2026届各地高三语文4月份联考古诗文默写汇编（附答案）

【补写出下列句子中的空缺部分】→安徽省←1.（安徽合肥市高三第二次教学质量检测）（1）在西部计划志愿者出征仪式上，老师引用《论语·泰伯》中的名言“_____________________，_____________________”，激励大家要志向远大，意志坚强，勇担重任。（2）小李站在山上，远望山环水绕，绚烂如画，半山云雾，宛若飘带，他脱口说出了姚鼐《登泰山记》中“_____________________，_____________________”两句。（3）笑容能给人带来天然的愉悦感，诗词中的“花”有时也会绽放出美丽的笑容，由此你能想起名句“_____________________，_____________________”。2.（安徽省皖南八校联考高三二模）（1）从传统智慧看，谦虚是一个人修养的根基。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子就曾以“_____________________，_____________________”两句对子路骄傲自大、不懂谦虚表明了自己的态度。（2）小刚和家人假期到南京旅游，登上紫金山，看到山峰林立，江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句。（3）某位同学灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的古诗词，如：“__________

___________，_____________________”。3.（安徽部分重点学校高三4月适应性检测）（1）社区调解员王大姐处理完一桩复杂的邻里纠纷后，在日记中引用了魏征《谏太宗十思疏》中的“_____________________，_____________________”，深刻体会到想要疏通矛盾、化解纠纷，就必须要洞察源泉。（2）在“亲子共读”活动中，方老师引用陆游《临安春雨初霁》的“_____________________，______

_______________”，向儿子说道这正是他们家代代传承的在喧嚣中也要通过阅读来涵养心性、追求雅趣的家风的生动写照。（3）你参加了“古诗词接龙”游戏，主持人宣读规则：选手从古代诗歌中接出的连续两句中，第一句的第一个字必须与所给诗句的最后一个字相同。主持人所给出的诗句为欧阳修《送任处士归太原》中的“一虏动边陲，用兵三十万。”你接出了符合规则的连续两句：“_____________________，___________

__________”。4.（安徽合肥市“名校名师”4月多校联考）（1）新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免苏轼《石钟山记》所说的“_____________________，_____________________”的情况。（2）梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中都有对建筑的直接描写，比如，《阿房宫赋》中的“_____________________”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“_____________________”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。（3）面对着滚滚向前的流水，小刚情不自禁地吟诵古人的诗词名句“_____________________，_____

________________”，光阴流转、岁月沧桑之感油然而生。

5.（江淮十校高三4月模拟）（1）杜甫在《登岳阳楼》中描绘出洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的恢宏气势的两句是：“_____________________，_____________________。”（2）《离骚》中“_____________________，_____________________”两句，诗人感慨岁月易逝、时不我待，表达对有才德的人无法施展的忧虑。（3）与如图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。”→广东省←6.（广东佛山市高三二模）（1）小刚漫步江南古镇，看到柳树笼罩在薄雾中，临水的帘幕随风轻摆，不禁想到柳永《望海潮·东南形胜》中的两句：“_______________________，_______________________。”

（2）身处科技日新月异的时代，我们深感其带来的便捷与美好。科技的每一次飞跃都极大地改变了我们的生活，以致过去的一些幻想在今天也有实现的可能，例如唐诗宋词中的“_______________________，_______________________”在今天已经不是想象，而是成为真切的现实。（3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是“_______________________，_______________________”。7.（广东惠州市高三二模）小文同学正在与AI助手进行关于人生哲理的对话，请根据语境提示填写相应的名句。小文：小A小A，最近找不到学习动力，感觉前路有些迷茫，那古人在追求理想的过程中有没有遇到过类似的困境？AI助手：有的，曹操在《短歌行》中就曾用比喻句（1）“________________________，________________

________”表达了求贤的焦虑与理想遥不可及的感慨。小文：那面对困境，古人会如何自我宽慰或排解呢？AI助手：陶渊明在《归去来兮辞》中给出了答案，他写道（2）“________________________，____________

____________”，提醒我们虽过去不可追，但未来仍可把握。小文：如果想用古诗文激励自己坚持下去，你会推荐哪两句？AI助手：我推荐（3）“________________________，________________________”。8.（广东湛江市二模）（1）一项优质的公益倡议发布后，民众纷纷响应、献物献力、自发支持，这可用《过秦论》中描绘众人追随陈涉的盛况的句子来形容：“_____________________，_____________________。”（2）小明和同学一起去旅行，目睹自然美景，一时不知该怎么形容，他由此想到了用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_____________________，_____________________”两句表达自己的心情。（3）老师和同学们玩古诗词接龙游戏，规则为：上一句诗的结尾字，是下一句诗的开头字。若老师说出“病树前头万木春”，你可以接的古诗词是“_____________________”或“_____________________”。9.（广东深圳市高三二模）

