2025-2026学年统编版小学道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序》教学课件

《建立良好的公共秩序》教学课件统编版·小学道德与法治·五年级下册我们的公共生活同学们，看看左边这幅图，公园里，人们有序地排队玩滑梯，草坪干净整洁，孩子们在安全地玩耍，每个人都感到开心。再看看右边这幅图，公园里，有人在草坪上随意踩踏，垃圾乱扔，孩子们还为了抢秋千争吵不休，环境看起来乱糟糟的。思考时刻：你更喜欢哪一个场景？为什么？这两种不同的场景给你带来了什么样的感受？两种场景，两种心情有序公园的感受✨有序·安全·舒适·愉快·和谐✨大家在一起玩得开心又放心，环境整洁，人人遵守规则。混乱公园的感受⚠️混乱·危险·烦躁·不愉快·不文明⚠️垃圾乱扔、噪音很大，甚至有人插队，让人心里很不舒服。🤔教师提问：为什么同样是公园，给人的感受会有这么大的差别呢？到底是什么，让一个环境变得美好舒适，而另一个却让人烦躁不安？🎯今天我们要学习的主题：建立良好的公共秩序它就像空气一样，平时感觉不到，但一旦缺失，我们的生活就会变得一团糟！新知探究什么是公共秩序？生活中的规则·大家共同守护揭秘“公共秩序”💡概念解读公共秩序，简单来说，就是我们在公共场合需要共同遵守的规则和行为规范。📍公共场合大家共同使用的地方，如图书馆、电影院、公交车、公园、学校等。👥共同遵守不是一个人，而是在场的每一个人都要遵守，维护秩序是大家的责任。📜规则与规范明确告诉我们在公共场合中，应该做什么、可以做什么，以及不应该做什么。我们身边的公共场合学校课堂图书馆公交车内医院候诊区电影院超市收银台互动思考：除了这些地方，你还能想到哪些我们经常去的公共场合？公共秩序在行动（一）📖场景：图书馆💡行为：保持安静，轻拿轻放图书，爱护书籍，不破坏公共财物。🌟秩序体现：营造安静的阅读环境，让每个人都能心无旁骛地专心学习和查阅资料。🚌场景：公交车💡行为：排队有序上车，主动为老弱病残孕让座，不大声喧哗，不抢座占座。🌟秩序体现：保障乘车安全，避免拥挤混乱，彰显尊老爱幼的社会公德与文明素养。公共秩序在行动（二）🎬电影院场景✅行为要求：观影时保持安静，不吃有声响的食物，不随意走动。🌟秩序价值：保障良好的观影体验，既是对电影创作的尊重，也是对其他观众的尊重。🛒超市场景✅行为要求：挑选后不买的商品请放回原处，结账时自觉排队，不插队。🌟秩序价值：让购物流程更加顺畅有序，减少摩擦，提高购物效率，让每个人都拥有愉快的购物体验。我是小小观察家🎯讨论任务请以小组为单位，分享一个你亲身经历或看到的遵守/破坏公共秩序的现象。❓讨论问题1.你是在什么地方看到的这件事？2.具体发生了什么事情？3.这个行为对别人或环境造成了什么影响？👩‍🏫教师引导讨论结束后，请各小组准备派一位代表来分享你们的发现哦！新知探究为什么公共秩序如此重要？社会稳定的基石维护社会正常运转的前提，保障国家和谐安宁。生活便利的保障让生活井然有序、便捷高效，提升大家的幸福感。个人发展的条件为每个人营造安全、公平、健康的成长环境。公共秩序的重要性（一）：保障我们的安全🤔案例大讨论🚦交通秩序如果马路上的车辆和行人都不遵守红绿灯，大家都抢着走，会发生什么可怕的事情呢？🧯消防安全消防通道是生命通道！如果被堵塞，一旦发生火灾，消防车进不去，后果会怎么样？💡结论：遵守公共秩序=保护生命安全这不仅是保护我们自己，也是保护身边的每一个人！公共秩序的重要性（二）：提高社会运行效率排队效率想一想，在食堂打饭或者在游乐园排队时，是大家都遵守秩序快，还是有人插队快？为什么？课堂效率如果上课时同学们随意说话、走动，老师还能顺利讲课吗？我们还能安心学到知识吗？💡结论：公共秩序能让我们的生活更有条理，有效减少摩擦和冲突，节省宝贵的时间，从而显著提高整个社会的运行效率。公共秩序的重要性（三）：营造良好的社会氛围社区环境：如果每个邻居都爱护公共卫生，不乱扔垃圾，我们的小区会是什么样子？

