2017年27维维的画儿练习题及答案

2017年27维维的画儿练习题及答案基础知识积累与运用1.请给下列加点字标注正确的读音，并将拼音规范写在括号内。（1）维维画了满满一本子画儿，总说自己画得不像模（）样，把画儿揉成一团丢进墙角的纸篓（）里。（2）春天到了，城东边的郊野公园里，迎春攒（）成了金黄的花簇，连坡上的二月兰都挤得快要溢（）出来了。（3）维维爷爷蹲（）在纸篓边捡出那团画纸，铺在膝（）头慢慢展平，指尖沾着一点裁纸蹭来的木屑（）。（4）维维说自己画的圆从来都不匀（），歪歪扭扭像被风吹歪的倭（）瓜，老师站在旁边忍俊不禁（）。（5）爷爷把维维的画儿贴（）在硬纸板上，用玻璃压（）在书桌的玻璃板下面，说每一笔都是维维心上长出来的东西。2.请根据下列句子中的拼音写出对应的汉字，注意书写规范工整。（1）维维刚上小学一年级，握笔的手指头还yòu（）嫩得很，每次画画都要把cǎo（）稿纸画满半本，不满意就揉成suō（）儿丢出去。（2）爷爷从工厂退休后，每天就在院子里zhī（）藤椅上坐着，晒着太阳看维维画画，从不chǐ（）笑她画得歪歪扭扭，反而每次都把丢出去的画捡回来zhěng（）理好收进木箱子。（3）维维画了一只会飞的yú（），鱼翅膀上还沾着河边的lú（）苇穗，说它要飞到云上面去找月亮做朋友。（4）爷爷把维维的画儿订成一册，封面用牛皮纸包好，qiān（）上“维维的画儿”四个大字，字的边上还tiē（）了一片维维捡的枫树叶。（5）那天学校开家长会，老师请家长分享教育孩子的心得，爷爷掏出那册画儿fān（）开给大家看，说孩子的想象没有对cuò（），每一笔都是金贵的。3.请结合对原文内容的理解，在下列横线处填入恰当的词语，补全故事情节。维维从幼儿园开始就喜欢拿笔涂涂画画，进到小学之后更是每天一放学就在书桌前涂画，但是画画的时间越长，她对自己的要求越，总觉得自己画什么都不像，画歪了线条要重画，圆画得不圆要揉掉，一天下来，纸篓里总能半篓揉皱的画纸。维维的爷爷从单位退休之后，没事就喜欢待在维维的小书房边上看她画画，从来不会说“你这里画错了”“那里画得不对”这种话，只是等维维把画揉了丢出去，等她放下笔出去玩儿的时候，悄悄蹲在纸篓边，把揉成团的画纸一个个开，用重物压平，整整齐齐在自己的樟木箱子有一回学校组织儿童画比赛，要求每个学生交一幅作品，维维翻遍了自己留下来的所有画，都觉得哪一幅都不好，不拿出手，对着书桌哭了起来，说自己根本不会画画，以后再也不画了。爷爷听见哭声，着拐杖走进维维的房间，问清了缘由，转身出去把自己锁了好多年的樟木箱子打开，搬出一摞整整齐齐的画纸，都是这几年维维丢了他捡回来的，从维维第一次画歪歪扭扭的太阳，到前一天刚丢的会飞的鱼，厚厚一摞，了三大本。维维看着那摞画，眼泪都停住了，她从来不知道，自己丢了那么多画，爷爷居然都收着。爷爷摸着维维的头说：“我看每一幅都好得很，你画的太阳比别人的红，你画的小鸟比别人的会笑，哪里不好了？自己觉得不好，那是你对自己要求高，可不是你画得不好呀。”后来维维挑了一幅自己画的《会飞的鱼去月亮》交了上去，居然拿了市级比赛的二等奖，领奖的时候，维维牵着爷爷的手上台，说这幅画能得奖，全是因为爷爷帮她捡回了这幅她要丢掉的4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.