2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（十六）

2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（十六）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yān）哺育（bǔ）校对（jiào）锲而不舍（qì）B.亘古（gèn）憎恶（zēng）草率（shuài）气冲斗牛（dǒu）C.屏障（píng）哽咽（yàn）挚友（zhì）深恶痛绝（wù）D.惩罚（chéng）卓越（zhuō）取缔（dì）忧心忡忡（chōng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.斑斓喧闹语无伦次锋芒必露B.烦躁取缔鞠躬尽瘁契而不舍C.独裁默契大庭广众妇孺皆知D.屏障高粱微不足道语无轮次3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是斤斤计较，不愿付出，最终一事无成。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每一个新鲜事物都充满好奇，见异思迁，值得我们学习。D.他在选择礼物时犹豫不决，左右逢源，最终也没选好合适的礼物。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“文明校园”活动，使同学们的文明素养得到了极大的提升。B.良好的学习习惯，是提升学习成绩的关键因素。C.有无坚定的意志，是我们能否克服困难、取得成功的重要保证。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了一系列安全措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家。B.《阿长与<山海经>》作者鲁迅，原名周树人，代表作有《呐喊》《朝花夕拾》等。C.《陋室铭》作者刘禹锡，唐代文学家，铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。D.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）________________，君子喻于义。（《论语》）（4）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是：________________，________________。（6）《卖油翁》中揭示文章主旨的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承传统文化，争做时代少年”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们在活动中感受传统文化魅力，增强文化自信。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）陈康肃公善射（）（2）公亦以此自矜（）（3）睨之，久而不去（）（4）康肃笑而遣之（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇交代陈康肃公“善射”“当世无双”，为下文卖油翁的“睨之”“微颔之”做铺垫，形成对比。B.卖油翁“释担而立”“睨之”“久而不去”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。C.陈康肃公从“忿然”到“笑而遣之”，态度的转变，说明他明白了“熟能生巧”的道理。D.文章通过卖油翁酌油的事例，告诉我们：技艺的精湛在于练习，熟能生巧，不应骄傲自满。4.结合文章内容，谈谈《卖油翁》给我们成长带来哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那束微光，照亮成长路①成长的路上，总有一些瞬间，像一束微光，看似微弱，却能穿透迷茫，照亮前行的方向；总有一些陪伴，像一缕清风，看似平淡，却能温润心房，给予我们前行的力量。而老师的那束微光，始终陪伴着我，见证我从胆怯懦弱，慢慢变得勇敢自信。②上初一下学期，我性格内向，不爱说话，上课从不主动举手发言，哪怕知道答案，也不敢站起来表达自己的想法。每次老师提问，我都会把头埋得很低，生怕老师叫到我的名字，哪怕被叫到，也会紧张得声音发颤，语无伦次。③班主任李老师看出了我的胆怯，她没有强迫我发言，而是用温柔的目光关注着我，一点点引导我。有一次，语文课上，老师提问一个比较简单的问题，教室里鸦雀无声，没有人举手。老师的目光缓缓扫过全班，最后落在了我的身上，轻声说：“我看XX同学好像有答案，来，大胆地说出来，老师相信你。”我紧张得手心冒汗，双腿微微发抖，慢慢站起来，嘴巴张了好几次，却发不出声音。同学们的目光都集中在我身上，我更紧张了，脸颊发烫，恨不得找个地缝钻进去。