（1）抒情以含蓄蕴藉为贵，如归有光《项脊轩志》中“_______________________，________________

_______”两句，追忆妻子转述的小妹天真的家常问话，言语极淡而思念极深，格外哀婉动人。（2）身在异乡的游子，心向故土，回望之间只觉路途漫长，愁思浩荡；《涉江采芙蓉》中“_______________________，_______________________”两句便是抒写这种心境。（3）与图中内容相契合的古诗词名句，可以是：“_______________________，_______________________。”10.（广东省高三二模）（1）杜甫在《蜀相》中，以凝练笔触概括诸葛亮一生功业，表达其忠贞不渝精神的名句是：“_____________________，_____________________。”（2）苏轼在《赤壁赋》中，并未止步于对洞箫声的直接描摹，而是通过奇特的想象表现箫声的感染力之强：这悲切的声音竟能“_____________________，_____________________”。（3）“鸥鸟”是中国古典诗词中象征隐逸、闲适的经典意象。诗人或以之寓意忘却机心，归隐江湖，或以之点缀悠然生活，寄托恬淡情趣，如“_____________________，_____________________”两句便含有“鸥”字，且蕴含着上述一种或多种情感。11.（广东省中山市二模）（1）杜甫在《蜀相》中，以凝练笔触概括诸葛亮一生功业，表达其忠贞不渝精神的名句是：“_________

____________，_____________________。”（2）苏轼在《赤壁赋》中，并未止步于对洞箫声的直接描摹，而是通过奇特的想象表现箫声的感染力之强：这悲切的声音竟能“_____________________，_____________________”。（3）“鸥鸟”是中国古典诗词中象征隐逸、闲适的经典意象。诗人或以之寓意忘却机心，归隐江湖，或以之点缀悠然生活，寄托恬淡情趣，如“_____________________，_____________________”两句便含有“鸥”字，且蕴含着上述一种或多种情感。12.（广州市普通高中毕业班综合测试二）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）2025年，广东深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”，城乡区域协调发展取得新突破。放眼南粤大地，从珠三角到粤东西北，处处是欣欣向荣的景象。陶渊明在《归去来兮辞》中描绘田园春色：“_____________________，_____________________。”今日广东的乡村，同样生机盎然。（2）文学社以“逆境中的从容”为主题征集诗句，有同学推荐张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_____________________，_____________________”两句，认为其尽显困顿境遇下胸襟旷达、心境沉稳的气度，精准契合主题。（3）南粤中学举办“中国诗词大会”校内选拔赛，主持人仿照古人“限韵赋诗”的雅集活动出了一道题，要求选手在“台”“花”两个韵脚中任选一个，背诵两句诗。文佳举手抢答道：“_____________________，_____________________。”→河北省←13.（河北石家庄市高三二模）（1）小刚到成都武侯祠游览，踏入景区，观色闻声，不禁想起了杜甫《蜀相》中的诗句：“_______，_______。”（2）小王为自己的书房取名为“杜渐斋”，想要再配一幅字，选两句与书房名意义相契合的古诗文，以自我勉励，你推荐选用“_______，_______”。（3）古人写诗，常常采用上句设问、下句形象作答的形式，自问自答，跌宕有致。如“_______？_______”。

14.（河北省邢台市五校联考高三二模）（1）《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调主动效仿贤者，反思自我不足，而荀子《劝学》中“_____________________，_____________________”两句与之相似，也强调自我反思的重要性。（2）在复习李清照的《声声慢》时，老师让同学们品味“_____________________，_____________________”两句，感受词人在天气变化时的心神难宁。（3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。”→湖南省←15.（湖南天壹名校联盟高三4月质量检测）（1）史铁生在《我与地坛》中讲了自己关于生和死的看法，认为人不应该成天自怨自艾。这不禁让我们想起鲍照《拟行路难（其四）》中的“______________________，______________________”。（2）贾谊《过秦论》中的“______________________，______________________”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义时，百姓因不堪压迫而自发响应，加速秦朝覆亡的情形。（3）唐宋诗词中常会写到梦境，而梦境往往又与现实交织，使表达更加深邃动人，如“______________