维维刚学画画的时候，画的小猫四四方方，歪歪扭扭，旁边坐的几个亲戚家的孩子忍俊不禁，笑出了声，维维当场就把画揉了。B.爷爷收藏维维的画儿这件事，最开始维维一无所知，直到那次比赛要交作品，爷爷搬出来樟木箱子，她才恍然大悟，原来自己丢的每一幅画都被爷爷好好收着。C.有些家长教孩子画画，总要求孩子画得惟妙惟肖，和范本一模一样，其实这种削足适履的做法，早就把孩子天生的想象力磨没了。D.爷爷在家长会上分享自己的想法，他说孩子的创作就是要天马行空，想画什么就画什么，不用循规蹈矩，这番话引得台下家长哄堂大笑，大家都觉得这个老头子信口开河，说得不对。5.请辨析下列各组词语的含义，并分别为每一个词语造一个符合语境的句子，结合与文本《维维的画儿》相关的内容创作句子。（1）收集收藏（2）失望绝望（3）天真天真无邪文本阅读理解与赏析（一）课内精读阅读原文相关段落，完成下列15题。维维刚上一年级，学写字学画画都还手生，每天放了学背着小书包进门，第一件事就是搬个小凳子坐在阳台画画，阳台晒着爷爷种的茉莉，开花的时候香得满屋子都是。维维画画要求高，画错一笔就整张纸都不要，揉成硬邦邦的一团，抬胳膊就扔进墙角的白铁纸篓，有时候画一下午，一整本草稿纸能剩个两三张就不错。我一开始总笑她，说你这哪里是画画，是喂纸篓呢，维维就噘着嘴说，画不好就是不能留嘛。她爷爷那时候刚做完膝盖的手术，拄着拐杖走路，不声不响坐在门口的藤椅上晒太阳，也不说什么，等维维背着书包去上兴趣班了，就慢慢挪到纸篓边，蹲下来——那时候蹲对他来说已经很费劲了——一个个把纸团捡出来，在膝盖上铺展平，压在自己书桌的玻璃板下面，攒够一叠就用棉线订起来，封面贴一张牛皮纸，认认真真写上“维维的画儿第一册”“维维的画儿第二册”，收进自己床底下的樟木箱子，锁得严严实实，连我这个做儿媳妇的都没说过。那件事我知道的时候，还是维维一年级要参加市里面的少儿绘画比赛，老师说每个小朋友都要交一幅作品，维维放了学就趴在桌子上翻，翻遍了自己所有留着的画，都摇着头说不行，这个圆画歪了，那个鱼的翅膀不对称，这个大树的叶子长错地方了，说着说着就掉眼泪，说我怎么画都画不好，我不去参加比赛了。我哄了她半天，说我们重新画一幅好不好，她也摇头，说我重新画也画不好的。这时候老爷子拄着拐杖进来了，说“哭什么呀，爷爷这里有好多维维的画，咱们挑一幅去交就是了”。我那时候还纳闷，维维什么时候给过爷爷画了？就看着老爷子慢慢开了樟木箱子的锁，搬出三厚本，一本一本翻给我们看，我一看，眼泪一下子就出来了——第一本最旧，上面还沾着一点樟木箱子的樟香，第一幅就是维维刚上小学第一天，画的我们一家四口，牵着手去公园，每个人的脑袋都是歪歪扭扭的圆，我和她爸爸的手还是歪歪扭扭的线，连维维自己的辫子都画成了两个歪歪的圈，可那上面还标着小字，“妈妈”“爸爸”“我”“爷爷”，每个字都是歪歪扭扭的拼音，是维维刚学拼音的时候写的。那幅画我记得，当天维维就说脑袋画歪了，揉成一团扔了，我那时候打扫卫生还说要丢出去，没想到老爷子捡回来了。往后翻，全是那些被维维丢掉的画：画到一半被她嫌不好的向日葵，花瓣画歪了一朵，她就整张丢了；画了一只三条腿的兔子，她觉得错了就丢了，谁知道那是她特意画的会魔法的兔子，只是那时候还没写完就不满意了；还有那幅后来得奖的《会飞的鱼去月亮》，原来就是维维那天画完，说鱼的翅膀画小了，揉了丢的，她自己都忘了。