2026年幼儿园教师面试试讲试题及答案

2026年幼儿园教师面试试讲试题及答案一、中班健康领域试讲试题1.试讲内容：《小鼻子的大本领》2.试讲要求：（1）时长控制在10分钟内；（2）设计至少2个符合中班年龄特点的互动游戏；（3）渗透鼻腔自我保护安全教育，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求；（4）体现对特殊需要幼儿的差异化支持，包含嗅觉敏感度弱幼儿、注意力易分散的多动幼儿两类群体；（5）完整呈现活动导入、展开、结束环节，无幼儿配合时需模拟真实师幼互动场景。【详细试讲内容】小朋友们快把小椅子转过来面向老师哦，今天老师带来了一个好玩的小谜语，大家竖起小耳朵仔细听：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”，有没有聪明的小朋友猜出来这是我们身体的哪个小器官呀？哦，浩浩的小手举得都快碰到天花板了，你来说？哇，浩浩说的是小鼻子，完全答对啦，给你贴一个闪亮亮的健康小勇士贴纸~那小朋友们平时有没有仔细观察过自己的小鼻子呀？大家伸出小手指轻轻碰一碰自己的小鼻尖，是不是软软的？那小鼻子到底有什么用呢？我们今天第一个小游戏就叫做“气味百宝箱大挑战”，老师给每个桌子上都准备了一个不透明的百宝箱，里面装了4样东西，大家只能用小鼻子闻，不能打开看，猜一猜里面装的是什么哦。哦，老师看到辰辰坐不住啦，那请辰辰当老师的小助手，帮老师给每个小组分发百宝箱好不好？辰辰真棒，分发的时候要轻轻拿哦。哎，萌萌你怎么皱眉头呀？是不是闻不到里面的气味？来，老师给你换一个装了浓柠檬和薄荷膏的百宝箱，你要是还闻不到的话，也可以轻轻摸一摸箱子外面的提示贴，猜猜里面是什么哦。好啦，时间到，哪个小组愿意分享一下你们猜出来的东西呀？哦，第一小组的代表说闻到了醋、香水、柠檬和肥皂，太厉害啦，全部猜对！那大家现在知道了吧，小鼻子的第一个大本领就是闻气味，我们能闻到饭菜的香味、花朵的香气，还有刺鼻的烟味，都是小鼻子的功劳哦。接下来我们玩第二个小游戏“小鼻子闯关冲冲冲”，老师会出几道和小鼻子有关的小题目，大家觉得对的就举小手比个耶，觉得不对的就举小手比个叉，好不好呀？第一题：小朋友觉得鼻子痒的时候可以用手指使劲抠鼻子，对不对？哦，大家都比了叉，太聪明啦！抠鼻子会把鼻粘膜抠破，还会把手上的细菌带到鼻子里，会生病的，鼻子痒的话我们可以用纸巾轻轻擦，或者用清水洗一洗。第二题：小珠子、小豆子之类的小东西可以塞到鼻子里玩，对不对？哦，还是叉，大家太棒了，把小东西塞到鼻子里会堵着我们的呼吸，还要去医院才能取出来，非常危险。第三题：流鼻血的时候要仰起头把血咽下去，对不对？哎，我看到有的小朋友比耶有的比叉哦，那老师告诉大家，这个是不对的哦，流鼻血的时候仰起头，血会流到我们的嗓子和胃里，会不舒服，正确的做法是低下头，用手轻轻捏住鼻翼两侧，用凉毛巾敷在额头上，很快就会止血啦。大家闯关都成功啦，现在跟着老师一起做小鼻子保健操哦：用食指和中指轻轻按压鼻梁两侧，一二三四，揉一揉鼻尖，二二三四，搓一搓鼻翼两侧，三二三四，好啦，做完保健操，我们现在去户外的小花园，用我们的小鼻子闻一闻月季花、小草的味道好不好呀？来，大家排好小队伍，我们出发啦。二、大班科学领域试讲试题1.试讲内容：《会跳舞的盐粒》2.试讲要求：（1）时长8-10分钟；（2）贯彻做中学、玩中学理念，避免直接灌输科学原理；（3）设计1个小组合作探究任务，明确组员分工；（4）渗透STEM教育理念，结合生活实例拓展认知；（5）需模拟教具演示和简易板书呈现环节，契合2026年学前教育探究式学习相关要求。【详细试讲内容】小朋友们上午好呀，今天老师带来了一个超神奇的魔法秀，你们想不想看？好，大家安静坐好哦，你们看（模拟举起提前准备好的教具：透明一次性杯，杯口紧紧蒙着一层保鲜膜，上面撒了薄薄一层食用盐），这个是盐粒宝宝的小舞台，现在老师对着舞台大声喊，你们仔细看看盐粒宝宝会发生什么变化哦——“哇！