________,______________________”。16.（湖南多校联考高三下学期4月联考）（1）王老师很喜欢陶渊明《归园田居（其一）》的意境，他仿照诗中的“_____________________，_____________________”两句，在乡间老屋的前后栽种了好几种树木。（2）小明贪图安逸，不愿吃苦，爸爸引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“_____________________，_____________________”两句，告诫他当以勤勉立身，在奋斗中锤炼自己，不可在安乐中蹉跎时光。（3）古诗词中的“春风”，有时象征自然的生机，有时隐喻过往的繁华，有时表达心境，如：“_____________________，_____________________。”17.（湖南长沙市雅礼中学高三第八次月考）（1）陶渊明在《归园田居》（其一）中描绘村落朦胧、炊烟袅袅的句子是：__________________________，__________________________。（2）杜甫《客至》中主人待客虽无奢华之物，却以“__________________________，_____________________”，将质朴情谊融入酒菜，尽显待客的真诚。（3）杜鹃（子规）常在古诗词中用来表示悲伤、凄苦之意，比如“__________________________，__________________________”。→江西省←18.（江西八所重点中学高三4月联考）（1）李白的《蜀道难》中运用夸张手法并嵌入星宿名来展现蜀道的艰险与神奇的两句是“____________

_________，_____________________”。（2）《报任安书》中，司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”表达了自己超越生死的人生价值抉择，这种精神与屈原在《离骚》中“_____________________，_____________________”的执着，形成了跨越时代的呼应。（3）诗歌中的对写手法是一种非常独特且富有魅力的创作手法，如“_____________________，________

_____________”。19.（江西九师联盟高三4月测试）（1）柳永《望海潮》中，“______________________，______________________”两句具象地表现出杭州市场的繁荣、市民的富裕。（2）苏轼《石钟山记》中，“______________________，______________________”两句从视觉和听觉两个角度描写山上栖鹘，渲染了阴森可怖的环境气氛。（3）大自然中的万物皆可成为古代诗人吟咏的对象，如关于“云”的古诗文有：“______________________，______________________。”

20.（江西三新联考高三4月学科阶段训练）（1）同学们游览神农谷景区，见到眼前飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景，都不由得吟诵起《蜀道难》中的“_____________________，_____________________”两句，啧啧称奇。（2）老师说，有时我们看到的景象很美，美到无法用语言形容出来，只能意会，这就像张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_____________________，_____________________”两句。（3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是“_____________________，_____________________”。→浙江省←21.（浙江杭州市高三二模）（1）孔子认为好学的君子不要求饮食上饱足，居住上安适，而要求自己“____________________________，____________________________”。（2）李白《蜀道难》中写蜀道高耸的诗句“____________________________，___________________

_________”，与他《夜宿山寺》“手可摘星辰”一句有异曲同工之妙。（3）班级在出“传统文化”主题的黑板报，还有一小块空白。小陆说，就填补描写传统节日的诗句“____________________________，____________________________”，恰好符合主题。22.（浙江湖州、衢州、丽水4月高三教学质量检测）（1）周邦彦在《苏幕遮·燎沉香》中写到了清晨的鸟鸣声，“__________________________，____________

______________”，运用拟人修辞，使画面顿生情趣。（2）提升自我修养需有“克己”之功，魏征于《谏太宗十思疏》中亦提醒为君者当节制个人欲望，不可大兴土木，由此提出：“__________________________，__________________________。”（3）我国古代诗歌中有不少含“海”的名句，如“以观沧海”“黄河入海流”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等句，请再写两句含有“海”字的诗句“__________________________”“_____________

_____________”。23.（浙江嘉兴市下学期高三二模语）（1）小金到浙江旅游，恰逢钱塘江大潮，看到眼前潮水汹涌、江面辽阔，不由吟出《望海潮》中“________

_______________，_______________________”这两句。（2）举办文人雅聚活动时，我们常常会想到王羲之《兰亭集序》中描写宾客齐聚场景的经典名句：“_____

__________________，_______________________。”（3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，刘老师用“_______________________，____________

