2025年康复科护士招聘考试题库及答案

2025年康复科护士招聘考试题库及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列哪项是康复护理的核心原则？A.替代患者完成日常活动B.强调“以患者为中心”的整体护理C.优先使用药物缓解症状D.仅关注躯体功能恢复答案：B2.脑卒中患者急性期良肢位摆放时，患侧上肢应：A.肩前伸、肘伸直、腕背屈、手指伸展B.肩内收、肘屈曲、腕掌屈、手指握拳C.肩后缩、肘伸直、腕中立位、手指自然弯曲D.肩外展90°、肘屈曲90°、腕背屈30°答案：A3.脊髓损伤患者出现自主神经反射亢进时，最紧急的处理措施是：A.立即通知医生B.去除膀胱或肠道充盈等刺激源C.静脉注射降压药D.抬高床头30°-45°答案：B4.关节松动术Maitland分级中，Ⅲ级手法的特点是：A.小范围、节律性推动关节，不接触关节活动终末端B.大范围、节律性推动关节，不接触关节活动终末端C.大范围、节律性推动关节，接触并抵抗关节活动终末端D.小范围、节律性推动关节，接触并突破关节活动终末端答案：C5.吞咽障碍患者进行摄食训练时，最安全的食物性状是：A.稀流质（如米汤）B.浓流质（如酸奶）C.软食（如烂面条）D.固体食物（如饼干）答案：B6.关于平衡功能评定，Berg平衡量表得分多少提示有跌倒风险？A.45分以上B.40-45分C.30-39分D.0-29分答案：D7.类风湿关节炎患者康复护理中，错误的措施是：A.急性期关节制动2-3周B.晨僵时用38-40℃温水浸泡关节C.鼓励进行抗阻肌力训练D.睡眠时使用矫形器保持功能位答案：C8.截瘫患者使用轮椅转移时，正确的操作顺序是：①固定轮椅刹车②患者健手支撑床面③将轮椅斜向45°靠近床沿④患者重心前移站起A.③①②④B.①③②④C.③②①④D.①②③④答案：A9.神经源性膀胱患者间歇导尿的最佳频率是：A.每1-2小时1次B.每3-4小时1次C.每6-8小时1次D.每日2次答案：B10.烧伤患者后期康复重点是：A.控制感染B.预防瘢痕挛缩C.维持生命体征D.营养支持答案：B11.下列哪项不属于ADL（日常生活活动能力）评定内容？A.穿脱衣服B.购物C.如厕D.进食答案：B12.帕金森病患者步态训练的重点是：A.增加步幅和步速B.减少前冲步态C.强化单腿站立平衡D.练习倒退行走答案：B13.周围神经损伤患者出现“猿手”畸形，提示损伤的神经是：A.正中神经B.桡神经C.尺神经D.腋神经答案：A14.骨关节炎患者康复教育中，错误的指导是：A.避免长时间爬楼梯B.进行游泳等低冲击运动C.疼痛时加大关节活动度训练D.控制体重减轻关节负荷答案：C15.认知功能障碍患者进行记忆训练时，最常用的方法是：A.数字广度测试B.图片命名训练C.建立日常活动记忆提示系统D.复杂计算训练答案：C16.肺康复中，缩唇呼吸的正确方法是：A.用鼻深吸气，用口快速呼气B.用口深吸气，用鼻缓慢呼气C.用鼻深吸气（2秒），用口缓慢呼气（4-6秒），呼气时口唇缩成吹哨状D.用口深吸气（4秒），用鼻快速呼气（2秒）答案：C17.截肢术后残端护理错误的是：A.术后24小时开始用弹性绷带加压包扎B.每日检查残端皮肤有无压红、破损C.残端水肿时抬高下肢超过心脏水平D.指导患者进行残端拍打训练促进脱敏答案：C18.