2026年中考二轮英语复习备考策略研讨会

2026中考二轮九年级英语复习备考策略一、试题基本要求

进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的建设者和接班人。

在考查学生知识和技能的基础上，突出以学科能力和素养为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，特别是在具体情境中综合运用知识分析和解决实际问题的能力，力求使学生解答试题的过程能够反映其知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。学业水平考试英语试题力求体现以下基本原则：

1．基础性原则。试题中考查“双基”的内容约占全部试题的70%，实现了试题7:2:1的难度要求。注意不设偏题、怪题和难度过大的考查语法的题目，同时侧重语篇阅读，侧重考查学生对文章的整体理解能力和在实际应用英语过程中解决问题的能力。2．全面性原则。试题以考查学生综合语言运用能力为目标，着重考查学生运用所学英语知识分析问题和解决问题的能力。3．指导性原则。引导教师改进教学，引导学生学会学习，充分发挥试题对日常英语教学的导向性作用。4．科学性原则。学业水平考试英语试题命题工作遵循科学性原则，确保试题内容正确，表述规范，语言简洁，图形清楚，术语准确，避免试题出现歧义。避免出现政治性、知识性、技术性等错误。5．规范性原则。命题人员严格按照命题程序、试卷格式和制卷要求进行试题的命制，在工作过程中严肃认真，一丝不苟，规范高效完成试题命制工作。二、试题概况济南市2024年初三年级学业水平考试英语试题分为选择题部分和非选择题部分。选择题部分，共90分，包括听力测试（30分）、完形填空(15分)、补全对话(5分)和阅读理解(40分)共四个大题。非选择题部分，共60分，包括选词填空(15分)、阅读理解七选五(10分)和书面表达(35分)共三个大题。全卷共计80个题，满分150分，考试用时为120分钟。三、各大题命题简要分析：

（一）听力测试共20个小题。1．听力试题从单句到小对话、长对话及小短文，由易到难。

2．听力试题设置紧扣教材，A部分中选取的句子大多数来自七年级上下两册。B部分的对话选取初中阶段主要话题。C部分整合了课外阅读材料内容，难度大体相当于八年级上册的课文听力材料水平,试题涉及到旅行、活动、职业愿望等。D部分的短文难易适中，讲述了一名男孩、收养一名小狗并且得到父母同意的小故事。选取这份材料旨在倡导善良有爱心。短文信息丰富，设题基本覆盖了一则故事的基本要素——时间、地点、人物、事件，同时还尝试让学生通过了解文意对主人公的行为做出正确评价，这既考查了学生的听力理解能力，又考查了学生的推理判断、总结概括的能力。3．选取材料内容丰富，主题积极向上，涉及到了多个话题和情境。同时设题角度多样，在重点考查学生获取信息能力的基础上，强调处理和理解信息的能力,同时尝试考查学生对听力语篇整体的把握和概括，（二）完形填空1.选文立意新颖，蕴含哲理，富于思辨，发人深省。2.设问及立意特点1）文章由341词构成，设题由15个小题本试题占比的增加旨在提升对学生综合运用语言能力的考查力度。2）本题词汇考查以实词为主。（见表）设空项目名词动词形容词介词代词连词数量444111（二）完形填空名词用法考查，既考查学生的词汇知识、语法知识，同时又考查学生语义的辨析能力及对上下文的理解。如：TheSmithsenjoyhavingdinneroutontheweekends.Theyalwaysgotoalocal（21）A．postoffice B．bank C．libraryD．restaurantwhichisthesameevery（24）A．weekend B．day C．weekday D．hour（二）完形填空He（26）averypoorlifeandthewholefamilylivedinasmallroom.Everydayhehadtowalkseveralmilestowork.Hewantedtobuya（7）car.He'dbeenhavinga（an）（28）timesavingmoneyforone.（6） A．led B．changed C．lost D．avoided（7） A．famousB．cheap C．good D．cool（8） A．free B．happy C．easy D．hard（二）完形填空考查学生在对文义的整体把握和理解的基础上，语言知识综合运用的能力。例如：Mrs.Smith（30）tohelpBertsetupafundraising（募捐）website.A．agreedB．asked C．refused D．regretted（三）补全对话补全对话题考查学生英语语言交际能力，设题注重考查学生借助上下文和句子之间逻辑关系对对话内容的理解能力。本题设计了一个相对真实的场景，是有关同学之间谈论才艺表演的话题。对话情景取材于课外阅读材料，话题生动有趣，内容贴近学生的生活实际，选项设置在句式和内容上比较相近，有一定的干扰度，但文章和试题本身难易度相当于八年级水平，绝大多数学生能够理解和作答。（四）阅读理解阅读理解题着重考查学生理解信息和对信息加以判断、归纳、综合处理的能力。在语篇选材上坚持了真实地道、体裁多样的原则。四篇短文平均词汇量总词汇量达1200个。文章选材注重可阅读性、实用性和教育性，四篇短文具有鲜明的时代色彩和教育意义，使学生能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。第一篇短文是一篇应用文，讲述了大学生Dina关于自拍的相关情况的介绍和调查结果；第二篇短文关乎寻找自己的兴趣点，作者经过努力，发现了自己的真正爱好，加入了舞蹈团，向大家介绍了一个致力于帮助舞蹈团，成为一名舞蹈者的志愿者；第三篇短文主要讲述了气温升高和冬季变暖可能会导致雪天消失的观点，实际上气温升高会导致更多的暴风雪。第四篇阅读介绍了作者对园艺的看法及建议。读理解题目的设计，侧重考查学生对语篇的信息获取能力、对事实的判断和综合分析能力以及从整体领悟文章大意的归纳推理能力，较好的体现了对学生运用所学知识去分析、解决问题能力的考查。试题选用短文的题材、体裁搭配合理，难度设计呈现阶梯性，试题既兼顾文意理解，又注重考查学生的归纳推理能力。Andfinally，gardeningdoesn'thavetobeallornothing.ButthenIguessthat'smoreofapersonalityweaknessthananything.Istrugglewithdoingthingsalittleatatime.OnceIdecidetodosomething，Iusuallydevoteeverywakinghourtoitforalittlewhileandthengettired.Soit'sokaytojusthaveonetomatoplant，andit'sokaytohaveanoffyear.Itwillsaveyoualotofstress.