___________”两句古代诗文，号召同学们向革命先辈学习不畏艰难、不怕牺牲的精神。24.（浙江金华十校4月高三二模）（1）苏轼《石钟山记》善于用拟声叠词来“绘声”，如“_________________________”句描摹斧头敲击乱石的声音，“_________________________”表现栖鹘惊起飞鸣的情境。（2）蓬莱、瀛洲等海上仙山为古代诗文常用意象，多喻指仙境、理想或难以企及之事，如李白《梦游天姥吟留别》中“_________________________，_________________________”。（3）许多诗文名作以时间开篇，如“_________________________，_________________________”等，简洁而醒豁地交代了写作背景。25.（浙江宁波市高三二模）（1）生活中，人们常用“薄酒素菜，不成敬意”来表达待客时的诚恳与谦逊，杜甫《客至》中与此意最为贴近的两句是“_____________________，_____________________”。（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的千古名言，欧阳修在《五代史伶官传序》中用“_____________________，_____________________”也表达了与之相似的观点。（3）古典诗词中常用“铁衣”这一意象来展现将士远征的劳苦或在严寒中戍守边塞的艰辛，如我们熟悉的诗句“_____________________，_____________________”。26.（浙江台州市高三第二次教学质量评估）

（1）天干地支，合称干支，是中国古代用来表示年、月、日的次序，如在《赤壁赋》的“_______________________”中就是纪年，《离骚》中屈原用“_______________________”一句记录了自己降生的时刻。（2）历史老师在总结封建王朝兴衰规律时，引用了《谏太宗十思疏》中“_______________________，________________________”两句，认为统治者既要选拔有才能的人，又要善于听取各方面正确的建议。（3）如图所示，马经常出现在古代描写战争的诗词中，如：“_______________________，________________________。”27.（河南省豫东名校联考高三二模）（1）当朋友因人生境遇起伏而消沉时，可借用《赤壁赋》中“_____________________，_____________

________”两句，以天地万物的盈虚规律劝慰其看淡得失、坚守本心。（2）班会课上，张老师引用《离骚》“_____________________，_____________________”两句，以朝夕采摘香草为喻，说明珍视时光、修身不懈的道理。（3）“梦”是古诗词中常见的意象，可用来表达人生虚幻、理想破灭，亦可寄托浪漫幻想或深沉追思，如“______________________，_____________________”。28.（河南郑州市高三二模）（1）古人创作善用假设，如杜牧在《阿房宫赋》中假设六国国君都爱护本国的百姓，那么“_____________________”；苏洵在《六国论》中假设六国采用正确策略合力抗秦，那么“_____________________”。（2）语文课上，王老师在讲解张若虚《春江花月夜》中“_____________________，_____________________”两句时，援引刘希夷《代悲白头翁》中的诗句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，认为它们意境、哲思相似，堪称姊妹句。（3）本试卷阅读Ⅱ中，瑞宣身陷“尽忠”与“尽孝”的两难境地，内心痛苦挣扎。古代诗文中也有不少表现人生两难困境的句子，如“_____________________，_____________________”。→湖南省←29.（河南省洛阳市高三适应性模拟二）

（1）老师引用王安石《答司马谏议书》中“_____________________，_____________________”两句，教导那些做事总是缺少周密的考虑，事后又感到后悔的同学，要他们改变这种习惯。（2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用言语描述的范围，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_____________________，_____________________”两句表达的意思一样。（3）小华同学在课后使用AI软件为《过秦论》配置插图，与图中内容相契合的句子是“_____________________，_____________________”。30.（河南省模拟预测高三下学期4月检测）（1）某村书记发言说：“群众利益无小事。”这句话的内涵与《谏太宗十思疏》中魏征劝谏太宗要重视百姓力量、不可轻民的“_____________________，_____________________”两句一脉相承。（2）秋日登楼，但见群山落叶纷飞；夜色中，一道江水清澈如练。此情此景，让你联想到黄庭坚《登快阁》中的名句：“_____________________，_____________________。”（3）今年是马年，你准备写包含“马”的古诗文名句送给友人表示激励，这两句诗文可以是：“________