老爷子翻完，摸着维维的头说：“在爷爷这里，维维的画没有不好的。你画画的时候，心里想着什么就画什么，这太阳你画的时候觉得它暖，它就是暖的，你画这只鱼的时候想让它飞，它就会飞，哪里来的那么多对不对呢？人家大人说要画得像，那是给照相馆看的，咱们维维的画，是给心里的想法住的地方，怎么会不好呢？”那天维维挑了那幅《会飞的鱼去月亮》交上去，过了一个月公布结果，居然拿了二等奖，领奖的时候主持人请孩子说获奖感言，维维拿着话筒，第一句话就是“这个画我本来扔了，是我爷爷捡回来的，我爷爷说我的画都好，所以我才有这幅画去得奖”，台下面好多人都鼓掌，老爷子坐在第一排，擦眼睛擦了好半天。现在维维都上大学了，学的就是视觉传达设计，还在学校开了个个人小画展开展的时候，她第一件事就是把那三本旧画儿搬去，摆在进门的最显眼的地方，旁边写了一句话：“这里所有的画，都是我爷爷从纸篓里捡回来的，他告诉我，每一个想法都值得被好好珍藏。”开展那天好多学生围在那里看，有个学美术的老师说，看了那么多新锐的画展，最打动她的就是这三本皱巴巴的旧画儿，因为这里面藏着的不是画，是最笨也最温柔的尊重——尊重一个小孩子歪歪扭扭的想象，不把它当成胡闹，不把它当成没用的垃圾，好好收着，就会长出后来整整齐齐的理想。1.请结合文本内容，概括文中爷爷的形象特点，并结合具体内容做简要分析。2.文本中多次提到“揉画”这一细节，请结合全文分析，“揉画”这一情节在文中有哪些作用？3.请赏析文中画线的句子（原文画线句：“有个学美术的老师说，看了那么多新锐的画展，最打动她的就是这三本皱巴巴的旧画儿，因为这里面藏着的不是画，是最笨也最温柔的尊重——尊重一个小孩子歪歪扭扭的想象，不把它当成胡闹，不把它当成没用的垃圾，好好收着，就会长出后来整整齐齐的理想。”）4.文中“我”这一形象在文中起到了什么作用？请结合内容简要分析。5.请结合全文，分析标题“维维的画儿”的含义和作用。（二）拓展延伸阅读阅读下面的文章《捡星星的人》，完成下列14题。我小时候住在巷口的老院子，对面住了一个瞎了眼的陈阿婆，每天坐在门口织渔网，我们一群小孩子总爱把摘来的狗尾巴草扔到她的竹筐里，说阿婆你看我给你送金条来了，阿婆也不生气，摸着笑，说好好好，谢谢你呀小乖乖。后来我们发现阿婆每次收了我们扔的乱七八糟的东西，都不会丢，都收在床底下一个木箱子里，我们就好奇，问阿婆你收这些破烂干嘛呀，阿婆说，这哪里是破烂呀，这都是你们小孩子扔给我的心呀，心哪有破烂的呀，都是好的。后来我长大了才明白，这世上好多时候，我们都是那个扔画的维维，也是那个扔狗尾巴草的小孩，我们总觉得自己心里冒出来的想法歪歪扭扭，不够好，不够标准，就揉成一团丢了，可总有人愿意蹲下来，把那些我们丢了的东西捡起来，展平了，收好了，告诉你，这些都是这些都是你的宝贝。阿婆活了八十七岁，走的时候那个木箱子留给了巷口的居委会，打开一看，里面全是我们小时候丢的东西：缺了胳膊的布娃娃，画了一半的纸船，玻璃弹珠缺了一个角，还有我们乱写的小纸条，歪歪扭扭写着“阿婆我今天考了一百分”，字还写错了好几个，阿婆都收着。