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八下第三单元课外四首古诗词重点总结式微《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？译文天黑了，天黑了，为什么还不回家？若不是为了君主的差事，怎会在露水中劳作？天黑了，天黑了，为什么还不回家？若不是为了侍奉君主，怎会在泥地里奔波？重点赏析1.以设问、反复开篇，强化劳役者的怨愤与无奈。2.“中露”“泥中”突出环境恶劣、劳作艰辛。3.直抒胸臆，点明受苦根源是统治者的繁重徭役。主旨这是一首劳役者的悲歌。反映徭役繁重，表达下层人民不堪苦役、渴望归家、怨愤不平的情感。子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！译文青青的衣领，牵动我绵长的思念。纵然我不去找你，你难道就不能捎个信吗？青青的佩玉，牵动我悠长的牵挂。纵然我不去找你，你难道就不能主动来吗？我在城楼上徘徊张望，一天不见，就像隔了三个月那样久。重点赏析1.借代：以“子衿”“子佩”代指恋人，含蓄细腻。2.连用反问，写出女子思念又略带嗔怪的心理。3.“一日不见，如三月兮”运用夸张，极写相思之深、等待之焦灼。主旨这是一首写相思的诗。刻画女子在城阙等候恋人的情景，抒发浓烈的相思、期盼与轻微埋怨。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文三秦护卫着长安都城，风烟迷蒙中遥望蜀地五津。你我都怀有离别之情，同为宦游在外之人。只要四海之内有知己，远在天边也如近邻。不要在分别路口，像小儿女一样悲伤落泪。重点赏析1.首联写景开阔，一近一远，奠定雄浑旷达基调。2.颔联由离别转入共情，同病相怜，情感真挚。3.千古名句：“海内存知己，天涯若比邻”一扫送别诗悲切情调，道出友谊不受时空阻隔的哲理，昂扬乐观。4.尾联劝慰友人，展现豁达胸襟。主旨这是一首送别诗，通过对朋友的安慰，写出了真正的友谊可以突破时间与空间的阻隔，表现了诗人乐观豁达、积极昂扬的人生态度。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。译文八月洞庭湖水涨满，水天相接，浑然一体。水汽蒸腾笼罩云梦泽，波涛震撼岳阳城。想渡湖却没有船只，闲居无为又愧对盛世。坐看垂钓之人，空有一番羡慕之情。重点赏析1.写景名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”以“蒸”“撼”二字，写出洞庭湖浩瀚壮阔、气势磅礴。2.比兴手法：“欲济无舟楫”以渡湖无船，比喻想入仕却无人引荐。3.用典抒情：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”委婉表达希望得到援引、施展

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