_____________，_____________________。”→山东省←31.（山东省普通高中学业水平4月调研）（1）在《礼记·礼运》（节选）中，表达“当政治上的最高理想施行的时候，天下就是人们所共有的”的句子是“_________________________，_________________________”。（2）杜甫在《登岳阳楼》中，“_________________________，_________________________”两句以雄奇笔法勾勒出洞庭湖水势，不着“水”字，却尽显天地壮阔，被誉为千古写景名句。（3）古人常在诗歌中使用“无声”或“无言”二字，或营造静谧氛围，或寄托深沉情思，如“_________

________________，_________________________”。32.（山东济宁市高考模拟考试）（1）我们探究陶渊明“归后”的田园生活方式，常常会想到《归去来兮辞并序》中农耕、饮酒等物质生活元素，但“_____________________，_____________________”两句中体现的交流、读书、弹琴等精神生活符号也不能忽视。（2）登临古城高处，望江水悠悠、寒烟笼罩、衰草泛绿，让人顿生怀古之思，正可用王安石《桂枝香·金陵怀古》中的两句来形容：“_____________________，_____________________。”（3）为寻找高中语文教科书里包含“江、月、人”信息的古诗句，小李同学把关键词一起输进某AI软件中，出现与要求相契合的诗句是“_____________________，_____________________”。33.（山东泰安市高三二模）（1）主题班会上，老师引用《论语·学而》“_____________________，_____________________”，勉励同学们既要言行谨慎、勤勉上进，又要主动向品学兼优的人请教。（2）《红楼梦》中的潇湘馆、湘妃竹与李贺《李凭箜篌引》中的“_____________________”所用典故相同，林黛玉的“一双似泣非泣含露目”（《红楼梦》早期版本）、芙蓉花签和《李凭箜篌引》中的“_____________________”存在文化关联。（3）“天下”一词在中国古典诗词中高频出现，既可指地理意义上的“四海九州”，也可指政治意义上的“江山社稷”。如从“_____________________，_____________________”中我们可体会到古人的家国情怀。→辽宁省←

34.（辽宁名校联盟高三4月第二次模拟）（1）在一场音乐比赛中，一位演奏者的曲调哀婉动人，评委引用了《赤壁赋》中“______________________，_____________________”的两句侧面表达自己的感受。（2）三国时期的诸葛亮受到后人的赞扬，杜甫在《蜀相》中用“_____________________，_____________________”的两句诗，以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮的丰功伟绩。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_____________________，_____________________”。35.（辽宁沈阳市高三年级教学质量监测二）（1）如果古代神话传说都是真的，嫦娥（探测器）探月会探测到李贺《李凭箜篌引》中“___________

__________，_____________________”的景象。（2）在班级“理性思辨·古文智慧”主题交流会上，有同学谈到，面对观点分歧时先辨明概念与事实的关系，才能理清逻辑，说服他人。这与王安石在《答司马谏议书》中提出的“_____________________，_____________________”观点高度契合。（3）《说文解字》中记载“玉，石之美，有五德”，后来“玉”字引申为洁白、美好、珍贵的意思，古诗词中很多有“玉”字的诗句就使用了它的引申义，如“_____________________，___________

__________”。→黑龙江省←36.（黑龙江哈尔滨市高考模拟）（1）行走在重庆，望着那些横跨空中的人行通道，不禁让人产生与杜牧《阿房宫赋》中“_____________

________，_____________________”类似的惊叹。（2）探测器登陆月球让我们看到了那里的荒芜空寂，但这并不妨碍我们在想象中领略李贺《李凭箜篌引》中“_____________________，_____________________”的月宫情形。（3）唐宋诗词中，“马”常寄托着建功立业、报国壮志、离愁别绪、羁旅漂泊等复杂情思，如“_______

______________，_____________________。”37.（黑龙江齐齐哈尔市高三二模）（1）参观革命旧址时，班主任以《五代史伶官传序》中“_____________________，_____________________”两句告诫学生，青年当不惧艰辛，努力奋进，不可贪图安逸。（2）我们总在忙碌中迷失自我，渴望挣脱琐事的纷扰，如陶渊明《归园田居（其一）》中“_____________________，_____________________”所描述的那样，远离喧嚣，静赏炊烟袅袅。（3）历代文人墨客以春入诗文，其情感与寄托因人因时而异，如“_____________________，_____________________”就借春景承载着文人的独特心境与情怀。→江苏省←38.（江苏徐州市高三下学期4月调研考）（1）江月是古典诗词中承载时空哲思的经典意象，张若虚以“_____________________，______________

