pep小学四年级英语上册各单元知识点归纳

同学们，新学期的英语学习之旅又开启了！四年级上册的英语学习，将在三年级的基础上，带领大家掌握更多实用的词汇、句型和日常交际用语。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理每个单元的重点，夯实基础，让英语学习更加轻松高效。整体概述本册教材继续围绕学生熟悉的日常生活场景展开，注重培养大家的听说能力，同时逐步引入规范的书写要求。每个单元都有明确的主题，如“我的教室”、“我的学校”、“我的朋友”等，通过这些主题，我们将学习相关的词汇和表达方式，并学会在实际情境中运用。Unit1MyClassroom核心词汇重点句型与日常用语1.询问物品位置及回答：*Whereisthe...?(例如：Whereisthegreenbook?)*It’sin/on/under/nearthe...(例如：It’sonthedesk.)这个句型非常实用，我们可以用它来询问任何物品的位置，并给出相应的回答。要注意方位词in(在……里面),on(在……上面),under(在……下面),near(在……附近)的准确运用。2.提议与回应：*Let’sgoandsee!/Let’scleanthe...!*OK!/Goodidea!/Allright!这些句子用于提出建议，比如一起去看看，或者一起打扫某个地方，以及对建议的积极回应。3.描述物品：*Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.学习用简单的形容词来描述教室物品的特征和颜色。语法点滴*方位介词：in,on,under,near是本单元的重点介词，需要结合实物或图片理解并运用。话题与功能围绕“教室”这一主题，学习辨认教室物品，谈论物品的位置，以及提出和回应一起做某事的建议。Unit2MySchoolbag核心词汇本单元聚焦“学习用品”，例如：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,notebook,pencil,pen,ruler,eraser,candy,key,toy。这些词汇与我们每天的学习息息相关，要能熟练掌握并运用。重点句型与日常用语1.询问物品及所属：*What’sinyourschoolbag?(你的书包里有什么？)*AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...*Whatcolourisit?(它是什么颜色的？)*It’sblueandwhite.(它是蓝白相间的。)这是本单元的核心句型，用于询问书包里有什么物品以及物品的颜色。2.描述数量和颜色：*Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.*Ihavemanybooks.学会用简单的数量词（如one,two,three,many）和颜色词来描述物品。3.表达拥有：*Ihavea/an...(我有一个……)这个句型在之前已经接触过，本单元会继续运用。语法点滴*特殊疑问词what和whatcolour：What用于询问“什么”，Whatcolour用于询问“什么颜色”。*名词的单复数：继续巩固名词单复数的概念，特别是不规则变化的复数形式，如books。*形容词的运用：颜色形容词（red,blue,yellow等）修饰名词时的位置，通常放在名词前面。话题与功能围绕“书包”这一主题，学习辨认学习用品，询问和回答书包里的物品、物品的颜色，以及表达自己拥有的物品。Unit3MyFriends核心词汇重点句型与日常用语1.询问和描述人物特征：*Whoishe/she?(他/她是谁？)*He’s/She’smyfriend.His/Hernameis...*What’she/shelike?(他/她是什么样的人？)*He’stallandstrong./She’sshortandthin./He’sfriendly./She’squiet.这是本单元描述朋友外貌和性格特征的核心句型。2.介绍他人：学会用“He/Shehas...”句型描述他人的外貌特征（如头发、眼睛等）。3.表达喜好或状态：*He’sveryfriendly.(他非常友好。)*Shelikesreadingbooks.(此句可能作为拓展，视具体教材版本而定)语法点滴*人称代词he,she,his,her：He指代男性“他”，She指代女性“她”；His是“他的”，Her是“她的”。*动词have/has的用法：表示“有”。I/You/We/Theyhave...;He/She/Ithas...本单元重点掌握He/Shehas...(他/她有……)。话题与功能围绕“朋友”这一主题，学习询问和描述朋友的外貌特征和性格特点，学会介绍自己的朋友。Unit4MyHome核心词汇本单元词汇围绕“家及房间”展开，例如：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge,find,open。