部编版二年级下册语文导学案6千人糕

一、课文概览《千人糕》是部编版二年级下册第二单元的一篇精读课文。本文以对话的形式，通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，揭示了“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好”这一深刻道理。课文语言朴实易懂，富有生活气息，旨在引导学生体会劳动的价值，懂得珍惜他人的劳动成果。二、学习目标1.知识与技能：*认识“糕、特”等生字，会写“能、桌”等生字。*正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读人物对话，体会人物的语气和情感。*理解课文内容，知道“千人糕”名字的由来，初步懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容。*借助插图、联系生活实际，感悟课文所蕴含的道理。*通过角色扮演、讨论等形式，加深对主题的理解。3.情感态度与价值观：*感受劳动的艰辛与快乐，体会劳动创造美好生活。*懂得珍惜他人的劳动成果，尊重劳动者。三、学习重难点1.重点：*认识并掌握本课生字词。*理解“千人糕”名字的由来，知道它是由很多人共同劳动才做成的。*有感情地朗读课文，特别是爸爸和孩子的对话。2.难点：*联系生活实际，体会“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”这句话的含义。*初步培养珍惜劳动成果、尊重他人劳动的意识。四、学习过程（一）课前预习1.自由朗读：借助拼音朗读课文，圈出生字新词，注意读准字音，读通句子。2.观察插图：课文配有几幅插图？看看图上画了什么，猜猜和课文内容有什么关系。3.思考问题：看到课题“千人糕”，你有什么疑问吗？（例如：千人糕是什么样的？为什么叫千人糕？）（二）课堂探究第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢吃糕点吗？都吃过哪些糕点？（学生自由发言）2.师：今天，我们要认识一种特别的糕点，它叫做“千人糕”。（板书课题，齐读课题）看到这个名字，你们有什么想问的吗？3.带着这些问题，我们一起来学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。2.同桌互读，互相纠正字音。3.指名分段朗读课文，师生共同评议。4.思考：这篇课文主要讲了一件什么事？（爸爸和孩子讨论千人糕的故事。）三、识字写字，夯实基础1.出示本课生字（糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算）：*指名认读，开火车读，齐读。*重点指导：“蔗”是翘舌音，“汁”是翘舌音，“熬”是零声母音节。*分析字形，记忆生字：用熟字加偏旁、换偏旁、组词等方法。*口头组词，理解字义。2.指导书写：*出示要写的字（能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳）。*引导学生观察字形结构、笔画位置。*重点指导：*“能”：左右结构，左边部分注意笔顺，右边是“匕”。*“桌”：上下结构，“木”字作底，横要长，托住上部。*“买”：注意与“卖”区分。*“甘”：独体字，中间一横要长。*学生描红、临写，教师巡视指导，强调正确的书写姿势。第二课时一、复习回顾，导入新课1.认读生字词卡片。2.回顾：通过上节课的学习，我们知道了这篇课文讲了爸爸和孩子关于“千人糕”的讨论。千人糕到底是什么样的呢？我们继续学习。二、品读感悟，理解内容1.学习第1-3自然段：*指名朗读。*孩子看到千人糕时，说了什么？（“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”）从“的确”这个词你体会到了什么？（孩子认同了爸爸的说法。）*爸爸是怎么回答的？（“是啊，它的确是一块平平常常的糕。”）*这里的“平平常常”是什么意思？（很普通，不特别。）2.学习第4-8自然段：*爸爸是怎样向孩子解释“千人糕”的由来的？默读课文第4-8自然段，用“~~~~”画出爸爸说的话。*小组合作：爸爸说，千人糕的制作需要哪些东西？这些东西又是怎么来的？（引导学生找出：大米、糖。）*大米的由来：农民种稻子→加工成大米。（需要种子、农具、水、肥、人……）*糖的由来：甘蔗/甜菜→熬糖。（需要种植、收割、运输、加工……）*师生共同梳理：一块千人糕，需要哪些人的劳动？（农民、工人、送货员、厨师……）*指导朗读爸爸的话，要读出耐心、亲切的语气；孩子的话要读出好奇、恍然大悟的语气。3.学习第9-11自然段：*指名朗读。*孩子明白了什么？（“爸爸，这糕是用大米磨成的粉做的，还加了糖。”“爸爸，原来这糕是这么多人做的呀！”）*爸爸是怎么总结的？（“是啊，所以叫‘千人糕’。你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”）*齐读爸爸的话，体会其中的含义。三、深化理解，感悟道理1.讨论：为什么一块平平常常的糕，要叫做“千人糕”？（因为它经过了很多很多人的劳动。）这里的“千人”是指正好一千个人吗？（不是，是指很多很多人。）2.师：仅仅是千人糕需要很多人的劳动吗？我们生活中的其他东西呢？（引导学生结合生活经验，举例说说：我们穿的衣服、用的文具、吃的水果等，都是很多人共同劳动的成果。）3.小结：是呀，我们生活中的每一样东西，都离不开许多人的辛勤劳动。正是因为有了他们的付出，我们的生活才这么美好。（三）巩固练习，拓展延伸1.朗读课文：分角色朗读爸爸和孩子的对话，体会人物情感。2.完成练习：*填空：千人糕的制作需要（）、（）、（）等原料，这些原料的获得需要（）、（）、（）等许多人的劳动。*用“因为……所以……”说说为什么叫“千人糕”。3.拓展思考：我们应该怎样对待这些经过很多人劳动才得来的东西呢？（珍惜劳动成果，不浪费，尊重劳动者。）4.实践活动