译林英语五年级上册Unit4练习

译林英语五年级上册Unit4练习一、单元核心知识点回顾与梳理同学们，在Unit4的学习中，我们围绕“能力”这一核心话题展开，重点掌握了情态动词“can”的用法，以及一系列与日常活动相关的动词短语。本单元的学习目标在于：能够询问他人是否具备某种能力（Canyou...?），并能给出肯定或否定的回答（Yes,Ican./No,Ican't.）；同时，能够运用所学词汇和句型描述自己或他人能做与不能做的事情。扎实掌握这些内容，不仅有助于提升我们的语言表达能力，也为后续更复杂的语言学习奠定基础。二、分项能力提升练习（一）词汇基础巩固1.看图写词仔细观察下列图片，写出对应的动词或动词短语。*(此处应有图片提示，例如：唱歌、跳舞、游泳、画画、打篮球等)**提示：注意单词的正确拼写，特别是一些不规则变化的动词。2.词汇辨析与运用选择括号中合适的词填空，使句子完整通顺。(1)I______(can/like)swimfast.(2)Shecan______(play/plays)thepiano.(3)Canyou______(skate/skating)?(4)They______(cannot/can't)flykites.练习要点提示：情态动词“can”后面必须跟动词原形。“cannot”可以缩写为“can't”。（二）句型结构强化1.句型转换将下列陈述句改为一般疑问句，并作出肯定或否定回答。(1)Icanplayfootball.疑问句：_________________________肯定回答：_______________________(2)Hecandrawpictures.疑问句：_________________________否定回答：_______________________2.看图完成对话根据图片提示，补全对话中所缺的单词。A:Canyou______(图片：跑步)?B:Yes,I______.Whataboutyou?A:No,I______.ButIcan______(图片：跳).练习要点提示：“Canyou...?”的肯定回答是“Yes,Ican.”，否定回答是“No,Ican't.”。提问时注意句末用问号。（三）对话理解与运用阅读下面对话，回答问题。LiuTao:Hello,Mike.Look!Icanplaybasketball.Mike:Cool!Canyouplaytabletennis?LiuTao:No,Ican't.Whataboutyou,Mike?Canyouplaytabletennis?Mike:Yes,Ican.AndIcanswimtoo.LiuTao:Great!Questions:(1)WhatcanLiuTaodo?_________________________________(2)CanLiuTaoplaytabletennis?_________________________________(3)CanMikeswim?_________________________________练习要点提示：带着问题去对话中寻找关键信息，注意人名和对应的能力描述。（四）综合语用与表达书面表达：MyAbilities请用5-8句话介绍一下你会做和不会做的事情。可以参考以下句型：*Ican...*Ican't...*Canyou...?(可以用来提问，但主要以介绍自己为主)例如：Icansing.Icandance.Ican'tswim.Canyouswim?写作小提示：*选择自己熟悉的动词短语。*注意句子的正确语序和标点符号。*尝试使用“and”连接两个并列的能力。三、练习反馈与学习建议完成以上练习后，同学们可以对照课本后的词汇表和句型示例进行自我检查。对于出错的题目，要认真分析错误原因，是词汇拼写问题，还是句型结构理解不到位。建议将错题整理到错题本上，定期复习。在日常学习中，要多创设语言运用的情境，比如和同学互相询问对方的能力，或者描述家人的能力。“学以致用”是语言学习的关键。此外