苏教版三年级上科学练习题总集

苏教版三年级上科学练习题总集亲爱的同学们，科学是一门充满探索与发现乐趣的学科。这份练习题总集旨在帮助大家更好地巩固本学期所学的科学知识，检验学习成果，并从中发现科学的魅力。请大家认真思考，仔细作答，相信你们一定能从中受益。第一单元认识空气单元概述本单元主要引导大家认识我们周围无处不在的空气，了解空气的基本性质，以及空气与我们生活的密切关系。练习题一、填空题1.我们周围到处都有（），它是看不见、摸不着的。2.空气占据（），例如我们给气球打气，气球会鼓起来。3.空气可以被（），被压缩的空气具有（）。4.风是（）流动形成的。5.人和动物的生存都离不开空气中的（）。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)1.空气是一种单一的气体。（）2.没有空气，蜡烛也能继续燃烧很久。（）3.我们可以用眼睛直接看到空气的颜色。（）4.篮球、足球里面充的都是压缩空气。（）5.空气有重量，但很轻。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.下列哪个现象不能说明空气占据空间？（）A.吹鼓的气球能占据空间B.把杯子倒扣在水中，杯底的纸团不会湿C.打开冰箱门能闻到里面的食物香味2.下列物品中，利用了压缩空气性质的是（）。A.书本B.打气筒C.塑料直尺3.要想知道教室里有没有空气，我们不能用的方法是（）。A.观察粉笔能否在空气中飘动B.用手扇一扇，感觉有风C.看看教室里有没有颜色四、简答题1.请你举例说明生活中哪些地方应用了压缩空气。2.为什么说空气对我们非常重要？参考答案与提示一、填空题1.空气2.空间3.压缩；弹性(提示：像气球被捏扁再松开能弹起来，就是利用了压缩空气的弹性)4.空气5.氧气(提示：氧气是我们呼吸所必需的)二、判断题1.×(提示：空气是由多种气体混合而成的)2.×(提示：燃烧需要空气，没有空气蜡烛会熄灭)3.×(提示：空气是无色透明的)4.√5.√(提示：虽然我们感觉不到，但空气确实有重量)三、选择题1.C(提示：C选项说明空气能流动，带有气味，不能直接说明占据空间)2.B3.C四、简答题1.答：生活中应用压缩空气的例子很多，比如：给自行车轮胎打气，利用压缩空气支撑轮胎；篮球、足球等球类充满压缩空气后才能弹起来；有些玩具枪利用压缩空气发射“子弹”；气动工具也需要压缩空气来工作。（合理即可）2.答：因为空气为我们和动物提供了呼吸所需要的氧气；空气能帮助燃烧，比如做饭、取暖；空气流动形成风，可以帮助植物传播种子，也能用来发电；空气还能保护地球，大气层就像一层保护层。（合理即可）---第二单元研究土壤单元概述本单元将带领大家走进土壤的世界，探究土壤的组成成分，了解土壤的种类以及土壤对植物生长的重要性。练习题一、填空题1.土壤是地球表面的一层疏松的物质，它由（）、（）、（）、（）和（）等组成。2.根据土壤中砂粒、粉粒和黏粒含量的不同，可以把土壤分为（）、（）和（）。3.（）土壤通气性好，但保水性差；（）土壤保水性好，但通气性差。4.土壤里生活着许多小动物，如（）、（）等，它们能帮助改良土壤。5.植物的生长需要（）、（）和（）。二、判断题1.土壤中只有固体，没有空气和水分。（）2.所有的土壤都适合种植同一种植物。（）3.我们吃的许多食物都来自于土壤中生长的植物。（）4.落叶落到土壤里会慢慢变成土壤的一部分。（）5.我们应该保护土壤，不能随意破坏。（）三、连线题(将土壤类型与其主要特征连线)砂质土保水性好，黏性大黏质土通气、透水性能好，易干旱壤土保水、保肥、通气性能都较好四、实践与观察题1.