居委会的王阿姨说，阿婆眼睛看不见，可每天晚上都要把那个箱子拿出来摸一遍，一个一个摸，摸完了再放回去，她说摸一摸，就知道这些小孩子长多大了。我们那天站在院子里，太阳照着那个打开的木箱子，那些皱巴巴的纸，缺胳膊的娃娃，都晒着太阳，我忽然想起维维的爷爷，想起那些从纸篓里捡回来的画，原来这世上的爱，很多时候就是当你自己都不相信自己的时候，有人蹲下来，帮你捡回你丢掉的自己，告诉你，你很好，你的所有样子，都值得被好好爱着。1.请结合《维维的画儿》和《捡星星的人》两篇文章，分析两篇文章在主题上的共通之处。2.两篇文章都用了“捡”这个核心动作，请结合文本分析“捡”这个动作的深层含义。3.《捡星星的人》中说“原来这世上的爱，很多时候就是当你自己都不相信自己的时候，有人蹲下来，帮你捡回你丢掉的自己”，请结合这句话，谈谈你对《维维的画儿》中爷爷行为的理解。4.请结合生活实际，谈谈你读完两篇文章之后的感悟，不少于300字。综合拓展与写作练习1.文中维维的爷爷说“咱们维维的画，是给心里的想法住的地方，哪里来的那么多对不对呢？”，请结合这句话，谈谈你对儿童教育的看法，写一段不少于400字的议论性文字。2.请你站在维维的视角，给爷爷写一封信，说一说开展览那天站在那三本旧画儿旁边的心情，不少于500字。参考答案基础知识积累与运用1.（1）múlǒu（2）cuányì（3）dūnxīxiè（4）yúnwōjīn（5）tiēyā评分标准：每个拼音0.5分，共6分，错一个扣0.5分，扣完为止。2.（1）幼草梭（2）藤嗤整（3）鱼芦（4）签贴（5）翻错评分标准：每个字1分，共10分，错一个扣1分，扣完为止。3.蹲严格塞满展整理拿拄订了评分标准：每空1分，共7分，符合语境、意思对即可得分，错别字扣1分。4.D解析：“信口开河”比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠，含贬义。文中爷爷的观点是发自真心的育儿感悟，并非随口乱说，此处成语使用错误。A选项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，符合语境；B选项“恍然大悟”指一下子明白过来，符合维维突然知道真相的语境；C选项“削足适履”比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套，用来指照搬范本磨灭孩子个性使用正确。评分标准：本题3分，选择正确得3分，错误不得分。5.辨析与造句示例：（1）含义辨析：“收集”侧重把分散的东西收拢聚集在一起，侧重动作本身；“收藏”侧重在收集之后的保藏，带有珍惜、珍视的主观情感，对象多是有纪念意义或价值的事物。造句：①收集：爷爷每天从纸篓里收集维维丢掉的画纸，攒够一叠就订成册子。②收藏：爷爷把维维的每一幅画都好好收藏在樟木箱子里，锁得严严实实，生怕受潮弄坏。评分标准：辨析正确2分，每个造句1分，共4分，意思对即可。（2）含义辨析：“失望”指因为希望落空而不愉快，程度较轻；“绝望”指一点希望都没有，完全丧失信心，程度更重。造句：①失望：维维翻完了自己所有留着的画，没有一副符合她的要求，满脸失望地趴在桌子上掉眼泪。