（1）Whatdoesthewriterwanttotellusaboutgardeninginparagraph1？

A．Thegardenerscanmakemuchmoney.B．It'sjustaboutcreatingabeautifulplace.C．Themostimportantistoexpressyourself.D．Itmeansdifferentthingstodifferentpeople.（四）阅读填空试题侧重于考查学生的阅读能力和在特定语境中对语言的实际运用能力。选材是一篇记叙文，讲述了作者在学校旅行中，丢失相机以后决定自己赚钱买新相机的过程，作者通过攒零花钱，帮助叔叔照顾狗，并为邻居照顾猫等小动物，不到三个月，作者攒够了买相机的钱。教会了作者工作的意义，并且要珍惜自己拥有的东西，因为要付出很多努力。设题考查了课程标准要求的其中2个时态（一般现在时，一般过去时，）、1个动词不定式（宾语补足语）。还考查了副词代词名词的变化，该题属于中档题目，着重考查学生在整体理解文义的基础上对语言的实际应用能力，试题具有较高的区分度。

（五）阅读理解七选五本题选用的文章内容是一篇关于海边度假的好处的描写，取材新颖，角度独特，联系潮流，能够很好地唤起学生的阅读兴趣。该题着重考查学生理解语篇内涵，归纳语篇结构，分析句与句之间逻辑关系的阅读能力，这也将对学生写作能力的培养大有裨益。（六）书面表达试题第一部分是根据图片写出完整句子来。都是基本句型，两个特殊疑问句，一个一般疑问句，两个陈述句。基本都是初一初二的句子，但是一分不丢还是不容易的，这个题可以培养学生构建句子成分的意识。（六）书面表达试题第二部分内容是让学生根据调查写出学生最喜欢的课堂形式。试题需要考生用英语介绍自己的调查情况、评价结果、尤为重要的是要将自己的选择表述清楚并说明理由。试题设置相对开放，为考生提供更多发挥思维能力和语言表达能力的空间，既贴近生活实际，又具有一定的挑战性。更加明确了学考逐年强化考查学生综合运用语言知识能力的趋势，指导今后的教学工作要逐步提升学生的跨文化沟通能力、思辨能力等。总之，济南市2023年初中学业水平考试英语试题符合《义务教育英语课程标准》的要求，体现了素质教育所倡导的新理念，做到了依据课标，紧扣教材，立体考查，突出重点，强调能力，彰显时代特色。试题源于教材又高于教材，具有很好的开放性和灵活性，体现了情境化和综合化的特点，有利于启迪学生智慧、挖掘学生潜能。试题注重把考查学生综合运用英语知识的能力融于多样的题型当中，联系学生生活、社会热点和公众焦点，进行德育渗透，试题保持稳定。去年的学业水平考试英语试题对未来的初中英语教育教学将起到积极的导向性作用。具体体现在以下几点：（1）根据《义务教育英语课程标准》规定的教学目标要求，不设偏难怪题，考查的内容更符合社会生活的实际运用和教育改革发展方向。（2）试题更加重视对阅读能力的考查。着重检测了以下几种阅读理解能力：①概括主旨大意的能力。②获取信息的能力。③推理判断的能力。④根据上下文理解生词含义的能力。这将对初中英语教学中培养学生的阅读习惯和阅读能力起到积极的推动作用。阅读理解所选语篇长度与往年相近。阅读理解文本的可读性增加，有利于提高学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯；选材角度新颖，开拓学生视野，引导学生从不同角度认识事物、观察生活；阅读理解选项设题深度的增加，有利于引导学生更加注重对于阅读语篇深层内涵的理解，引导英语课堂教学重视英语阅读能力的培养和阅读方法的指导。（3）试题提升书面表达要求，旨在引导教师在教学中要帮助学生运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流能力，为他们学习其他学科知识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的条件。三、贴近学生生活，关注社会热点，内容积极向上二、试题命制严谨，考点覆盖面较宽，注重语言交际功能四、试题充分发挥学业水平考试的导向作用一、突出双基考查，体现能力立意