_______”两句，将江月的永恒与人生的短暂相对照，抒发了对宇宙与生命的深沉叩问。

（2）老师在讲解儒家修身思想时，引用了《大学》中的“_____________________，_____________________”，强调从天子到普通百姓，都必须以修养自身品德为立身根本。（3）图中为我国近十年国内生产总值（GDP）持续增长的折线图，请用两句古诗概括这一趋势：“_____________________，_____________________。”39.（江苏省南京市鼓楼区部分学校高三二模）

（1）在研学李白的诗酒人生时，王老师引用《将进酒》中的“_____________________，_____________________”两句，说明李白并不看重富贵生活，但因怀才不遇，他只能借酒消愁。（2）小凯在读《岳飞传》时，对岳飞忠心报国却被人猜忌、诽谤的遭遇深感痛心，于是用司马迁《屈原列传》中的“_____________________，_____________________”两句点评了岳飞的遭遇。（3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是“_____________________，_____________________”两句。→湖北省←40.（武汉市高三四月调考）（1）国家发展与个人成长皆需常怀警惕，不可沉溺安逸，正如欧阳修在《五代史伶官传序》中所言盛衰成败道理的句子：“_____________________，_____________________。”（2）《论语•泰伯》中的“_____________________，_____________________”两句，勉励新时代青年志向远大，意志坚强，勇担家国重任。（3）面对生活中的诱惑，仍能守住初心，敢于拒绝，是难能可贵的精神境界。与这种境界契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。”41.（湖北新八校高三第二次联考）（1）在科技峰会上，专家引用《劝学》中的“_______________________，______________________”鼓励科研人员注重学习和反省。（2）屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、时不我待，急切地想要有所作为的诗句是：“_______________________，______________________。”（3）面对文化遗产保护困境，我们可以借用《阿房宫赋》的“_______________________，____________

__________”作为警告，指出当代人如果不引以为戒，将令悲剧不断重演。→其他省←42.（八省八校T8联考高三下学期4月联合测评）（1）生涯规划课上，老师说：两千多年前，孔子就非常重视弟子的生涯规划，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他就曾用“_________________________，_________________________？”两句发问，来引导弟子们畅谈自己的人生理想和人生规划。（2）张华在社交媒体上给一位抱怨命运不公的同学留言，引用了鲍照《拟行路难（其四）》中“_________________________，_________________________”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观。（3）小王同学要完成一篇微课题论文，需要引用唐诗中用古代神话传说表达丰富而细腻思想情感的诗句作为论据材料，你会给他推荐的两句是“_________________________，_________________________”。43.（福建省高中毕业班模拟考试二）（1）在班会上，班长分享成长感悟，引用《论语·里仁》中“________________________，__________

_______________”两句，表示发现别人优秀就努力追赶，看到不良行为会反思自警。（2）身处世俗纷扰之中，他坚守澄澈的内心，保持高洁的品质，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________________________，_________________________”正是他的人格写照。（3）“马”是力量与秩序、才华与际遇、忠诚与功业的象征，古代诗文中相关的名句很多，比如“________________________，_________________________”。

44.（吉林省G35+联合体高三二模）（1）历史老师在讲述陈胜、吴广起义时，引用贾谊《过秦论》中的“_____________________，_____________________”两句来说明起义时士卒弱少的状况。（2）图中是根据白居易《琵琶行并序》创作的诗意图，与此图对应的两句诗应是“_____________________，_____________________”。（3）某班开展“日常话语转诗词名句”的创意赛，比如想表达“我很孤独”，除了说“举杯邀明月，对影成三人”，你还可以说“_____________________，_____________________”。45.（重庆市巴蜀中学高三二模）（1）诸葛亮在《出师表》中用“不宜偏私，使内外异法也”来劝诫后主赏罚应杜绝私情；抱着同样的目的，在《谏太宗十思疏》中，魏征也用“_____________________，_____________________”两句对唐太宗进行提醒。（2）沿着幽深曲折的山谷，走过坎坷崎岖的道路，一群年轻人终于看到了在城市的钢筋水泥森林里看不到的美景。大家不约而同地用《归去来兮辞》中“_____________________，_____________________”两句来表达自己这一路行来的感受。（3）古诗词中，“马”是一个极其耀眼且意蕴丰富的意象。它不仅是重要的交通工具，更承载着不同场景下诗人们的多样情感。比如，“_____________________，_____________________”。46.（海南海口市高三仿真考试）（1）陈老师在讲解《梦游天姥吟留别》时，问学生：“哪两句诗写出了诗人在梦境中一夜飞度、瞬间到达的奇妙体验？”小刚回答出了正确的答案“_______________________，_______________________”。（2）赵教授退休返乡后，傍晚看山间云气舒卷，鸟儿归林，不禁想起陶渊明《归去来兮辞》中描写的两句“_______________________，_______________________”。（3）古人常用通感的手法打破感官界限，极尽音乐之美，如“_______________________，_____________