儿童脑瘫康复护理中，重点关注的核心问题是：A.语言发育B.运动功能障碍C.智力水平D.社会交往答案：B19.下列哪项属于等长训练的特点？A.关节活动度改变B.主要用于增强肌肉耐力C.不产生关节运动D.需借助器械完成答案：C20.康复心理护理的首要任务是：A.纠正患者的错误认知B.建立良好的护患信任关系C.制定心理干预计划D.评估患者心理状态答案：B二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.康复护理的目标包括：A.预防并发症B.促进功能恢复C.提高生活自理能力D.协助患者回归家庭和社会答案：ABCD2.脑卒中急性期康复护理措施包括：A.每2小时翻身拍背B.保持良肢位摆放C.进行患侧肢体被动运动D.立即开始步行训练答案：ABC3.脊髓损伤患者早期康复重点包括：A.呼吸功能训练B.膀胱功能管理C.压疮预防D.心理支持答案：ABCD4.吞咽障碍间接训练方法包括：A.空吞咽训练B.冰刺激咽后壁C.门德尔松手法D.调整食物性状答案：ABC5.关节挛缩的预防措施有：A.保持良肢位B.每日进行关节被动活动C.使用矫形器D.避免关节制动超过3周答案：ABCD6.糖尿病周围神经病变康复护理要点包括：A.控制血糖水平B.每日检查足部皮肤C.进行感觉再训练D.避免赤足行走答案：ABCD7.老年患者康复护理特点包括：A.关注多系统功能衰退B.强调安全性（防跌倒）C.注重家属照护指导D.缩短康复疗程答案：ABC8.心肺复苏后患者早期康复内容包括：A.呼吸功能训练B.肢体被动运动C.意识唤醒刺激D.立即开始坐起训练答案：ABC9.作业治疗（OT）常用的训练项目有：A.手功能精细训练（如串珠）B.家务活动模拟训练C.认知功能训练D.步态平衡训练答案：ABC10.康复科医院感染防控重点环节包括：A.理疗设备（如超声波仪）的清洁消毒B.压疮患者的创面护理C.共用康复器械（如平行杠）的表面消毒D.手卫生执行答案：ABCD三、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述Brunnstrom分期（脑卒中后肢体运动功能恢复）各期特点。答案：①Ⅰ期：弛缓期，无随意运动；②Ⅱ期：出现联合反应，开始出现痉挛；③Ⅲ期：共同运动达到高峰，痉挛明显；④Ⅳ期：共同运动模式减弱，出现部分分离运动；⑤Ⅴ期：分离运动较完全，痉挛减轻；⑥Ⅵ期：接近正常的协调运动，痉挛基本消失。2.列举脊髓损伤患者膀胱功能训练的主要方法。答案：①间歇清洁导尿（Q4h，每次尿量≤400ml）；②膀胱反射触发训练（叩击耻骨上区、牵拉阴毛等）；③膀胱容量训练（延长导尿间隔时间）；④盆底肌训练（凯格尔运动）；⑤药物辅助（如抗胆碱能药物减少痉挛）。3.简述吞咽障碍患者摄食训练的注意事项。答案：①体位：坐位或30°半卧位，头部前屈；②食物选择：浓流质或软食，避免干硬/稀液体；③喂食方法：小口喂食（5-10ml/口），喂食后观察吞咽反应；④环境：减少干扰，确保患者注意力集中；⑤并发症预防：喂食后保持坐位30分钟，观察有无呛咳、误吸。4.如何对下肢骨折术后患者进行早期康复护理？答案：①术后24小时内：抬高患肢，冰敷消肿，进行足趾主动活动；②术后1-3天：开始股四头肌等长收缩训练（50次/组，3组/日）；③术后1周：在支具保护下进行CPM机被动关节活动（角度从30°开始，每日增加10°-15°）；④术后2周：逐步进行直腿抬高训练（30°-60°范围）；⑤注意观察伤口渗液、下肢肿胀情况，预防DVT（使用弹力袜、踝泵运动）。