2023年初中学业水平考试英语试题中的各档试题难易适中，较好地发挥了学业水平考试的导向作用和选拔功能。试题具有以下几个突出的特点：试题全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到课标所规定级别水平的程度。阅读理解能力、初步写作能力。

具有较好的开放性和综合性，有利于初、高中衔接。一、突出双基考查，体现能力立意全卷较好地把握了7：2：1的难易度比例，梯度设计合理。试卷中考查基础知识的试题，其语言材料多源自课本，但经过加工后又不同于课本。二、试题命制严谨，考点覆盖面较宽，注重语言交际功能问题的设计也做到了在紧扣语篇的前提下，巧妙设问，引发思考。把知识点融入贴近学生日常生活的具体语境之中，特别是题目中还涉及了大量的社会热点话题。三、贴近学生生活，关注社会热点，内容积极向上更加明确了学考逐年强化考查学生综合运用语言知识能力的趋势。考查学生的语言意识和英语语感，以及在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，有效地使用书面语表达意义和进行人际交流的能力。将对初中英语教学中培养学生的阅读习惯和阅读能力起到积极的推动作用。四、试题充分发挥学业水平考试的导向作用突出考查学生综合运用英语语言的能力，强调英语语言的基础知识和基本技能内化为学生的综合素养。完型个别题目考查灵活，要充分理解语境，辨析单词，并会分析长难句。最后分析：本次学考英语试卷难度适中，听力、完型、阅读填空和情境运用有几个题比较灵活，但是考查均为应知应会的内容。听力侧重理解，不是听什么选什么。阅读、七选五中偏易。补全对话不难。写作不认真审题，逻辑不清。需加强审题、破题能力，列好提纲。阅读填空、情境运用考查灵活，很多同学基础知识点薄弱，不会判断时态，无法灵活运用所学。分析：本次英语试卷难度适中，听力、完型、阅读填空和情境运用有几个题比较灵活，但是考查均为应知应会的内容。精准研“学”创思备“考”二轮复习方案策略方向与依据：《义务教育英语课程标准》第一部分

前言:课程性质、课程基本理念、课程设计思路第二部分

课程目标:总体目标、分级目标第三部分

分级标准:语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识第四部分实施建议:教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源建议附录语音、语法、词汇(二级词汇表、五级词汇表)、功能意念、话题、教学实例、评价方法与案例、技能教学建议、课堂用语新课标之“变”——课程难度等级变化新课标研习变化带来行动：重视分层，薄弱学生提供基础默写学案，给优生提供“超越”手册和更大的拓展平台，更加关注学生的综合语言运用能力。新课标之“变”——词汇量加大新课标研习变化带来行动：注重词汇学习策略培养（如联想记忆、词根词缀记忆、上下文记忆等），结合语境教学，鼓励自主积累词汇。新课标之“变”——阅读能力要求提高变化带来行动：更加注重阅读策略的教学，注重阅读思维的训练，注重文化背景的分享，继续拓展深化课外阅读。新课标之“变”——写作要求提高变化带来行动：加强以读促写、读写结合教学，重视培养写作教学方法（谋篇布局、句子改写、语段扩展），提供多样化的写作任务，鼓励自主修改和合作评价新课标研习

