2026年幼儿园教师试讲试题及答案

2026年幼儿园教师试讲试题及答案试讲领域：健康，适用年龄段：中班，试讲时长：10分钟，试讲要求：1.结合生活实际引导幼儿掌握正确刷牙方法，2.设计至少1个互动游戏，3.需有实操演示环节，无教具可模拟演示。（面带微笑蹲至与幼儿视线平齐高度，语气轻快）小朋友们上午好呀，刚才老师看见壮壮入园的时候一直捂着半边脸蛋，是不是牙齿疼呀？哦壮壮点点头，说昨天睡前吃了两块奶油蛋糕没刷牙，今天牙齿就闹脾气了对不对？那我们今天就一起来当“小小牙齿守护者”，学会怎么把我们的小白牙照顾得健健康康的，再也不让牙细菌欺负我们好不好？（模拟举着牙齿模型的动作，将手举到幼儿视线平齐位置）大家快看这就是我们的牙齿大家族哦，前面扁扁的这几颗是切牙，平时我们咬苹果、咬馒头都是用它们咬断的，后面圆圆厚厚的是磨牙，专门用来磨碎排骨、坚果这些硬硬的食物，要是牙齿生病了，我们可就吃不了这么多好吃的了对不对？哦你说奶奶嘴里有假牙？对呀，奶奶年轻的时候没有好好保护牙齿，牙齿掉了之后只能戴假牙，好多硬的东西都咬不动呢。（模拟拿出贴了黑色贴纸的龋坏牙齿模型）哎呀小朋友们快看这颗牙齿怎么了？上面黑黑的对不对？这就是牙细菌在牙齿上凿出来的小洞洞，也就是我们说的虫牙。牙细菌最喜欢躲在牙齿缝里吃我们剩下的食物残渣，吃完还会吐酸酸的东西腐蚀我们的牙齿，时间久了牙齿就会疼，还会烂掉哦。现在我们来玩第一个游戏“找虫牙”，老师给每个小组都准备了几张牙齿卡片，其中有几张上面藏着虫牙，大家一起找一找，找到之后就举起来告诉老师好不好？（停顿2秒，做出抬手点赞的动作）哇朵朵小组第一个找到了，太棒啦！浩浩也举卡片了，对哦，那个黑黑的小点点就是虫牙刚开始长的样子，可不能小瞧它哦。（模拟给每个小朋友分发迷你仿真牙刷的动作）现在我们每个人手里都有一把小牙刷啦，接下来我们就来学正确的刷牙方法，老师编了一个好听的小口诀，大家跟着我一起念一起做哦：“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回蹭，里里外外都刷到，每次刷够三分钟，牙细菌全跑掉”。来，我们先刷上排牙，从上往下轻轻刷，1234，下排牙从下往上刷，2234，咬合面来回来去刷一刷，3234，最后刷牙齿的内侧哦，4234。哦甜甜刷的特别标准，浩浩不要太用力哦，不然会把牙龈刷破流血的，轻一点就好。（模拟出示四张情景卡片的动作）现在我们来玩第二个游戏“对错小判官”，大家看看卡片上的小朋友做得对不对，不对的话要说出为什么哦。第一张卡片：小朋友睡前躺床上吃棒棒糖，对不对？哦大家都摇头，为什么呀？对呀，糖会粘在牙齿上，给牙细菌当晚饭，吃着吃着就把牙齿咬出洞了。第二张：小朋友吃完午饭立刻漱口，对不对？对呀，漱口能把嘴巴里的食物残渣冲出来，牙细菌就没有东西吃啦。第三张：小朋友用牙齿咬核桃壳，对不对？不对哦，牙齿虽然硬，但是咬太硬的东西会出现小裂纹，慢慢就会坏掉了。第四张：小朋友早晚各刷一次牙，每次刷三分钟，对不对？太对啦，这样的小朋友牙齿肯定白白亮亮的，不会有虫牙。（模拟拿出护牙打卡表的动作）今天我们学会了怎么保护牙齿，老师给每个小朋友都准备了一张“牙齿守护者打卡表”，每天早晚刷完牙之后就让爸爸妈妈给你盖一个小印章，一周集齐14个印章的小朋友，下周就能拿到老师准备的“护牙小勇士”奖牌哦。好啦，现在我们排队去洗手，今天的加餐是甜甜的哈密瓜，吃完之后大家别忘了漱口哦。试讲领域：语言，适用年龄段：大班，试讲时长：10分钟，试讲要求：1.基于绘本《猜猜我有多爱你》开展延伸活动，2.引导幼儿结合生活经验仿编表达爱的句式，3.设计至少1个互动环节帮助幼儿大胆表达。（轻声播放轻柔的纯音乐，手里举着绘本走到幼儿中间）小朋友们好呀，昨天我们一起读了小兔子和兔妈妈的暖心故事《猜猜我有多爱你》，谁还记得小兔子是怎么跟妈妈表达自己的爱的呀？哦聪聪第一个举手，你来说，哦对，小兔子把胳膊伸得高高的，说“我爱你有我胳膊伸得那么高”，太棒啦。