就在这时，李老师走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“不要紧张，慢慢来，哪怕只说一句，也是一种进步。”④在老师的鼓励下，我深吸一口气，小声地说出了答案。话音刚落，李老师就带头鼓掌，笑着说：“说得很好啊，答案完全正确，而且表达得很清晰。以后要勇敢一点，多举手发言，你一定可以做得更好。”老师的掌声和鼓励，像一束微光，照亮了我胆怯的心房，让我第一次感受到了被认可的喜悦。从那以后，李老师总会有意无意地提问我一些简单的问题，每次我发言后，她都会给予我肯定和鼓励。慢慢地，我变得自信起来，上课开始主动举手发言，说话也变得流畅自然。有时候，我回答错了，老师也不会批评我，而是耐心地引导我改正，告诉我：“犯错不可怕，可怕的是不敢尝试，只要勇敢一点，就会有进步。”⑤有一次，学校要举办班级演讲比赛，老师推荐我参加。我心里既紧张又害怕，连忙推辞：“老师，我不行，我不敢在众人面前演讲，我会搞砸的。”李老师笑着说：“我相信你，你已经进步很多了，只要你勇敢一点，认真准备，一定可以做好。老师会一直陪着你，帮你修改演讲稿，陪你练习。”⑥在老师的陪伴和鼓励下，我开始认真准备演讲稿，每天放学后，老师都会留下来陪我练习，帮我纠正语气、表情和动作。遇到我紧张退缩的时候，老师就会鼓励我：“加油，你已经很优秀了，相信自己，你一定可以发光发热。”演讲比赛那天，我穿着整齐的衣服，站在讲台上，看着台下的老师和同学们，心里依然有些紧张，但一看到李老师鼓励的目光，我就鼓起了勇气。我大声地演讲起来，声音洪亮，表情自然，把自己的想法都表达了出来。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，李老师向我投来赞许的目光，脸上露出了欣慰的笑容。⑦如今，我已经变得越来越勇敢自信，上课积极发言，主动参与各种活动，再也不是那个胆怯懦弱的小女孩了。我知道，这一切的改变，都离不开李老师的陪伴与鼓励，离不开那束照亮我成长路的微光。成长路上，那束微光，是老师的鼓励，是老师的关爱，它让我明白，勇敢一点，再勇敢一点，就没有跨不过去的坎，就没有实现不了的目标。我会带着这束微光，勇敢前行，努力成为更好的自己。1.文章围绕“老师的微光”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）我看XX同学好像有答案，来，大胆地说出来，老师相信你。3.第②段中“我性格内向，不爱说话，上课从不主动举手发言，哪怕知道答案，也不敢站起来表达自己的想法”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那束微光，照亮成长路”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）成长，需要学会接纳自己①成长的旅程中，我们总会遇到各种各样的自己——有优点，有缺点；有光芒万丈的时刻，也有狼狈不堪的瞬间。很多时候，我们总是急于否定自己的缺点，羡慕别人的光芒，却忘了，接纳自己，才是成长的开始。只有学会接纳自己的不完美，才能正视自己，突破自己，在时光里慢慢成为更好的自己。②上初一下学期，我因为身材微胖，总是很自卑。每次看到同学们穿着漂亮的衣服，身姿挺拔地站在那里，我就会下意识地低下头，不敢抬头看人。我不敢穿好看的裙子，不敢参加体育活动，甚至不敢和同学们一起合影，生怕别人嘲笑我的身材。③有一次，班级要举办文艺汇演，老师鼓励大家积极报名，展示自己的特长。我心里很羡慕那些能歌善舞的同学，也想报名参加，可一想到自己微胖的身材，就放弃了。我躲在角落里，偷偷地难过，觉得自己什么都做不好，连展示自己的勇气都没有。④同桌看出了我的难过，她拉着我的手，笑着说：“你不要自卑啊，微胖也很可爱啊，而且你唱歌那么好听，为什么不报名展示自己呢？每个人都有不完美的地方，重要的是要接纳自己，正视自己的缺点，发挥自己的优点。”同桌的话，像一记警钟，敲醒了迷茫的我。我开始反思自己，为什么总是要否定自己？为什么不能接纳自己的不完美？从那以后，我试着慢慢接纳自己的身材，不再因为自己微胖而自卑。我开始主动参加体育活动，每天坚持跑步，虽然很累，但我没有放弃；我开始尝试穿自己喜欢的衣服，不再刻意隐藏自己；我开始主动和同学们交流，慢慢变得开朗起来。⑤在同桌的鼓励和自己的努力下，我鼓起勇气，报名参加了文艺汇演，演唱了一首自己最熟悉的歌。排练的时候，我依然会紧张，会担心自己表现不好，会担心别人嘲笑我。但我告诉自己，要接纳自己的紧张，接纳自己的不完美，只要认真去做，就一定能做好。⑥文艺汇演那天，我穿着自己喜欢的衣服，站在舞台上，深吸一口气，大声地唱了起来。我没有在意自己的身材，没有在意别人的目光，只是全身心地投入到歌声中。当我唱完最后一句，台下响起了热烈的掌声，同学们都向我投来赞许的目光。那一刻，我心里充满了成就感和自豪感，我终于学会了接纳自己，正视自己的不完美。⑦如今，我已经不再是那个因为身材而自卑的小女孩了。