通过对新课标的研习，进一步明确，新理念、新目标、新内容和新实施方法，必然推动我们的英语教学发生巨大变化。英语学科地位和考试难度并没有降低，反而更加灵活多样，更注重语言的综合运用能力，注重提升学生的英语核心素养。感悟课外阅读生根，提升思维品质。以赛促学，培育核心素养。集备后：主备人二轮修改老师们个性化修改集备前：主备人精心制作课件并发群供大家先期预览集备时：主备人阐述备课思路，其他老师各抒己见。

新课堂落地——集体备课“三轮”备课流程课件制作说明分阶段、多角度为学生核心素养赋能2.试一点突破——话题整合3.命一套好题，精准发力试题命制过程：二人分工，二次修订出题人出题→做题→自行一次修订后发给审题人→审核人打印→做题→二人商榷后二次修订→交终稿（试题、答案、做题图片）→打印写作指导：方法为先，自主探究，分层指导。中考典型题型解题突破技巧二轮复习方案策略阅读是语言学习中不可缺少的重要一环，阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，也是中考的一项重要内容。阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力。要求学生较快地通过阅读理解短文大意，获取主要信息，做出正确判断。阅读理解题在试卷中所占比重较大,所以做好阅读理解题，是获得英语高分的关键！阅读文章的体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快，对初中生来说是一种较高的能力要求，也是一种难度较大的测试方式。测试中，阅读理解题综合性比较强，它要求学生要有相当的知识面，既考查学生对文章的理解能力和概括能力，又测试学生对语言的运用能力，既考查表层理解能力，又考查深层理解能力命题特点中考阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个原则：1.文章四篇，要求速度为每分钟40—50个词,阅读量在1，000单词左右；2.题材广泛，包括科普，社会，文化，政治，经济等；3.体裁多样，包括记叙文，说明文，应用文等。阅读理解主要考查以下六个方面的内容：

理解主旨和要义；理解文中具体信息；根据上下文推断单词和短语的含义；根据所读内容作出判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度。2019----2023中考阅读分析理解主旨要义1222理解文中具体信息3453根据上下文推断单词和短语的含义2213根据所读内容作出判断和推理4333理解文章的基本结构4223理解作者的意图、观点和态度1221把握事实和细节的能力。掌握主旨和大意的能力猜测生词含义的能力阅读理解能力考查进行推理和判断的能力

。逻辑关系的理解能力

推断作者意图和态度的能力①要快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。(Whatistheidea？Whatarefacts？)②要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读；③完成事实细节题时，要找到定位句；④要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。⑤遇到推理判断题时，要注意作者的态度和命题人的意图，不可从个人的经验出发。阅读方法考试阅读理解题型主旨归纳题

猜测词义题

推理判断题

细节理解题

猜测：命题模式

1.Whatdoestheunderlinedword＂...＂mean?

2.Theunderlinedphrase(word,sentence)＂...＂mostprobablymeans___________.

3.Thephrase(word,sentence)suggests___________.

4.Fromthepassage,wecaninferthattheword＂...＂is__.

5.Accordingtopassage,whatis＂...＂?

6.Whentheauthorsaysthat...hemeans____.

主旨：命题模式：

1.文章主旨题

(1)Whatisthemainideaofthispassage?

(2)Thispassageismainlyabout___________?

(3)Whatisthebesttitleofthispassage?

(4)Whatistheauthor’smainpurposeinthepassage?

(5)Thepassagewaswrittentoexplain___________.

2.段落主旨题

(1)Whatdoesthefirst(second/third...)paragraphmainlydiscuss?

(2)Fromthefirst(2nd,3rd,4th，etc)paragraph,wecanlearnthat___________.

细节：命题模式

(1)Accordingtothepassage/theauthor,who(what,where,which,when,why,how,etc)?