②绝望：一开始维维觉得自己根本画不出合格的作品，差点绝望到放弃参加比赛，直到爷爷搬出了那三册画。评分标准：辨析正确2分，每个造句1分，共4分，意思对即可。（3）含义辨析：“天真”可以指小孩子心地单纯，也可以指头脑简单，想法幼稚，是中性词；“天真无邪”是褒义词，专门形容儿童心地单纯善良，没有私心杂念。造句：①天真：维维天真地说，我画的会飞的鱼真的会飞到月亮上面去，爷爷笑着说那当然了。②天真无邪：爷爷最珍惜的就是维维那天真无邪的想象，所以才会把每一幅画都好好收着。评分标准：辨析正确2分，每个造句1分，共4分，意思对即可。本题总分20分，合计基础知识部分共50分。文本阅读理解与赏析（一）课内精读1.爷爷的形象特点可以从以下几个方面概括：①温柔细心，尊重孩子：爷爷膝盖手术后行动不便，依然悄悄蹲在纸篓边捡维维丢弃的画，一一压平整理装订，尊重维维每一个歪歪扭扭的创作，从来不会用成人的标准否定维维的想象，在维维对自己绝望的时候，站出来肯定维维的作品，给维维信心。②通透通透，教育观念开明：爷爷不认同“画画必须画得像范本”的观点，他认为孩子心里的想法比“画得像”更重要，孩子的创作没有对错，每一个心里冒出来的想法都值得被尊重，这种教育观念远远比很多要求孩子“标准化”的家长更开明。③内敛深沉，爱孩子不声张：爷爷收藏维维的画这件事，做了好几年都没有告诉任何人，包括维维和家里的长辈，直到维维需要的时候才拿出来，他对维维的肯定不是挂在嘴边的夸奖，是藏在日复一日捡画收画的行动里，深沉内敛。评分标准：每点3分，结合内容分析到位共9分，意思对即可酌情给分。2.“揉画”细节的作用可以从以下几个角度分析：①情节上：“揉画”是整个故事的起因和线索，正是因为维维总揉画丢画，才有了爷爷捡画收画，后来拿出画给维维参赛的情节，整个故事围绕揉画、捡画展开，线索清晰，推动情节发展。②人物塑造上：维维揉画体现了维维对自己要求高、追求完美的性格特点，而爷爷捡画的行为和维维揉画扔画形成对比，突出了爷爷温柔尊重孩子的性格特点。③主题表达上：维维揉画代表着孩子对自我创作的否定，这种否定很多时候来自于成人世界对“标准化”“像”的要求，揉画的细节凸显了成人世界审美标准对儿童创作的压迫，反过来反衬出爷爷收藏行为的珍贵，突出了“尊重儿童想象”的主题。④表达效果上：揉画的细节非常真实，符合刚学画画的儿童的行为特点，让故事更有生活气息，更容易让读者代入。评分标准：每点2分，共8分，意思对即可酌情给分。3.该句的赏析可以从内容、手法、主题多个角度展开：①内容上：这句话总结了全文故事，点出了三本旧画儿打动人心的原因，写出了爷爷捡画收画行为的本质——对儿童的尊重与爱；②手法上：运用对比，将“皱巴巴的旧画儿”和“那么多新锐的画展”对比，突出了旧画儿与众不同的动人之处，又用“最笨也最温柔”“歪歪扭扭”和“整整齐齐”的对比，“最笨”写出爷爷捡画收画是最朴素最笨拙的举动，没有什么花哨的教育技巧，“温柔”写出这个举动里藏着的对孩子的爱，反差感更凸显了爱的可贵；“歪歪扭扭的想象”对应小孩子刚开始创作的稚嫩，“整整齐齐的理想”对应孩子长大后长成的人生目标，前后呼应，写出了尊重和爱对孩子成长的滋养，用词质朴却极具感染力。