还有谁记得？哦朵朵也举手了，你来说，哦小兔子跳得老高老高，说“我爱你有我跳得那么高”，对呀，兔妈妈比小兔子跳得还要高，对不对？那今天呀，我们不当故事里的小兔子了，我们当自己，来跟身边的人说一说你有多爱他们好不好？老师先给大家做个示范哦，（伸出胳膊轻轻抱了抱身边的模拟幼儿）老师对你们的爱呀，有从幼儿园大门口到滑滑梯那么远，有我们做早操的大操场那么大，有天上的星星那么多。现在请小朋友们转过身，跟你旁边的小伙伴说一说，你最想把爱说给谁听，你的爱有多特别好不好？老师给大家2分钟的时间，想到有意思的说法一会儿可以跟全班小朋友分享哦。（停顿3秒，做出侧身倾听的动作）哦明明说你对爸爸的爱有奥特曼那么高？哇奥特曼可比你爸爸还要高呢，太有创意了。丫丫说你对奶奶的爱有你吃过的草莓蛋糕那么甜？天呐老师听着都觉得甜丝丝的了。时间到，谁愿意站起来跟大家分享一下你的爱呀？（做出抬手邀请的动作）哦浩浩第一个举手，你来说，哦你对爸爸的爱有你攒的三大箱乐高积木堆起来那么高？哇那可太高了，爸爸听见肯定要开心得把你举起来了。还有吗？朵朵举手了，你来说，哦你对好朋友甜甜的爱有幼儿园的彩虹跑道那么长？彩虹跑道绕操场三圈呢，你们的友谊可太深厚啦。（模拟拿出爱心形状的空白卡片和蜡笔的动作）接下来我们玩“爱心传声筒”的游戏哦，老师给每个小朋友都准备了爱心小卡片和蜡笔，你可以把你想说的爱画在卡片上，比如想给妈妈画个大蛋糕，想给好朋友画个小玩偶，画完之后就可以送给你想要送的人哦，要是想送给老师也可以哦。（停顿2秒，做出低头看小朋友画的动作）哦明明画了一个超大的奥特曼，旁边还写了歪歪扭扭的“爸爸”两个字，太好看了。丫丫画了三个草莓蛋糕，是要送给奶奶对不对？刚刚老师听见壮壮偷偷说，他对老师的爱有幼儿园的滑滑梯那么高，老师太开心了，来抱一抱好不好？（做出拥抱的动作）其实呀，我们的爱除了可以说出来、画出来，还可以做出来哦，比如妈妈下班回家给妈妈拿拖鞋，奶奶累了给奶奶捶捶背，好朋友摔倒了扶他起来，这些都是表达爱的方式对不对？等下放学的时候，大家就把你的爱心卡片送给想送的人，再给他一个大大的拥抱好不好？试讲领域：科学，适用年龄段：中班，试讲时长：10分钟，试讲要求：1.引导幼儿自主探究沉与浮的现象，2.设计小组实操环节，3.不用专业术语，用幼儿能听懂的语言讲解。（面前摆着透明水盆，旁边放着小木块、石子、塑料片、回形针、泡沫块等材料，语气充满好奇）小朋友们快看老师面前这盆清清的水，还有桌子上的这些小材料，今天我们要玩一个“小物件跳水比赛”的游戏哦，看看这些小东西跳到水里之后，哪些会飘在水面上，哪些会沉到水底好不好？首先老师先给大家做个示范哦，（拿起小木块轻轻放到水里）这是小木块，我们轻轻把它放到水里，哇你们看，小木块飘在水面上对不对？这个就叫浮起来啦。（拿起小石子轻轻放到水里）现在轮到小石子跳水啦，哦咕咚一声，小石子直接掉到水底了，这个就叫沉下去啦。现在老师给每个小组都准备了一盆水和同样的小材料，还有一张记录卡，小朋友们两个人一组，一个人轻轻把材料放到水里，另一个人在记录卡上画下来，浮起来的就画个小圆圈，沉下去的就画个小对勾好不好？操作的时候要小心哦，不要把水洒到衣服上，要是不小心洒了就举小手告诉老师，老师给你拿擦手巾哦。（停顿3秒，做出巡视的动作）哦朵朵小组已经试完塑料片了，塑料片浮起来了对不对？浩浩你慢一点放哦，不要把水溅到旁边小朋友的身上。好啦时间到，哪个小组的小朋友愿意跟大家分享一下你们的实验结果呀？哦聪聪小组先来，哦你们发现小木块、泡沫块、塑料片都浮起来了，石子、回形针、玻璃珠都沉下去了，对不对呀？有没有小组有不一样的发现呀？哦丫丫举手了，你说你们把回形针轻轻平放在水面上，它也浮起来了？哇你们太厉害了，那是因为水的表面有一层小小的力气，轻轻放的话就能托住回形针，要是使劲放的话它就会沉下去啦。现在老师要给大家出个小难题哦，我们能不能想个办法，让沉下去的小石子也浮起来呀？