__________”。47.（山西晋城市高三四月阶段练习）（1）李老师在执教欧阳修《五代史伶官传序》时，把告诫人们居安思危的两句话“________________________，________________________”，写在了黑板上，意在提醒同学们常怀忧患意识，切忌安逸享乐。（2）小明同学来到杭州游玩，被当地优美的自然和人文之景所吸引，他不禁联想到柳永《望海潮》中写官员孙何沉醉于杭州之景的两句“________________________，________________________”。（3）古人常借春雨抒发感情。请你写出两句与春雨相关的诗句：“________________________，______

__________________。”【参考答案】2.（1）士不可以不弘毅

任重而道远（2）汶水、徂徕如画

而半山居雾若带然（3）人面不知何处去

桃花依旧笑春风（野桃含笑竹篱短

溪柳自摇沙水清）2.（1）为国以礼

其言不让（2）千里澄江似练

翠峰如簇（3）晓看红湿处

花重锦官城（小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花）3.（1）欲流之远者

必浚其泉源（2）矮纸斜行闲作草

晴窗细乳戏分茶（3）万里悲秋常作客

百年多病独登台（万里归船弄长笛

此心吾与白鸥盟/万里赴戎机

关山度若飞/万籁此俱寂

但余钟磬音）4.（1）事不目见耳闻

而臆断其有无（2）廊腰缦回

檐牙高啄（3）六朝旧事随流水

但寒烟衰草凝绿（不知江月待何人

但见长江送流水/世间行乐亦如此

古来万事东流水/君不见黄河之水天上来

奔流到海不复回/青山遮不住

毕竟东流去/滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄/流水落花春去也

天上人间）5.（1）吴楚东南坼

乾坤日夜浮（2）惟草木之零落兮

恐美人之迟暮（3）举杯邀明月

对影成三人（明月几时有

把酒问青天/人生得意须尽欢

莫使金樽空对月）6.（1）烟柳画桥

风帘翠幕（2）朝辞白帝彩云间

千里江陵一日还（危楼高百尺

手可摘星辰/海内存知己

天涯若比邻）（3）春色满园关不住

一枝红杏出墙来（中庭地白树栖鸦

冷露无声湿桂花）7.（1）明明如月

何时可掇（2）悟已往之不谏

知来者之可追（3）锲而不舍

金石可镂（长风破浪会有时

直挂云帆济沧海/千淘万漉虽辛苦

吹尽狂沙始到金）8.（1）天下云集响应

赢粮而景从（2）悠然心会

妙处难与君说（3）春江潮水连海平

春花秋月何时了（春风又绿江南岸/春来江水绿如蓝/春风桃李花开日/春眠不觉晓/春潮带雨晚来急/春城无处不飞花/春风十里扬州路）9.（1）闻姊家有阁子

且何谓阁子也（2）还顾望旧乡

长路漫浩浩（3）金戈铁马

气吞万里如虎（汉家烟尘在东北

汉将辞家破残贼/相看白刃血纷纷

死节从来岂顾勋/楼船夜雪瓜洲渡

铁马秋风大散关/但使龙城飞将在

不教胡马度阴山/马作的卢飞快

弓如霹雳弦惊/夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来/黄沙百战穿金甲

不破楼兰终不还）10.（1）三顾频烦天下计

两朝开济老臣心（2）舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇（3）万里归船弄长笛

此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水

但见群鸥日日来/自去自来梁上燕

相亲相近水中鸥）11.（1）三顾频烦天下计

两朝开济老臣心（2）舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇（3）万里归船弄长笛

此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水