③主题上：这句话点明了全文的中心主旨，升华了主题，将爷爷个人的行为上升到教育本质的层面，指出好的教育就是尊重孩子的稚嫩想象，不把孩子的创作当成胡闹，好好珍藏就能滋养出孩子的理想，点明了尊重与爱在儿童成长中的重要作用。评分标准：每个角度3分，答出三个角度共9分，意思对即可酌情给分。4.“我”在文中的作用：①“我”是故事的叙述者，是整个事件的见证者，以第一人称“我”的视角展开叙述，让故事更真实可信，拉近了和读者的距离；②“我”起到了衬托爷爷形象的作用：一开始“我”还笑维维“是喂纸篓呢”，对维维丢画这件事不以为然，也完全不知道爷爷收藏画的行为，衬托出爷爷做事低调、内敛深沉的特点，突出了爷爷对孩子的尊重和细心；③“我”的情感变化推动了情节发展，也凸显了主题：“我”从一开始的不在意，到看到樟木箱子里的画之后的感动，再到后来认同爷爷的教育观念，“我”的情感变化引导着读者理解主题，凸显了尊重儿童想象这一主题的感染力。评分标准：每点2分，共6分，意思对即可酌情给分。5.标题“维维的画儿”的含义和作用：含义：表层含义指维维从小到大画的一幅幅画作，包括那些被她丢弃被爷爷捡回来的皱巴巴的创作；深层含义指一个孩子心里歪歪扭扭的想象和稚嫩的梦想，是孩子成长过程中最珍贵的内心表达。作用：①“维维的画儿”是全文的线索，整个故事围绕维维画画、丢画、爷爷捡画收藏画、拿画参赛、办展览展出旧画展开，线索清晰，贯穿全文；②点明了文章的写作对象，概括了文章的主要内容，所有内容都围绕维维的画展开；③标题质朴亲切，符合文章温暖质朴的风格，暗示了主题，引发读者思考，留出了想象空间。评分标准：含义3分，作用4分，共7分，意思对即可酌情给分。课内精读总分39分。（二）拓展延伸阅读1.两篇文章主题的共通之处：①都赞美了长辈对孩子天真稚嫩想法的包容与尊重，两篇文章中的爷爷和阿婆，都没有用成人功利、标准的眼光评判孩子的作品和行为，反而把孩子丢弃的、大人眼中的“破烂”好好珍藏，体现了对孩子内心世界的尊重与爱；②都点明了爱与尊重对孩子成长的意义：维维因为爷爷的尊重，最终走上了画画的道路，实现了自己的理想，而阿婆珍藏的那些“破烂”，是所有孩子成长过程中最珍贵的记忆，两篇文章都告诉读者，好的爱不是要求孩子符合标准，而是接纳孩子本来的样子，接纳孩子所有不成熟的想法；③都表达了同一个观点：普通人看来没有价值的、歪歪扭扭的孩子的创造，其实是最珍贵的，每一个想法、每一份天真都值得被好好珍藏，不应该被随意丢弃。评分标准：每点3分，共9分，意思对即可酌情给分。2.“捡”这个动作的深层含义：①表层的“捡”是从纸篓里捡回被丢弃的画纸，从地上捡回孩子丢给阿婆的乱七八糟的小东西，深层的“捡”是捡回孩子被自我否定、被成人世界否定的自信心，捡回孩子丢掉的梦想，当孩子自己都觉得自己的想法不好、想要放弃的时候，爱孩子的人会帮他们捡回对自我的认可；②“捡”这个动作本身带着低姿态，爷爷要蹲下来捡，阿婆摸索着捡，“蹲下来”这个姿态本身就是放低成人的身段，去贴近孩子的世界，尊重孩子的内心，不是居高临下地要求孩子符合成人的标准，而是蹲下来，进入孩子的世界，把孩子丢掉的东西捡起来好好珍藏，这个动作本身就是爱的体现；③“捡”和“丢”形成对应，孩子丢是因为不自信，成人捡是因为接纳，“捡”这个动作承载了成人对孩子温柔的包容与爱，代表着对每一个生命个体独特性的尊重。