回忆课堂上做过的“土壤成分分析”实验，说说你是如何发现土壤中含有空气和水分的？参考答案与提示一、填空题1.砂粒；粉粒；黏粒；水；空气；腐殖质(提示：腐殖质是动植物腐烂后形成的物质)2.砂质土；黏质土；壤土3.砂质土；黏质土4.蚯蚓；蚂蚁；蝼蛄等(任填两种常见的)5.土壤；水；阳光(空气也是必要条件，此处根据单元重点填写)二、判断题1.×(提示：土壤中有空气间隙，也含有水分)2.×(提示：不同植物适合生长在不同类型的土壤中)3.√4.√(提示：这是腐殖质形成的过程之一)5.√三、连线题砂质土通气、透水性能好，易干旱黏质土保水性好，黏性大壤土保水、保肥、通气性能都较好四、实践与观察题1.答：发现土壤中含有空气的方法：将干燥的土壤放入水中，会看到有气泡冒出，这些气泡就是土壤中的空气。发现土壤中含有水分的方法：将土壤放在手中揉搓，感觉有些湿润；或者把土壤放在纸上挤压，纸上会留下湿痕；将土壤放在阳光下晒或用酒精灯加热，会看到有“白气”产生，土壤的重量也会减轻，这些都是水分蒸发的表现。（描述合理即可）---第三单元固体和液体单元概述本单元我们将学习如何区分固体和液体，探究固体和液体的基本性质，如形状、体积、流动性等，并了解它们在生活中的应用。练习题一、填空题1.像石头、木块这样，有固定形状和体积的物体叫做（）。2.像水、牛奶这样，没有固定形状，但有一定体积的物体叫做（）。3.固体有确定的（）和（）。4.液体具有（）性，所以能从高处流向低处。5.测量液体体积常用的工具是（），常用的单位有（）和（）。二、选择题1.下列物体中，属于固体的是（）。A.食用油B.冰块C.酱油2.关于液体的描述，下列说法错误的是（）。A.液体没有固定的形状B.液体的体积是可以改变的C.液体都会流动3.把一块方糖放入水中，过一会儿方糖不见了，水变甜了。这个现象说明（）。A.方糖变成了水B.方糖在水中溶解了C.方糖被水吃掉了4.下列哪种方法不能比较出两杯液体体积的多少？（）A.把它们分别倒入相同的杯子，比较液面高低B.用眼睛直接看杯子大小C.用量筒测量三、判断题1.气体和液体一样，都没有固定的形状和体积。（）2.沙子是固体，所以它不会流动。（）3.我们可以用鼻子直接闻不明液体来判断它是什么。（）4.固体混合后，它们的总重量不变，但占据的空间可能会发生变化。（）四、简答题1.举例说明生活中哪些地方利用了液体的流动性。参考答案与提示一、填空题1.固体2.液体3.形状；体积4.流动5.量筒；毫升（ml）；升（L）(提示：升是较大的单位)二、选择题1.B(提示：冰块是水的固态形式，有固定形状和体积)2.B(提示：在一定条件下，液体的体积变化很小，可以认为是确定的)3.B4.B(提示：杯子大小可能不同，且液体高度也可能不同，无法直接判断)三、判断题1.×(提示：气体没有固定的体积，容易被压缩或膨胀)2.×(提示：沙子颗粒小，在重力作用下会流动，但沙子本身是固体)3.×(提示：不明液体可能有毒或有腐蚀性，不能直接闻，应采用扇闻法)4.√(提示：比如黄豆和小米混合，小米会进入黄豆的空隙中，总体积会减小)四、简答题1.答：生活中利用液体流动性的例子很多，比如：自来水在水管中流动，供我们使用；石油通过管道运输；饮料能倒入杯子中；下雨时雨水从高处流向低处；洗澡时水在身上流动等。（合理即可）---第四单元地球上的水资源单元概述本单元将引导大家认识地球上的水资源，了解水的重要性，学习节约用水的方法，树立保护水资源的意识。练习题一、填空题1.地球表面大部分被（）覆盖，但可供我们直接饮用的淡水资源却很（）。