同学们要能说出家中的主要房间名称及房间内的常见物品。重点句型与日常用语1.询问和描述房间：*Isthis/thatyourbedroom?(这/那是你的卧室吗？)*Yes,itis./No,itisn’t.*Whereisthe...?(……在哪里？)*It’sinthe...(它在……里面。)学习询问和确认是否是某个房间，以及询问物品在哪个房间。2.描述房间活动：*Gotothelivingroom.WatchTV.*Gotothestudy.Readabook.*Gotothekitchen.Haveasnack.了解不同房间的功能和在房间里可以进行的活动。3.发出指令和回应：*Openthedoor,please.(请开门。)*OK./Allright.语法点滴*指示代词this/that：This表示“这个”（近指），that表示“那个”（远指）。*一般疑问句Isthis/that...?及其肯定和否定回答Yes,itis./No,itisn’t.*方位介词in,on,under：继续学习和运用这些介词描述物品位置。话题与功能围绕“家”这一主题，学习辨认家中的房间，谈论物品在哪个房间，以及了解不同房间的日常活动。Unit5Dinner’sReady核心词汇本单元词汇主要是“食物和餐具”，例如：beef,chicken,soup,noodles,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,dinner,ready,helpyourself。这些都是与我们一日三餐紧密相关的词汇，非常实用。重点句型与日常用语1.谈论食物和用餐：*What’sfordinner?(晚餐吃什么？)*Whatwouldyoulike?(你想吃什么？)*I’dlikesomenoodlesandsoup,please.(我想要一些面条和汤。)*Wouldyoulikeaknifeandfork?(你想要刀叉吗？)*No,thanks.Icanusechopsticks.(不了，谢谢。我会用筷子。)这些是本单元关于点餐、询问餐食和餐具使用的核心句型。2.表达自己想吃的食物：*I’dlikesome...,please.(我想要一些……)*Hereyouare.(给你。)*Thankyou./Thanks.3.邀请和建议：*Helpyourself.(随便吃吧/别客气。)*Let’stry.(让我们试试。)语法点滴*不可数名词：本单元中出现的食物类词汇，有些是不可数名词，如soup,beef,chicken(当指鸡肉时)，表示数量时常用some修饰。*some的用法：some用于肯定句中，表示“一些”，修饰可数名词复数或不可数名词。在表示委婉请求或希望得到肯定回答的疑问句中也可以用some。*情态动词wouldlike：I’dlike=Iwouldlike，表示“我想要”，语气比较委婉。话题与功能围绕“晚餐”这一主题，学习谈论食物，询问和表达自己想吃的食物，以及了解用餐时的常用表达和餐具使用。Unit6MeetMyFamily!核心词汇本单元词汇围绕“家庭成员及职业”，例如：father(dad),mother(mum),brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),family,doctor,cook,driver,farmer,nurse,people,but。要能说出家庭成员的称谓和常见的职业名称。重点句型与日常用语1.介绍家庭成员：*Howmanypeoplearethereinyourfamily?(你家有几口人？)*Three.Myparentsandme.*Thisismyuncle.(这是我的叔叔。)*Who’sthatman?(那个男人是谁？)*He’smyfather.(他是我的爸爸。)2.询问和描述职业：*What’syourfather’sjob?(你爸爸是做什么工作的？)/What’she?*He’sadoctor.(他是一名医生。)*Isyourmotheranurse?(你妈妈是护士吗？)*Yes,sheis./No,sheisn’t.She’sateacher.学习询问他人的职业以及描述某人的职业。3.表达对家庭的情感：*Ilovemyfamily.(我爱我的家人。)语法点滴*特殊疑问词howmany：用于询问数量，后面接可数名词复数。*名词所有格：如father’sjob(爸爸的工作)，表示所属关系。*职业名词前的不定冠词a/an：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，如adoctor,annurse。话题与功能围绕“家庭”这一主题，学习介绍自己的家庭成员，询问和回答家庭成员的数量和职业，感受家庭的温暖。总结与学习建议四年级上册的英语学习，内容更加丰富，对同学们的听说读写能力都有了新的要求。为了更好地掌握这些知识，建议大家：1.坚持每天听读：利用课本配套录音、动画等资源，每天坚持听读15-20分钟，培养语感。2.注重词汇积累：词汇是语