(2)Whichofthefollowingistrue/correct/false/notincluded?

(3)Allofthefollowingare(not)true/are(not)mentionedexcept___________.

(4)Welearnfromthelastparagraph(thefirstparagraph,thetext)that___________.推理判断：命题模式

1.作者态度(1)

Whatisthetone(mood)ofthepassage?(2)Fromthetextwecanseethatthewriterseems____

.

(3)Theauthor’smainthoughtisthat___________.(4)Whichofthefollowingcanbestdescribetheattitudeoftheauthor?

2.作者观点(1)Whatdoesthewriterthinkof...?

(2)Accordingtotheauthor,___________.

(3)Intheauthor’sopinion,___________.

(4)Whatistheauthor’sopinion(idea)about...?

(5)Theauthorthinks(believes,suggests)that________.

(6)Intheauthor’seyes___________.(一)根据生活常识猜测词义

一、猜测词义题

Childrenarealwaysboasting.Theysaythingslike“MyDad'scarisbiggerthanyourDad's，”“MyMomissmarterthanyours.”and“Myfamilyhasmoremoneythanyours.”

Theword“boasting”means_____

A.骄傲B.吹牛C.顽皮D.幼稚

Manyplantsandanimalsaregoingextinct.Mammoths，whicharerelated(有关联的)withAsiaelephants，arenowextinct.Therearenomammothsintheworldtoday.

1.Amammothisakindof____.

A.plantB.birdC.animalD.tree

2.Theword“extinct”means__

A.出现B.危险C.灭绝

(二)根据上下文的意思来猜测1.Somepeopleliketowalkquicklyhomeafterwork，butIprefertostrollhomeandlookatthestorewindowsalongtheway.2.Sheisusuallyprompt

forallherclasses，buttodayshearrivesquitelate.3.ThedoorissolowthatIhitmyheadonthe

lintel.(溜达)(准时的)(门梁)(四)通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词:一是要看由and或or连接的同义词词组,如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。通过反义词猜词:一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识：如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后缀-ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后缀-er、-or或-ist表同源名词；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，science、scientist，art、artist等，有些问题便不难解决了。(五)通过构词法猜词(六)通过定义或释义关系来推测词义Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“久旱”，“旱灾”。而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。

(七)通过句法功能来推测词义Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。(八)通过描述猜词二、细节理解题首先浏览一遍题目，看清题目要求理解什么细节，然后有选择性地在文中找出相应的段落句子或短语，认真分析理解，选出正确答案。Whatdoyouthinkofyourteachers？Now，Americanstudentscansaywhattheythinkonanewwebsite！On，studentscanrate(评定)theirteachers.Sofar，therehavebeen2millionratingsfor365，000teachersat21，000schoolsintheUSandCanada.Wherecanthestudentsrate(评定)theirteachersaccordingtothepassage？

A.Onanewwebsite

B.Attheclassmeeting

C.Intheclassroom.

D.Outoftheschool事实和细节题的特点：把词语、句子或某具体事实用不同于原文的另一方式表达，即同义改写。解答这类题的窍门是：A)注意英语的多种表达法；B）正确分析词语在句中的作用；C）熟练运用英语的句型转换；D）读懂题干所提出问题，准确地找到文中涉及该问题的句子。做细节题具体步骤：

①略读材料,大概了解原文，掌握中心或主旨。

②按文章体裁，作者写作模式及有关信息词，如:forexample，first，second…等预测应到何处寻找自己所需要的事实。

③将精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈Z形扫视，直到找到细节出处，放慢速度，仔细核对比较内容，直至找到答案。

议论文和说明文的主题句经常在开头或结尾。记叙文往往没有主题句，需要在读懂全文、体会作者用意的基础上进行概括。三、主旨归纳题PeopleinmanycountrieslearnEnglishandtheylearnitindifferentways.Somelearnitatschool.Somelearnitbythemselves.OtherslearnEnglishbyradioonTVorinfilms.

Themainideaofthepassageis()

A.PeopleinmanycountrieslearnEnglishinmanyways

B.SomelearnEnglishatschool

C.SomelearnEnglishbythemselves

D.OtherslearnEnglishbyradio，onTVorinfilms.