2.水有三种状态：固态的（）、液态的（）和气态的（）。3.水在自然界中不断循环，（）、（）和（）是水的循环的主要环节。4.我们要养成（）用水的好习惯，保护珍贵的水资源。二、选择题1.下列哪种水不是淡水？（）A.河水B.海水C.井水2.水变成水蒸气的过程叫做（）。A.凝固B.蒸发C.液化3.下列行为中，不属于节约用水的是（）。A.用洗菜水冲厕所B.不间断地开着水龙头洗手C.发现水管漏水及时告诉大人修理三、判断题1.水是生命之源，所有生物都离不开水。（）2.地球上的水用不完，所以我们不需要节约用水。（）3.冰融化后会变成水，体积会变小。（）4.水蒸气是看不见的。（）四、实践题1.请你写两条节约用水的宣传标语。参考答案与提示一、填空题1.水；少(提示：地球上的水约九成七是海水，淡水很少)2.冰；水；水蒸气3.蒸发；凝结；降水(提示：还包括径流等，写出主要的即可)4.节约二、选择题1.B2.B3.B三、判断题1.√2.×(提示：淡水资源有限，且分布不均，很多地方缺水)3.√(提示：冰的密度比水小，相同质量的冰融化成水，体积会变小)4.√(提示：我们看到的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化成的小水珠)四、实践题1.答：节约用水宣传标语例如：“节约用水，从我做起”、“珍惜每一滴水，共建美好家园”、“水是生命的源泉，请节约用水”、“别让地球上最后一滴水成为我们的眼泪”等。（合理即可）---第五单元简单机械单元概述本单元将带领大家认识一些简单的机械，如杠杆、斜面、轮轴等，了解它们的作用，感受机械在生活中的应用。练习题一、填空题1.像撬棍这样的简单机械叫做（）。它有三个点：（）点、（）点和（）点。2.（）是一种简单机械，使用它可以省力地把物体抬到高处，比如我们推轮椅上斜坡。3.像方向盘、水龙头这样，由一个轮和一个轴固定在一起转动的机械叫做（）。二、选择题1.下列工具中，没有利用杠杆原理的是（）。A.剪刀B.锤子拔钉子C.直尺2.下列哪个是利用斜面原理省力的？（）A.用羊角锤拔钉子B.用筷子夹菜C.沿着盘山公路开车上山3.使用轮轴时，轮越大，轴越小，用起来就越（）。A.省力B.费力C.不省力也不费力三、判断题1.所有的简单机械都能省力。（）2.筷子是一种简单机械，它是省力杠杆。（）3.我们身边有很多简单机械的应用，它们给我们的生活带来了方便。（）四、连线题(将简单机械与其在生活中的应用连线)杠杆盘山公路斜面水龙头轮轴跷跷板参考答案与提示一、填空题1.杠杆；支点；用力点；阻力点(提示：支点是杠杆绕着转动的点)2.斜面3.轮轴二、选择题1.C2.C3.A三、判断题1.×(提示：有些简单机械是为了省距离，或者改变力的方向，不一定省力)2.×(提示：筷子是费力杠杆，但可以省距离，使用方便)3.√四、连线题杠杆跷跷板斜面盘山公路轮轴水龙头---第六单元植物的一生单元概述本单元将探究植物从种子到幼苗，再到开花结果的生长过程，了解植物生长所需的基本条件以及植物各部分的主要功能。练习题一、填空题1.植物的一生通常要经历种子萌发、（）、（）、（）和死亡等过程。2.种子的基本结构包括（）、（）和（），有些种子还有（）。3.植物生长需要的基本条件是：适宜的（）、充足的（）、一定的（）和土壤中的（）。4.植物的根主要作用是吸收土壤中的（）和（），并固定植物。5.植物的叶能进行（）作用，制造植物生长所需的养料。二、选择题1.下列哪项不是种子萌发必需的条件？（）A.阳光B.水分C.适宜的温度2.我们吃的苹果属于植物的