横跨亚欧大陆北部自然资源丰富-初中地理七年级下册（人教版）导学案

横跨亚欧大陆北部自然资源丰富——初中地理七年级下册（人教版）导学案

一、教材与课标分析

本节内容选自人教版七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》第四节《俄罗斯》的第一课时。作为区域地理学习的延续，本课在学生掌握了认识区域地理位置和自然环境基本方法的基础上，进一步深化对“地理位置—自然环境—自然资源—人类活动”之间内在联系的理解。俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其独特的纬度和海陆位置塑造了以温带大陆性气候为主的寒冷环境，进而孕育了广袤的亚寒带针叶林、丰富的矿产资源和淡水资源。这种自然禀赋不仅决定了其农业生产的局限性，更深刻影响了其以重工业为主的国民经济结构和“能源大国”的国际地位。本节课的核心在于引导学生运用地图等地理工具，探究俄罗斯自然地理特征与自然资源分布之间的因果关系，初步建立“因地制宜”和“人地协调”的区域认知观，为后续学习其他国家和地区奠定基础。依据2022年版义务教育地理课程标准，本部分要求“运用地图和其他资料，简要分析某国家自然资源特点及其对经济发展的影响”，因此，本课时的教学设计聚焦于通过问题式探究和案例分析，引导学生从空间视角审视资源与发展的关系。

二、学情精准研判

七年级学生经过前一阶段的学习，已经初步掌握了阅读地图、分析地理图表的基本技能，能够从地形、气候、河流等要素描述一个地区的自然环境特征。然而，将多个自然要素进行综合关联，并进一步推导其对自然资源禀赋乃至区域经济发展影响的能力尚显薄弱，尤其是从自然地理特征向人文地理特征的逻辑跨越存在认知难点。此外，学生对“资源”的理解多停留在概念层面，对“资源大国”与“资源强国”、“资源开发”与“可持续发展”等辩证关系缺乏深度思考。因此，本课教学需搭建适宜的“脚手架”，通过递进式问题链和丰富的图文资料，引导学生从直观感知走向深度分析，培养综合思维和辩证思维能力。同时，结合当前国际能源形势和中俄合作热点，激发学生关注现实、学以致用的热情。

三、教学目标与核心素养锚定

1、区域认知：【基础】【重要】运用地图指出俄罗斯的纬度位置、海陆位置和领土构成，掌握认识国家地理位置的一般方法。在地图上准确找出俄罗斯主要的地形区、河流，归纳其地形特征和地势特点。【基础】

2、综合思维：【重要】【核心】运用气温和降水量图，概括俄罗斯的气候特征及其对农业生产的制约性影响。结合矿产资源分布图，归纳俄罗斯矿产资源的种类和分布特点，分析其成为世界重要能源出口国的自然基础。【非常重要】

3、地理实践力：【热点】【活动】通过小组合作，利用地图和相关资料，探究西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因，提升从地理视角分析和解决实际问题的能力。【难点】【高频考点】

4、人地协调观：通过分析俄罗斯依托自然资源发展经济的案例，辩证认识自然资源对区域发展的影响，树立可持续发展的资源观和因地制宜的发展观。

四、教学重难点矩阵

【教学重点】

1、俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）和范围。（基础）

2、俄罗斯的自然环境特征（地形、气候、河流）及其内在联系。（重要）

3、俄罗斯自然资源的种类、储量特点及分布。（重要）

【教学难点】

1、从自然环境特征综合分析其对农业、资源开发和交通运输布局的影响。（非常重要）

2、理解俄罗斯资源丰富与其经济结构（特别是能源出口）之间的关系，形成辩证的经济发展观。（难点、热点）

五、教学方法与准备

1、教法：问题式探究法、案例教学法、地图导学法。

2、学法：自主读图观察、小组合作探究、对比分析归纳。

3、教学准备：多媒体课件（包含高清地形图、气候分布图、矿产资源图、相关视频资料）、地理填充图册、导学案。

六、教学实施过程（核心环节，详细展开）

（一）创设情境，悬念导入（约3分钟）

【教师活动】播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖俄罗斯红场阅兵、西伯利亚的茫茫雪原、输油管道的纵横交错以及中国市场上常见的俄罗斯巧克力、冰淇淋等商品。视频结束后，教师抛出一系列具有悬念感的问题：“同学们，这个横跨在我们祖国北方的庞大邻国，拥有世界上最广阔的国土，却为何农业发展相对受限？它被称为‘世界加油站’，这背后隐藏着怎样的地理密码？它又是如何用一条钢铁动脉，将破碎的国土连接成一个整体的？今天，就让我们化身为‘地理勘探员’，走进这个既熟悉又神秘的国度——俄罗斯，开启我们的探秘之旅。”

【设计意图】利用视觉冲击和生活经验快速吸引学生注意力，打破时空距离感。连续设问直指本课核心内容，明确学习目标，激发学生的内在求知欲和探究动力。

（二）初识疆域，定位空间（约7分钟）

【教师活动】出示“俄罗斯在世界中的位置图”和“俄罗斯地形图”。引导学生分组合作，完成以下读图任务，并鼓励学生在黑板上用磁贴拼出俄罗斯轮廓并标注关键经纬线：

1、经纬度定位：【基础】找出穿过俄罗斯的特殊纬线（北极圈），说出其所处的温度带（跨北寒带和北温带）。估算其东西所跨经度，验证其是“世界上跨经度最广的国家”。