评分标准：每点3分，共9分，意思对即可酌情给分。3.对爷爷行为的理解：维维因为画不好作品，已经对自己完全失去了信心，觉得自己所有的画都不好，想要放弃画画、放弃比赛，这个时候她自己已经不相信自己能画好了，是爷爷蹲下来，把她丢了的画一幅幅捡回来，告诉她每一幅都很好，其实爷爷捡回的不仅仅是那些揉皱的画纸，更是维维对自己的信心，是维维心里那个想要画画的梦想。爷爷没有像很多家长一样，说“你画得就是不好，你要跟着范本好好练”，而是站在维维的角度，接纳她的不完美，肯定她的想象，在维维自我否定的时候，给她支撑，帮她捡回丢掉的自信心，这就是最动人的爱。就像文中说的，很多时候我们都会像维维一样，觉得自己的想法不够好，觉得自己不够标准，会把自己的梦想揉成一团丢掉，而真正爱我们的人，就会像爷爷一样，蹲下来帮你捡回来，展平，收好，告诉你你本来就很好。爷爷的爱，不是轰轰烈烈的付出，就是这样平平淡淡的捡画，却在维维成长的关键节点，给了她最重要的支撑，让她最终敢坚持自己的理想，走上画画的道路。评分标准：结合句子内容4分，结合爷爷行为分析到位4分，共8分，意思对即可酌情给分。4.感悟示例：读完两篇文章，我最大的感悟就是，这世上最好的爱，从来都不是要求你变成别人期待的样子，而是接纳你本来的样子，帮你守住你心里那个小小的梦想。我小时候也喜欢编小故事，总把自己编的小故事写在笔记本后面，那时候我妈妈总说，编这些乱七八糟的故事没用，不如好好刷题背单词，我那时候也觉得自己写的东西不好，就把那个笔记本丢进了旧箱子，再也没拿出来过。直到后来我整理旧东西，翻出那个笔记本，才发现里面全是我那时候天马行空的想象，有会说话的猫，有住在树上的小精灵，现在看着歪歪扭扭的字，心里居然酸酸的——要是那时候有人告诉我，你写得很好，继续写下去，说不定我也早就敢往杂志社投自己的稿子了。看完《维维的画儿》我才明白，很多时候，我们的梦想，一开始都是歪歪扭扭的，都是不被人看要是没有那个愿意蹲下来帮你捡梦想的人，很多梦想就真的烂在纸篓里，再也长不出来了。现在我也开始重新写小故事，我知道我的文字还不成熟，可就算写得不好又怎么样呢？那是我心里长出来的想法，本来就值得我自己好好珍藏。也希望所有的大人，都能做那个帮孩子捡画的人，不要把孩子的想象当成胡闹，好好收着，说不定哪天，那些歪歪扭扭的想象，就会长成整整齐齐的理想。评分标准：结合生活实际15分，观点明确4分，语言流畅4分，共23分，字数不够酌情扣分，意思对即可酌情给分。拓展延伸阅读总分50分。综合拓展与写作练习1.议论性文字示例：爷爷那句“咱们维维的画，是给心里的想法住的地方，哪里来的那么多对不对呢？”，点透了现在很多儿童教育最缺的东西——对个体独特性的尊重。现在我们的教育，太喜欢给孩子定标准了：画画要画得和范本一模一样，写字要写得端端正正符合字帖，讲故事要讲出标准答案，连孩子的梦想都要符合“科学家”“医生”“老师”的标准，容不下那些歪歪扭扭的、不务正业的想法。可实际上，所有的创造，一开始都是从不标准开始的，所有的天才，一开始都是那个画歪圆的小孩子。如果维维的爷爷也像别的家长一样，把维维丢的画当成垃圾丢出去，告诉维维你画得不对，要重新画，那后来那个学设计开画展的维维，早就把自己的梦想丢了。好的教育，从来不是把孩子修剪成一