5.简述康复科护士在多学科团队（MDT）中的角色与职责。答案：①评估者：负责收集患者功能障碍、护理问题等信息；②实施者：执行康复护理计划（如体位管理、并发症预防、康复训练辅助）；③协调者：沟通医生、治疗师、家属，反馈患者进展；④教育者：指导患者及家属掌握家庭康复技巧；⑤观察者：监测患者病情变化（如生命体征、并发症迹象）并及时报告。四、案例分析题（共1题，20分）患者，男，68岁，因“突发左侧肢体无力2天”入院，诊断为右侧大脑中动脉区脑梗死。查体：神清，言语欠清晰，左侧鼻唇沟变浅，左侧肢体Brunnstrom分期Ⅱ期（上肢屈肌协同、下肢伸肌协同），肌张力增高（改良Ashworth量表2级），左侧巴氏征阳性，吞咽功能洼田饮水试验3级（分2次喝完，有呛咳），日常生活活动能力（Barthel指数）评分35分（部分依赖）。请为该患者制定住院期间（2周内）的康复护理计划。答案：（一）急性期（1-7天）护理重点：预防并发症、维持功能位1.体位管理：仰卧位：患侧肩胛下垫软枕（前伸），上肢肘伸直、腕背屈15°-30°、手指伸展，下肢膝关节下垫薄枕（微屈），踝关节中立位（防足下垂）。患侧卧位：躯干稍后仰，患肩前伸（避免受压），患侧上肢伸直放于胸前软枕，患侧下肢屈曲向前（下垫枕），健侧下肢稍后伸。每2小时翻身1次，记录皮肤受压情况（预防压疮）。2.运动功能干预：被动关节活动：每日2次，按肩→肘→腕→指→髋→膝→踝顺序，每个关节活动10-15次（范围至无痛极限），重点牵伸痉挛肌群（如上肢屈肌、下肢伸肌）。床上主动性训练：指导健侧手辅助患侧上肢上举（Bobath握手），桥式运动（抬臀训练核心肌群），每日3组，每组10次。3.吞咽功能训练：间接训练：冰刺激咽后壁（用冰冻棉棒轻触软腭、咽后壁，每次5秒，重复10次），空吞咽训练（每日3组，每组20次）。摄食训练：给予糊状食物（如稠粥），采用30°半卧位，头部前屈，喂食量5-10ml/口，喂食后观察30秒有无呛咳，餐后清洁口腔。4.并发症预防：深静脉血栓（DVT）：每日进行踝泵运动（背屈-跖屈，20次/组，5组/日），使用间歇性气压治疗（Bid），观察下肢周径变化。肺部感染：指导有效咳嗽（深吸气后屏气2秒，用力咳嗽），拍背排痰（从下往上、由外向内，每次5分钟）。（二）恢复期（8-14天）护理重点：促进功能恢复、提高自理能力1.坐位平衡训练：床边坐位（从30°开始，逐步增加至90°），双手支撑训练（3分钟/次，5次/日）→无支撑坐位（维持30秒→2分钟）。重心转移训练（向左、右、前、后倾斜，家属保护防跌倒）。2.上肢功能训练：抓握训练：使用不同大小的软球（从大到小）进行抓放练习（10次/组，3组/日）。手眼协调训练：用患手从桌面拾取积木放入容器（改进手功能精细度）。3.下肢功能训练：坐位到站立转移：患者健手撑床，躯干前倾，重心移至双脚，家属托患侧髋部协助站起（每日5-8次）。站立平衡训练：双足分开与肩同宽，进行左右重心转移（每次维持10秒，重复10次）。4.日常生活活动（ADL）训练：进食训练：使用加粗手柄餐具，指导用健手辅助患手端碗。穿脱衣服：先穿患侧后穿健侧，先脱健侧后脱患侧（每日2次实际