主旨题的特点

无论是在段落中还是在文章中，是明显还是隐蔽，主旨的提出主要有四种情况：

(1)首段或首句开门见山指出中心或讨论的问题。

(2)文章中间或段落中间给出中心。

(3)文章末段或段落末句对全文或全段进行总结归纳，得出中心思想。

(4)文章或段落中不明确给出中心，考生要根据各段中心或各句的内容进行总结，自己推出主旨。

主旨大意“四个一”，细节“两准”记心里；一找、二带、三比较，信息准确有依据。

“一找、二带、三比较”：“一找”指的是快速浏览文章的大意，或者根本就不阅读文章，直接“找”文章后question中的关键词语，再把关键词语“带”到原文中找相关信息，找到信息点后，“比较”A、B、C、D四个选项中哪个最合适，怎么比较呢，就是顺口溜中的最后一句话，看哪个选项的内容在原文中有依据。推理判断题，需要同学具有严密的逻辑推理和分析问题的能力。四、推理判断题Amanwaslookingforthingsofoldtimes.Onedayhecametoavillageandfoundabluebowl，whichlookedveryold.Thebowlwasonthegroundandacatwasdrinkingmilkfromit.Afarmer，theownerofthecat，waslyingbesidethebowl.Inordernottodrawthefarmer'sattentionto(吸引…的注意力)thevalue(价值)ofthebowl，themansaidtohiminasoftvoice，“Whatanicecatyouhave！Won'tyousellittome？”“Howmuchwouldyougivemeforit？”thefarmeropenedhiseyesandasked.“Twentydollars.Woulditbeenough？”

Afewminuteslater，thefarmeragreed.Afterhepaidthefarmer，themansaid，“Mycatwillcertainlyfeelthirsty.MayItakethebowlsothatthecatcanhavemilk？”

Butthefarmersaid，“IamsorryIcan'tgiveittoyou.Thankstothebowl，Ihavealreadysoldtwentycats.”

Whoismuchcleverer？()

A.thefarmerB.theman

C.bothofthem

D.neither推理判断（infer）题必须把握的一个原则是：正确选项必须是由文中事实推断出的另一个正确事实，必须是notdirectlystatedinthepassage.

这类试题常以如下句式发问：

1.Whatcanyouconclude/implyfromthispassage?

2.Itcanbeinferredfromthetext/thelastparagraph/thefirstsentence...that___________.

3.Wecaninferthat___________.

4.Theauthorsuggestsinthepassagethat___________.

5.Fromthepassage/thethirdparagraph/thelastsentence/theexamplethatwecandrawtheconclusionthat___________.

考生要站在文章作者或文中人物的立场上，设身处地地考虑实际情景,主观臆断是普遍存在的一个问题。该类型题一般含有以下三类词：①中性词：uninterested(不感兴趣的)，neutral(中立的)，indifferent(漠不关心的)等；②褒义词：positive(积极的)，supportive(支持的)，humorous(滑稽有趣的)，enthusiastic(热情的)，admiring(赞赏的)等；③贬义词：disgusted(厌恶的)，critical(批评的)，negative(否定的，消极的)，disappointed(失望的)等。

作者不直接陈述自己的意图，而是通过文章提供的事实，使读者信服某种想法或观点。学生要把文章的内容与自己具备的常识结合起来作推断。比如要对报纸、杂志、网络、小说、童话、广告、说明书、旅游指南、药品说明、操作指南等有基本了解，这样才能根据文章的特点对号入座，选出最佳答案。

1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3、能找出文章主题，理解故事情节，预测情节发展和可能结局；4、能读懂常见体裁的阅读材料；5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；阅读理解分级目标：6、能利用字典等工具进行学习；7、除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。

加拿大学者指出：“阅读的技巧实际上在于尽量少用眼睛。当我们成为熟练的读者时，我们就学会了较多地依靠我们已经具有的知识、依靠我们的头脑而较少地依赖我们眼前纸上的印刷符号。”初中阶段的阅读教学是培养学生英语阅读能力的开始，阅读教学要坚持常抓不懈,以至达到培养学生阅读方面的“自学（self-studying）”能力。作为英语教师，应尽可能多地对学生进行阅读训练和指导，不断激发学生的阅读兴趣，使学生积极主动地进行阅读，找到阅读的乐趣。只要持之以恒，日积月累，学生的阅读能力一定会得到不断的提高。只有这样，英语教学才能达到素质教育的目的，才能培养出高素质的外语人才。读分精泛，快慢相间;预想在先，生