大家开动小脑筋想一想哦，哦明明说把小石子放在泡沫块上？我们来试试好不好？（把小石子放在泡沫块上轻轻放到水里）哇真的浮起来了，你太聪明啦！还有吗？哦朵朵说把石子放在塑料小船里？对呀，我们平时坐的大轮船是用钢铁做的，钢铁本来会沉到水里，但是做成船的形状，就能装好多好多人、好多好多货物浮在水面上啦，是不是很神奇？今天我们知道了，有的东西会浮在水面上，有的东西会沉到水底，还可以想办法让沉下去的东西浮起来对不对？等下户外活动的时候，我们去沙池旁边的小水池，再找一找还有哪些东西会沉、哪些会浮好不好？现在请小朋友们把材料都收拾到小盒子里，交给老师哦，大家今天都是厉害的小小科学家。试讲领域：艺术，适用年龄段：小班，试讲时长：10分钟，试讲要求：1.教会幼儿《小花开了》手指谣，2.结合简单的绘画创作，3.动作简单符合小班年龄特点，鼓励幼儿自由发挥。（语气软萌，伸出手对着小朋友晃一晃）小朋友们好呀，今天老师带来了一个特别好玩的手指谣，名字叫《小花开了》，大家跟着老师一起做好不好？首先我们把小手攥成小拳头，就是小花的小花苞哦，来，跟着老师边念边做：“小小花苞，裹得紧紧（攥着拳头晃一晃），春风一吹，咧开嘴巴（松开一点点手指），左开开（左手手指张开），右开开（右手手指张开），上开开（小手举到头顶张开），下开开（小手放到腿边张开），满园的小花都开啦！（两只手举起来晃一晃，做花朵摇摆的样子）”来我们再做一遍哦，声音要大一点哦：“小小花苞，裹得紧紧，春风一吹，咧开嘴巴，左开开，右开开，上开开，下开开，满园的小花都开啦！”哦丫丫做的太好看了，浩浩的小拳头攥得紧紧的，特别像圆滚滚的小花苞，真棒。那我们刚才的小花都开了，有红色的、黄色的、紫色的、粉色的对不对？现在老师给每个小朋友都准备了画纸和蜡笔，我们把自己最喜欢的小花画在纸上好不好？你想画什么颜色的小花就画什么颜色，想画多少朵就画多少朵，想给小花画什么花纹都可以哦，不会画的小朋友可以举小手找老师帮忙哦。（停顿2秒，做出弯腰指导的动作）哦朵朵画了粉色的小花，花瓣上还有小爱心对不对？太好看了。明明画了蓝色的小花？哇蓝色的小花老师都没见过，太特别了。哦大家都画完啦？现在我们把自己的小花贴到教室后面的“小花园”墙上面好不好？这样我们的教室就变成香香的大花园啦，来，排好队一个一个贴哦。哇我们的小花园里有红色的、黄色的、蓝色的、紫色的小花，有的小花有五片花瓣，有的有六片花瓣，还有的花瓣上有小斑点，太漂亮啦，大家都是厉害的小画家，来给自己鼓鼓掌好不好？（带头拍手鼓掌）试讲领域：社会，适用年龄段：大班，试讲时长：10分钟，试讲要求：1.引导幼儿树立班级主人翁意识，2.共同制定班级值日生计划，3.结合日常班级生活场景，贴合幼儿实际。小朋友们，我们每天在班级里学习、游戏、吃饭、睡觉，这里是不是就像我们的第二个家呀？那我们作为这个家的小主人，是不是应该一起照顾我们的家呀？大家想一想，我们平时可以为班级做哪些事情呀？哦聪聪说可以帮老师擦桌子，朵朵说可以给植物角的小花浇水，浩浩说可以整理积木区的积木，丫丫说可以提醒小朋友饭前要好好洗手，哇大家想的都太周到了。以前的值日生工作都是老师安排的，今天呀，我们自己来选自己想做的值日生工作好不好？老师这里把我们班级需要做的事情都画成了小卡片，有擦桌子、浇花、整理图书、整理积木、检查洗手、分发餐具，一共六个工作，每个工作每天需要两个小朋友来做，大家想一想自己最想做哪个工作，然后走到对应的卡片后面排好队好不好？（停顿3秒，做出观望的动作）哦浇花的卡片后面有三个小朋友呀，那怎么办呢？哦朵朵说她这周做浇花的工作，下周让丫丫做，太棒了，大家都会互相谦让了。现在我们都选好自己的工作啦，老师把值日生计划表贴在教室门口，每天大家做完自己的工作之后，就在对应的格子里盖一个小印章，一周下来都认真完成工作的小朋友，老师就给你发“班级小主人”的小奖章好不好？那大家说一说，我们做值日生的时候要注意什么呀？哦浩浩说擦桌子的时候要把桌子的