盐粒宝宝跳起来啦！”哦，我听到朵朵已经喊出来了，对呀，盐粒宝宝真的在保鲜膜上跳来跳去，是不是很神奇？那大家猜一猜，盐粒宝宝为什么会跳舞呀？哦，浩浩说老师吹了口气把它吹起来的，丫丫说老师施了魔法，那我们今天就一起来探究一下盐粒跳舞的秘密好不好？接下来我们分小组做实验哦，每个小组4个人，大家提前分好工哦：1号是材料员，负责去材料区领实验用品；2号是操作员，负责操作实验；3号是记录员，负责把你们的实验发现画在记录卡上；4号是分享员，最后要代表小组分享你们的发现哦。老师给每个小组准备的材料有：空杯子、保鲜膜、盐粒、小铜锣、记录卡，大家可以试试对着杯子大声说话、小声说话，还有敲铜锣，看看盐粒跳舞的高度有什么不一样哦。大家实验的时候要小心，不要把盐粒撒到桌子上哦，现在开始吧。哦，我看到第一小组的操作员对着杯子大喊，盐粒跳得特别高，小声说话的时候盐粒就轻轻动，敲铜锣的时候盐粒跳得比喊的时候还高，记录员已经把这三个场景画下来了，太棒了。第三小组的小朋友你们怎么啦？哦，你们的盐粒不跳舞？来，老师帮你们看看，哦，原来你们的保鲜膜拉得太松啦，把保鲜膜拉紧一点再试试？对啦，你看，现在盐粒是不是跳起来了？好啦，时间到，哪个小组的分享员愿意来说说你们的发现呀？哦，第一小组的分享员说，声音越大，盐粒跳得越高，声音越小，盐粒跳得越低，太对啦！那现在老师告诉大家这个小秘密哦：我们说话、敲东西发出的声音是有力量的，这个力量碰到保鲜膜，保鲜膜就会抖，盐粒站在保鲜膜上，就跟着一起跳起来啦，声音越大，力量就越大，盐粒就跳得越高哦。那大家平时有没有遇到过声音有力量的情况呀？哦，浩浩说打雷的时候家里的窗户会嗡嗡响，对呀，就是雷声的力量碰到窗户，窗户就抖啦；丫丫说对着手心说话，手心会痒痒的，也是声音的力量碰到了你的手心哦，大家都太会观察了。今天我们知道了盐粒跳舞的秘密，老师给大家布置一个小任务哦，放学回家之后，和爸爸妈妈一起试一试，把盐粒换成小米、小纸屑，看看它们会不会也跟着跳舞好不好？现在大家把实验材料整理好，放到材料区吧。三、小班音乐游戏领域试讲试题1.试讲内容：《小老鼠上灯台》2.试讲要求：（1）时长控制在8分钟内；（2）动作设计简单易模仿，贴合小班幼儿大动作发展水平；（3）设计至少2次全体幼儿参与的互动游戏，氛围轻松愉悦；（4）关注分离焦虑未完全消除的幼儿，设置专属安抚互动环节；（5）无负面引导，契合小班幼儿安全感建立需求。【详细试讲内容】小宝贝们都过来坐到老师身边的小垫子上哦，今天老师带来了一个软乎乎的小客人，你们看（模拟举着小老鼠手偶晃一晃），吱吱吱，大家好，我是小老鼠灰灰，我最喜欢吃灯台上香香的香油啦，可是我最怕大花猫了，一听到大花猫的声音我就会叽里咕噜滚下来，今天我要和大家一起玩游戏哦。首先灰灰要教大家唱好听的儿歌，还要教大家做好玩的动作哦，大家跟着老师一起做：“小老鼠，上灯台”（双手放在嘴边做小老鼠的胡须，踮着脚轻轻走两步），“偷油吃，下不来”（双手放在嘴边做吃东西的动作，然后摆摆手摇摇头），“喵喵喵，猫来了”（双手放在脸侧做猫爪的样子），“叽里咕噜滚下来”（抱着胳膊蹲下来，轻轻往侧面滚一下）。大家都学会了吗？哦，我看到悦悦一直坐在角落不说话，是不是有点怕小老鼠呀？来，到老师怀里来，我们一起做动作好不好？你摸一摸灰灰，它软乎乎的，不会咬人的哦，真棒。那我们现在玩第一个游戏哦，老师来当大花猫，你们当小老鼠，我们一起唱歌，唱到“喵喵喵猫来了”的时候，大花猫就会出来抓小老鼠哦，小老鼠们要赶紧蹲下来抱着膝盖不动，大花猫就找不到你们啦，好不好？哦，悦悦要是怕的话，就拉着老师的衣角一起当小老鼠哦，老师会保护你的。好，我们开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！哇，小老鼠们都太聪明啦，全部都蹲下来了，大花猫一只都没抓到~接下来我们玩第二个游戏哦，谁愿意当大花猫呀？哦，浩浩举小手举得最高，那请浩浩来当大花猫好不好？来，给你带上大花猫的头饰，其他