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文档简介

《记承天寺夜游》教学设计学习目标：1.把握闲事，品味闲景，理解闲人。2.走近东坡，理解东坡，学习东坡。教学设计一、情境导入二、走近作者1.自由发言，解读东坡。2.根据诗句，评议东坡。（1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（豪放）（2）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（孤高）（3）谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（老当益壮）（4）谁怕？一蓑烟雨任平生。（洒脱）（5）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟无处话凄凉。（深情）（6）但愿人长久，千里共婵娟！（旷达）填空：这是一个的性情东坡。三、疏通文本1.结合注解，自读课文。2.再读课文，质疑发问。3.检查成果，合作释义。四、把握闲事1.把握闲事。理解朗读，并概括课文内容。温馨提示：注意时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。2.读出感情。心情变化：无聊、孤单、欣喜、寂寞、惊喜、闲适、陶醉、苦闷、自傲……听范读课文的录音，揣摩感情。（自由朗读，分角色读。）五、品味闲景1.画面配字。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2.品味闲景。此句写月，却无一个“月”字，这一经典名句被文坛上誉“仙笔也”。试从释义、修辞、动静、正面、侧面、虚实、意境、想象等角度品“仙”之所在。3.如果请你用一个成语或词语来描绘画面意境的话，你会选什么？填空：这是一个的朗月世界。六、理解闲人1.解读闲否。何等如此美景，谁人如此有福？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2.理解闲人。有悠闲，有苦闷。3.学习东坡。苦闷但不消极！链接资料一：他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。（余秋雨《东坡突围》）链接资料二：居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤。他仰头无愧于天，俯首无愧于地，他心无名利杂念，亦有闲心领略江山风月，留下了无数经典诗篇。（法国《世界报》）是啊，这就是苏东坡，他名闻于古代，声噪于今人，他感动了中国，震撼了世界，让我们把最热烈的掌声送给我们最爱的东坡！从东坡的身上，我们获得了一种怎样的人生哲学？填空：这是一个的哲学人生。4.赠送

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