新人教版三年级数学上册同步练习随堂练习一课一练

新人教版三年级数学上册同步练习随堂练习一课一练第一单元时、分、秒小朋友们，时间是我们生活中非常重要的伙伴。本单元我们将学习认识“时、分、秒”，学会看钟表，合理安排时间。这可是一项非常实用的本领哦！第一课时：秒的认识小朋友们，我们今天认识了比分更小的时间单位——秒。钟面上最长最细的针就是秒针，它走一小格就是1秒。1分等于60秒，1时等于60分。下面这些练习，看看你掌握了多少吧！一、我会填。1.钟面上，走得最快的针是（）针，它走一小格是（）秒。2.我们眨一下眼睛大约需要1（）；做一次深呼吸大约需要4（）。3.1分=（）秒，1时=（）分。4.秒针从数字12走到数字3，走了（）秒。二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）1.我们上一节课的时间是40（）。A.秒B.分C.时2.跑100米大约需要15（）。A.秒B.分C.时三、写出下面钟面上所表示的时刻，并算出经过的时间。（此处应有钟面图，因文本限制，可描述为：第一个钟面时针指向8和9之间，分针指向6，秒针指向12；经过一段时间后，第二个钟面时针指向8和9之间，分针指向7，秒针指向12。）1.开始时刻：（）时（）分2.结束时刻：（）时（）分3.经过了（）分温馨提示：做关于时间的题目时，一定要看清是时针、分针还是秒针哦！计算经过时间的时候，相同单位才能直接相减。---第二课时：时间的计算小朋友们，我们已经学会了认读钟面上的时刻，今天我们要学习如何计算经过的时间。这在我们的日常生活中非常有用，比如计算上学路上用了多久，电影播放了多长时间等等。一起来挑战吧！一、我会算。1.1分20秒=（）秒2.90分=（）时（）分3.1时15分=（）分二、想一想，填一填。1.小明早上7:30从家出发去上学，7:50到达学校，他路上用了（）分钟。2.一场电影从下午2:10开始放映，放映了1小时30分钟，电影（）结束。三、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）1.1时=100分。（）2.妈妈每天工作8小时。（）3.分针从数字2走到数字5，经过了15秒。（）生活中的数学：你每天晚上几点睡觉，早上几点起床？算一算你每天的睡眠时间大约是多少小时？---第二单元万以内的加法和减法（一）第一课时：两位数加两位数小朋友们，我们又要和加减法做朋友啦！这一单元我们先来学习万以内数的加法和减法。今天我们从最基础的两位数加两位数开始，相信大家都能轻松掌握！一、直接写出得数。35+20=47+30=56+8=78+6=23+45=36+27=52+19=44+38=二、列竖式计算。1.34+25=2.56+37=3.28+69=列竖式小窍门：相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，要向十位进一哦！记得在十位上加上进位的“1”。三、解决问题。小红有28张邮票，小明有35张邮票，他们一共有多少张邮票？---（后续单元以此类推，按照教材单元顺序，每个单元选取2-3个代表性课时进行示例，每课时包含简短引入、不同类型的练习题、温馨提示或解题小窍门等。）第七单元长方形和正方形第一课时：认识四边形、长方形和正方形小朋友们，我们周围有很多物体都有漂亮的形状，比如书本的面、课桌的面。今天我们就来认识这些平面图形中的“大家族”——四边形，特别是长方形和正方形，看看它们有什么特点吧！一、下面的图形中，哪些是四边形？在（）里画“√”。（此处应有几个不同图形，如：三角形、正方形、长方形、圆形、不规则五边形、梯形等）1.（图形描述：四边相连的封闭图形）（）2.（图形描述：三角形）（）3.（图形描述：圆形）（）二、我会填。1.长方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。长方形的（）边相等。2.正方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。正方形的（）条边都相等。3.长方形和正方形都属于（）边形。三、动手画一画。（在下面的方格纸上画）1.画一个长4格，宽2格的长方形。2.画一个边长3格的正方形。小发现：正方形其实是一种特殊的长方形，因为它也满足长方形“对边相等，四个角都是直角”的特点，而且它的四条边都相等！---第八单元分数的初步认识第一课时：认识几分之一小朋友们，我们以前学习的数，像1、2、3、4……都是表示一个完整的东西或者很多东西。但如果我们要表示一个东西的“一半”，或者“一小块”，该用什么数呢？今天我们就来认识数学王国里的新朋友——分数。一、用分数表示下面各图中的涂色部分。（此处应有几个图形，如：一个圆平均分成2份，涂色1份；一个长方形平均分成4份，涂色1份；一个正方形平均分成8份，涂色1份。）1.（）2.（）3.（）二、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）1.把一个苹果分成2份，每份是它的1/2。（）2.1/3读作“一分之三”。（）3.分子是1的分数，分母越大，表示的分数越小。（）温馨提示：分数的分母表示把一个整体平均分成了多少份，分子表示取了其中的几份。一定要注意“平均分”哦！没有“平均分”就不能用分数表示。---写在