必露”应为“锋芒毕露”）3.（3分）C（A项“妄自菲薄”指过分看轻自己，含贬义，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（王安石是北宋政治家、文学家，不是唐代）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）此夜曲中闻折柳（4）百般红紫斗芳菲（5）将军百战死壮士十年归（6）春潮带雨晚来急野渡无人舟自横7.（5分）（1）（2分）示例1：感恩一路陪伴，共赴成长之约示例2：以感恩之心，赴温暖之伴（2）（3分）示例：开展“感恩告白”环节，让同学们依次站起来，说出自己最想感谢的人（父母、老师、同学等），分享陪伴中的温暖故事，表达自己的感恩之情，最后向陪伴者鞠躬致谢。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长（2）自夸（3）放下（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射箭十次有八九次射中，只是微微点头示意。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。3.（3分）B（卖油翁“微颔之”是对陈康肃公射箭技艺的肯定，并非不屑一顾）4.（4分）示例：①从陈康肃公身上，我明白了不能骄傲自满，要虚心接受他人的批评和建议，不能轻视他人；②从卖油翁身上，我明白了“熟能生巧”的道理，任何技艺的熟练都离不开反复练习，同时也要保持谦逊的态度，不炫耀自己的本领。（答出两点，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《那盏灯，照亮我的路》（13分）1.（3分）①“我”考差了，攥着试卷忐忑地回到家；②母亲在书房的灯光下查看“我”的作业本，没有责备考差的“我”；③母亲借着台灯的光，耐心地给“我”讲解试卷上的错题；④那盏灯成为“我”成长路上的动力，激励“我”勇敢前行。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用动作和神态描写（1分），写出了母亲认真查看“我”作业本的模样，以及岁月在她身上留下的痕迹（1分），表现了母亲对“我”的关心和默默的付出（1分）。3.（3分）表层含义：台灯的光照亮了“我”眼前的试卷，让“我”能看清题目、改正错题（1分）；深层含义：母亲的爱与鼓励，驱散了“我”考差后的阴霾，让“我”找到了前进的方向，给予“我”成长的力量（2分）。（言之有理即可）4.（4分）①温柔宽容：“我”考差后，母亲没有责备“我”，而是耐心安慰“我”，和“我”一起找问题；②认真负责：母亲深夜还在查看“我”的作业本，耐心给“我”讲解错题，不敷衍、不急躁；③关爱孩子：默默为“我”付出，用自己的方式陪伴“我”成长，给予“我”鼓励和力量。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）《成长路上的那声鼓励》（14分）1.（4分）①初一时，“我”性格内向，不敢在众人面前发言，每次老师提问都把头埋得很低；②一次语文课上，老师提问难题，无人举手，老师点“我”回答，“我”慌张拒绝；③老师温柔鼓励“我”，“我”鼓起勇气站起来发言；④在老师的鼓励下，“我”逐渐变得开朗自信，敢于表达自己的想法。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用动作、神态和语言描写（1分），写出了老师对“我”的温柔和耐心，没有因为“我”的拒绝而生气，反而给予“我”鼓励（1分），表现了老师关爱学生、善于引导学生的特点（1分）。3.（3分）体现了“我”从胆怯、退缩、不自信（1分），到在老师的鼓励下，逐渐克服内心的恐惧（1分），变得勇敢、自信，敢于面对困难、挑战自我的心理变化（1分）。（言之有理即可）4.（4分）①标题“成长路上的那声鼓励”指语文老师对“我”的温柔鼓励（“我相信你能行”）（2分）；②那声鼓励，驱散了“我”内心的胆怯，给予“我”成长的力量，让“我”从内向自卑变得开朗自信，陪伴“我”在成长路上勇敢前行，表达了“我”对老师的感激之情（2分）。（言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补全题目，扣2分；2.出现真实人名、校名、地名，扣2