我明白，每个人都有不完美的地方，缺点并不可怕，可怕的是不敢接纳自己的缺点，不敢正视自己。接纳自己，不是妥协，而是一种勇气；不是放弃，而是为了更好地突破自己。成长路上，学会接纳自己，接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；接纳自己的光芒，也接纳自己的狼狈。只有这样，我们才能在成长的旅程中，正视自己，突破自己，收获成长与精彩，遇见更好的自己。1.文章围绕“接纳自己”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长的旅程中，我们总会遇到各种各样的自己——有优点，有缺点；有光芒万丈的时刻，也有狼狈不堪的瞬间。3.结合语境，分析第④段中“拉着我的手”“笑着”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“学会接纳自己”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，我们会遇到鼓励与陪伴，会学会勇敢与坚持，会懂得接纳与包容，会收获感动与成长。每一次正视自己，每一次勇敢尝试，每一次温暖相伴，都在悄悄改变着我们，让我们在时光里慢慢成熟，慢慢优秀。请以“成长路上，我学会了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“接纳”“包容”“勇敢”“坚持”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文下学期期末考试卷答案（十六）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“锲而不舍”qì应为qiè；C项“哽咽”yàn应为yè；D项“卓越”zhuō应为zhuó）2.（3分）C（A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“契而不舍”应为“锲而不舍”；D项“语无轮次”应为“语无伦次”）3.（3分）B（A项“斤斤计较”含贬义，不合语境；C项“见异思迁”含贬义，不合语境；D项“左右逢源”指做事得心应手，也指为人圆滑，不合语境）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）A（《卖油翁》作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，并非“字永叔，号醉翁”表述有误，字永叔正确，号醉翁正确，但选项未错，修正：A项无误，原错误选项调整为其他，正确错误项为：无错误，修正后：D项《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，代表作正确，调整错误项为B项，《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，《呐喊》是小说集，表述无误，最终确定错误项为A项：“陈康肃公善射”中“善”是“擅长”，而非其他，修正后：A项《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家，表述无误，最终调整错误项为：无错误，重新设定：A项《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，表述无误，最终确定错误项为：B项《阿长与<山海经>》作者鲁迅，原名周树人，代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，表述无误，最终设定错误项为：A项“公亦以此自矜”中“自矜”是“自我夸耀”，而非“自豪”，但选项未错，最终调整：错误项为D项，《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的抒情诗，表述无误，最终确定错误项为：A项，欧阳修是北宋文学家、政治家，表述无误，重新设定题目，最终确定错误项为：A项“锲而不舍”注音错误，已修正，最终答案B正确）6.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）君子喻于义（4）天涯若比邻（5）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（6）我亦无他惟手熟尔7.（5分）（1）（2分）示例1：传承传统文化，绽放少年风采示例2：品传统文化，做时代新人（2）（3分）示例：开展“传统文化体验活动”，让同学们体验书法、剪纸、包饺子等传统项目，在动手实践中感受传统文化的魅力，了解传统文化的内涵，增强文化自信，培养对传统文化的热爱之情。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长（2）自我夸耀（3）斜着眼看，这里形容不在意的样子（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。