但见群鸥日日来/自去自来梁上燕

相亲相近水中鸥）12.（1）木欣欣以向荣

泉涓涓而始流（2）短发萧骚襟袖冷

稳泛沧浪空阔（3）青冥浩荡不见底

日月照耀金银台（万里悲秋常作客

百年多病独登台/一曲新词酒一杯

去年天气旧亭台/小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花）13.（1）映阶碧草自春色

隔叶黄鹂空好音（2）夫祸患常积于忽微

而智勇多困于所溺（勿以恶小而为之

勿以善小而不为/为之于未有

治之于未乱/千里之堤

溃于蚁穴）（3）丞相祠堂何处寻

锦官城外柏森森（问君能有几多愁

恰似一江春水向东流/飘飘何所似

天地一沙鸥/借问酒家何处有

牧童遥指杏花村/岱宗夫如何

齐鲁青未了/不知细叶谁裁出

二月春风似剪刀）14.（1）君子博学而日参省乎己

则知明而行无过矣（2）乍暖还寒时候

最难将息（3）去来江口守空船

绕船月明江水寒（玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶/桂棹兮兰桨

击空明兮溯流光）15.（1）人生亦有命

安能行叹复坐愁（2）天下云集响应

赢粮而景从（3）夜深忽梦少年事

梦啼妆泪红阑干（醉里挑灯看剑

梦回吹角连营/庄生晓梦迷蝴蝶

望帝春心托杜鹃/夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来）16.（1）榆柳荫后檐

桃李罗堂前（2）忧劳可以兴国

逸豫可以亡身（3）今年欢笑复明年

秋月春风等闲度（过春风十里

尽荠麦青青/春风得意马蹄疾

一日看尽长安花）17.（1）暧暧远人村

依依墟里烟（2）盘飧市远无兼味

樽酒家贫只旧醅（3）其间旦暮闻何物

杜鹃啼血猿哀鸣（庄生晓梦迷蝴蝶

望帝春心托杜鹃/杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪/又闻子规啼夜月

愁空山）18.（1）扪参历井仰胁息

以手抚膺坐长叹（2）亦余心之所善兮

虽九死其犹未悔（3）遥知兄弟登高处

遍插茱萸少一人（想得家中夜深坐

还应说着远行人）19.（1）市列珠玑

户盈罗绮（2）闻人声亦惊起

磔磔云霄间（3）云无心以出岫

鸟倦飞而知还（白云一片去悠悠

青枫浦上不胜愁/云青青兮欲雨

水澹澹兮生烟）20.（1）飞湍瀑流争喧豗

砯崖转石万壑雷（2）悠然心会

妙处难与君说（3）乡书何处达

归雁洛阳边（征蓬出汉塞

归雁入胡天）21.（1）敏于事而慎于言

就有道而正焉（2）扪参历井仰胁息

以手抚膺坐长叹（3）爆竹声中一岁除

春风送暖入屠苏（清明时节雨纷纷

路上行人欲断魂/遥知兄弟登高处

遍插茱萸少一人）22.（1）鸟雀呼晴

侵晓窥檐语（2）（诚能）见可欲则思知足以自戒

将有作则思知止以安人（3）海客谈瀛洲

沧海月明珠有泪（海日生残夜/直挂云帆济沧海/海内存知己/云生结海楼）23.（1）怒涛卷霜雪

天堑无涯（2）群贤毕至

少长咸集（3）人生自古谁无死

留取丹心照汗青（士不可以不弘毅

任重而道远/长风破浪会有时

直挂云帆济沧海/千锤万凿出深山

烈火焚烧若等闲/粉骨碎身浑不怕

要留清白在人间/亦余心之所善兮

虽九死其犹未悔/路漫漫其修远兮

吾将上下而求索）24.（1）硿硿焉

磔磔云霄间（2）海客谈瀛洲

烟涛微茫信难求（3）壬戌之秋

七月既望（永和九年

岁在癸丑）25.（1）盘飧市远无兼味

樽酒家贫只旧醅（2）忧劳可以兴国

逸豫可以亡身（3）铁衣远戍辛勤久

玉箸应啼别离后（将军角弓不得控

都护铁衣冷难着/朔气传金柝

寒光照铁衣）26.（1）壬戌之秋

惟庚寅吾以降（2）简能而任之

择善而从之（3）金戈铁马

气吞万里如虎（戎马关山北

凭轩涕泗流/夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来）27.（1）盈虚者如彼

而卒莫消长也