（干净、整洁、舒适）旅游景点：当我们看到景点里到处是垃圾，或者有人在文物上乱涂乱画，我们的心情会怎样？

（扫兴、愤怒、无奈）良好的公共秩序，能让我们生活在一个

文明、和谐、美好的环境中！新知探究我们都是“秩序小卫士”✨遵守规则·维护秩序·从我做起✨如何维护公共秩序？🤔思考：知道了公共秩序这么重要，我们应该怎么做，才能成为一名合格的“秩序小卫士”呢？自己怎么做？作为一名小学生，在日常生活和公共场所中，我能做些什么来遵守规则，维护秩序？（提示：排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾...）对他人怎么做？如果发现身边的同学或大人有不遵守公共秩序的行为，我应该怎么去提醒和帮助他们？（提示：友善提醒、以身作则...）向社会宣传？除了自己做好，还能通过哪些有趣的方式，让更多人了解遵守公共秩序的重要性？（提示：画宣传画、做公益小海报...）维护公共秩序，从“我”做起在学校·守纪律认真听讲，不扰乱课堂秩序，尊重老师和同学。爱护校园里的桌椅、花草树木等公共财物，不随意破坏。在公共·守规定遵守“禁止吸烟”、“请勿大声喧哗”等各类提示牌要求。在图书馆、影院等场所保持安静，不打扰他人。生活中·讲文明不随地吐痰、不乱扔垃圾，垃圾扔进垃圾桶。从身边的点滴小事做起，共同维护我们生活环境的整洁。💡核心：自律是维护公共秩序的基石只有每个人管好自己，做到“自律”，公共秩序才有最坚实的保障。维护公共秩序，善意提醒勇敢劝阻当看到别人有不文明行为时，我们可以怎么做？❌错误示范：大声呵斥、争吵、指责，容易引起冲突。✅正确示范：保持冷静，礼貌、友好地轻声提醒。情景模拟📍场景：在安静的图书馆，发现有人大声打电话。💬你可以这样说：“叔叔/阿姨您好，这里是图书馆，请您小声一点，好吗？谢谢！”行动核心“良言一句三冬暖”用友善的方式提醒他人，既表达了诉求，又展现了文明素养，让我们共同维护舒适、和谐的公共环境！维护公共秩序，积极宣传创意宣传动手制作手抄报或宣传海报，图文并茂，传递正能量。言传身教向家人、朋友讲述遵守公共秩序的重要性，从身边人开始影响。行动实践积极报名参与社区或学校组织的文明劝导志愿服务活动。🌟我们的核心目标通过我们每一个人的行动和声音，让更多的人了解公共秩序的意义，共同营造讲文明、守秩序的良好社会风尚。深入探讨与实践当“秩序”遇到挑战Let'sExplore&PracticeTogether面对不文明行为，我该怎么做？情景一：插队你在排队买票，有人插到了你前面，你会怎么做？情景二：破坏公物你看到有人在公园里破坏花草树木，你会怎么做？情景三：打扰自习大家都在安静地自习，同桌却在不停地和你说话，你会怎么做？小组讨论|请同学们选择一个情景，在小组内讨论并准备表演出你的应对方法。榜样的力量案例在一辆公交车上，一位老人上车后没有座位。一个小朋友主动站起来让座，并说：“爷爷，您坐这里吧！”全车人都向他投来赞许的目光。讨论这个小朋友的行为带来了什么影响？我们可以从他身上学到什么？启示一个人的文明行为，不仅能帮助他人，还能带动身边的人，形成良好的风气。我是“文明小演员”活动任务请各小组选择一个公共场景（如公交车、电影院、图书馆），编排一个关于“遵守公共秩序”或“劝导不文明行为”的小短剧。表演要求✅内容积极向上，充满正能量

✅表演生动有趣，表情动作到位

✅剧情能体现本课所学知识要点教师引导大家现在可以开始讨论啦！给大家5分钟时间进行角色分配和台词准备。老师已经迫不及待，期待你们的精彩表演啦！文明剧场，现在开演！（此页为预留页，用于展示学生表演）Let'sshowtime!🎭总结与拓展今天我们学到了什么？✨让我们一起回顾今天的精彩瞬间✨知识回顾什么是

公共秩序？公共秩序就是在公共场合里，大家为了共同的利益和方便，一起约定并遵守的规则。简单说：大家一起遵守的“约定”有什么

重要作用？✅保障安全：防止意外，保护大家。⚡提高效率：有序排队，不拥挤。🌸营造氛围：心情舒畅，关系融洽。我们该

如何维护？💪从我做起：严格自律，做守规好公民。🗣️善意提醒：礼貌劝导，帮助身边人。📢积极宣传：带动更多人一起维护。公共秩序，从我做起教师总结同学们，公共秩序不是一句口号，它体现在我们每个人的一言一行中。它是社会和谐稳定的基石，关系到我们每个人的生活质量和安全。发出倡议让我们从自己做起，从身边的小事做起，自觉遵守公共秩序，勇敢维护公共秩序，共同营造一个文明、和谐、美好的社会环境！🌟让文明成为一种习惯，让秩序成为一种力量🌟课后作业：争做“社区文明观察员”作业一：观察与记录👀小小观察家：去观察你居住的社区或常去的公园、超市等公共场所，记录下你发现的遵守公共秩序的“文明现象”和破坏秩序的“不文明现象”。💡小小建言者：针对你发现的一个具体问题，开动小脑筋，提出至少一条可行的改进建议。作业二：实践行动🚀行动派：在本周内，完成一次维护公共秩序的小行动，并把它记录下来，分享给你的家人或同学。举几个例子参考：主动捡起路边的垃圾扔进垃圾桶；提醒家人出门遵守交通规则；在图书馆看书时保持安静。名人名言话秩序“不以规矩，不能成方圆。”——《孟子》“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”——莱蒙特思考：这些名言告诉我们什么道理？（提示：想一想如果生活中没有规则，会变成什么样？）