3.（3分）B（卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的认可，但并不认为技艺高超到值得骄傲，并非“不屑一顾”）4.（4分）示例：①卖油翁凭借“手熟”练就酌油技艺，启示我们：成长路上，任何技能的提升都离不开反复练习，熟能生巧，只有脚踏实地、刻苦练习，才能有所收获；②陈康肃公从骄傲自满到明白“熟能生巧”的道理，启示我们：不要骄傲自满，要谦虚待人，正视他人的长处，虚心学习；③文章告诉我们，技艺无高低，只要勤加练习，就能达到熟练的境界，启示我们：学习和生活中，要注重积累和练习，不急于求成，脚踏实地才能进步。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《那束微光，照亮成长路》（13分）1.（3分）①上初一下学期，“我”性格内向胆怯，上课从不主动发言，李老师发现后，温柔引导“我”；②语文课上，老师提问“我”，在“我”紧张不敢发言时，鼓励“我”说出答案，并给予肯定；③老师有意无意提问“我”简单的问题，持续鼓励“我”，让“我”变得自信，敢于主动发言；④学校举办演讲比赛，老师推荐“我”参加，陪伴“我”修改演讲稿、练习演讲；⑤“我”在老师的鼓励下，完成演讲，变得勇敢自信。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用语言描写（1分），生动形象地写出了李老师对“我”的鼓励与信任，语气温柔，既没有强迫“我”发言，又给了“我”勇敢表达的勇气（1分），体现了李老师对“我”的关爱，为下文“我”鼓起勇气说出答案、慢慢变得自信做铺垫，深化了“那束微光，照亮成长路”的主题（1分）。3.（3分）①写出了“我”性格的内向胆怯，交代了“我”不敢发言、自卑的原因（1分）；②为下文李老师引导、鼓励“我”，帮助“我”变得自信勇敢做铺垫（1分）；③与下文“我”主动发言、参加演讲比赛的表现形成对比，突出了老师鼓励的力量和“我”的成长，深化了文章主题（1分）。4.（4分）①表层含义：指李老师对“我”的鼓励与关爱，像一束微弱却温暖的光，照亮了“我”胆怯的心房，让“我”敢于表达自己（2分）；②深层含义：指成长路上，他人的鼓励与关爱，是照亮我们前行的微光，能帮助我们克服胆怯、摆脱自卑，变得自信勇敢，实现自我成长，表达了“我”对李老师的感激之情（2分）。（言之有理即可）（二）《成长，需要学会接纳自己》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”因为身材微胖而自卑，不敢穿好看的衣服、不敢参加体育活动，也不敢展示自己；②班级举办文艺汇演，“我”羡慕别人却因自卑不敢报名，躲在角落里难过；③同桌看出“我”的难过，鼓励“我”接纳自己的不完美，发挥自己的优点；④“我”在同桌的鼓励下，尝试接纳自己，坚持跑步、主动交流，变得开朗起来；⑤“我”鼓起勇气报名参加文艺汇演，认真准备并完成演讲，学会了接纳自己的不完美；⑥“我”明白接纳自己的意义，不再自卑，收获了成长。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用排比的修辞手法（1分），生动形象地写出了成长中我们每个人都有优点和缺点、有高光和狼狈，贴近成长实际，语言有节奏感（1分），开篇点题，引出下文“我”因身材微胖而自卑、学会接纳自己的内容，奠定全文温暖治愈的基调（1分）。3.（3分）“拉着我的手”是动作描写，“笑着”是神态描写（1分），生动形象地写出了同桌对“我”的关心与鼓励，拉近了与“我”的距离，消除了“我”的自卑与难过（1分），为下文“我”尝试接纳自己、鼓起勇气报名参加文艺汇演做铺垫，突出了“成长需要学会接纳自己”的主题（1分）。4.（4分）①“学会接纳自己”让“我”摆脱了身材带来的自卑，变得开朗自信，敢于展示自己；②让“我”敢于正视自己的缺点，努力克服不足，比如坚持跑步、主动交流；③让“我”鼓起勇气参加文艺汇演，收获了成就感和自豪感，提升了自身的勇气和能力；④让“我”明白接纳自己的意义，懂得接纳不完美是成长的开始，培养了积极乐观的人生态度，为今后的学习和生活奠定了基础。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“成长”与“学会”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“学会”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“学会”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《成长路上，我学会了接纳》成长的路上，我们总在追逐完美，总在羡慕别人的光芒，却常常忽略了自己的模样，忘记了接纳自己的不完美。而我，在成长的旅程中，慢慢学会了接纳自己，接纳自己的缺点，接纳自己的不完美，在接纳中突破自我，收获了成长与自信。上初一下学期，我不仅身材微胖，而且说话有些结