2019届北京市朝阳区高三语文二模试题

2019届北京市朝阳区高三语文二模试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。在数字技术背景下，传统文化的传播方式正在经历深刻转型。从“静态展示”到“动态体验”，从“单向传播”到“双向互动”，数字技术不仅拓展了传统文化的传播渠道，更重构了文化传播的底层逻辑。传统的文化传播以“物”为中心，通过文物展览、古籍出版、舞台演出等形式，将文化内容固化为具体的物质载体。这种传播方式虽能保留文化的原真性，却存在传播范围有限、受众参与度低的局限。数字技术的介入，使文化传播从“以物为本”转向“以人为本”。例如，故宫博物院推出的“数字文物库”，将186万件文物的高清影像数字化，用户可通过网络随时访问，突破了时间与空间的物理限制；敦煌研究院开发的“数字敦煌”项目，利用虚拟现实技术（VR）让观众“走进”莫高窟，在360度全景中观察壁画细节，甚至“修复”破损的壁画，这种沉浸式体验使文化传播从“观看”升级为“参与”。数字技术还改变了文化传播的权力结构。传统传播模式中，文化机构（如博物馆、美术馆）是权威的内容生产者，受众只能被动接受。而在数字时代，UGC（用户生成内容）模式兴起，普通用户成为文化传播的参与者甚至创造者。抖音上的“非遗合伙人计划”，鼓励用户用短视频记录、传播传统手工艺；B站的“国创区”里，年轻人通过动画、插画、Cosplay等形式重构传统文化符号。这些用户生产的内容往往更贴近大众审美，形成“官方引导—用户共创—圈层扩散”的传播链条。例如，河南卫视“唐宫夜宴”节目走红后，网友自发创作的二次衍生内容（如表情包、3D动画、同人小说）在社交平台上大量传播，使传统文化的影响力呈几何级数增长。但需要警惕的是，数字技术在推动文化传播的同时，也可能导致文化意义的消解。一方面，为了迎合网络传播的“短平快”特性，部分内容生产者将传统文化碎片化、娱乐化。比如，一些短视频为博眼球，将严肃的历史事件简化为“段子”，将复杂的传统工艺拆解为“10秒教学”，这种过度简化可能导致文化内核的流失。另一方面，算法推荐机制可能强化“信息茧房”效应，用户长期接触同质化内容，容易形成对传统文化的片面认知。例如，某用户因浏览过“汉服妆造”视频，算法便持续推送同类内容，而关于汉服的历史渊源、服饰制度等深度内容则被过滤，这种“窄化传播”不利于传统文化的完整传承。因此，数字时代的传统文化传播需要在“技术赋能”与“文化守正”之间找到平衡。文化机构应发挥专业优势，提供高质量的原典内容；同时借助数字技术降低传播门槛，鼓励用户参与共创。用户则需提升媒介素养，在享受数字文化产品的同时，主动探索传统文化的深层内涵。只有这样，才能实现传统文化从“活起来”到“火起来”再到“传下去”的跨越。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统的文化传播以“物”为中心，虽能保留原真性，但存在传播范围和参与度的局限。B.“数字文物库”和“数字敦煌”项目都利用数字技术突破了物理限制，实现沉浸式体验。C.UGC模式下，用户成为文化传播的参与者，其生产的内容可能更贴近大众审美。D.算法推荐可能导致“信息茧房”，使用户难以接触到传统文化的深度内容。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以数字技术对传统文化传播的影响为中心，从传播方式、权力结构、潜在问题等角度展开论述。B.第二段通过故宫与敦煌的案例，论证数字技术使文化传播从“以物为本”转向“以人为本”。C.第四段用“唐宫夜宴”的例子，说明用户二次创作能推动传统文化影响力的几何级增长。D.文章最后提出平衡“技术赋能”与“文化守正”的建议，具有现实针对性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字技术完全解决了传统传播中受众参与度低的问题，使文化传播从“观看”升级为“参与”。B.网友在抖音、B站等平台创作的传统文化内容，比文化机构生产的内容更有传播力。C.将历史事件简化为“段子”虽能吸引眼球，但可能导致传统文化内核的流失。D.用户只要提升媒介素养，就能避免算法推荐带来的“信息茧房”效应。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：2018-2023年中国在线教育市场规模及预测（单位：亿元）年份201820192020202120222023（预测）规模251731344328521660096849（数据来源：艾瑞咨询）材料二：疫情期间，在线教育用户规模大幅增长。但随着疫情防控常态化，部分在线教育企业出现“退潮”现象。2021年“双减”政策出台后，学科类培训受到严格限制，在线教育行业加速转型。当前，职业教育、素质教育、企业培训等非学科类赛道成为新的增长点。例如，某在线教育平台推出“编程+机器人”的素质教育课程，结合AI互动技术，让孩子在游戏中学习逻辑思维；另一平台针对职场人开设“新媒体运营”“数据分析”等职业技能课程，2022年用户付费率较上年提升15%。材料三：在线教育的核心优势在于“个性化”与“便捷性”。通过大数据分析，平台可记录用户的学习轨迹，精准推送学习内容。例如，某数学辅导平台能根据学生的答题错误类型，生成“个性化错题本”，并推荐针对性练习；某语言学习APP通过语音识别技术，实时纠正用户发音，实现“一对一”辅导。但部分平台过度依赖技术，忽视教育本质。有的将课堂简单“搬家”到线上，教师照本宣科，互动环节缺失；有的为追求流量，推出“7天速成”“包过秘籍”等功利化课程，违背教育规律。材料四：2022年，教育部等五部门联合发布《关于规范线上培训的通知》，明确要求线上培训内容需符合教育规律和学生身心发展特点，培训时长、师资资质等需严格备案。同时，鼓励企业与高校、职业院校合作，开发“产教融合”课程。例如，某平台与某职业技术学院合作开设“智能制造”课程，企业工程师参与授课，课程内容直接对接企业岗位需求，学生毕业后就业率达92%。4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2018-2023年，中国在线教育市场规模持续增长，2020年增长幅度显著高于其他年份。B.2021年市场规模较2020年增长约888亿元，2023年预测规模比2022年增加约840亿元。C.从数据趋势看，在线教育市场规模的年增长率呈现先上升后下降的特点。D.疫情和“双减”政策对在线教育市场规模的影响，在材料一的数据中未直接体现。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.“双减”政策出台后，所有在线教育企业都转向职业教育、素质教育等非学科类赛道。B.在线教育的“个性化”主要体现在通过大数据分析记录学习轨迹，精准推送学习内容。C.部分在线教育平台将课堂简单“搬家”到线上，说明技术完全替代了教师的作用。D.《关于规范线上培训的通知》要求企业与高校合作，目的是提高学生的毕业就业率。6.结合材料，谈谈在线教育行业应如何实现健康发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的小说，完成7~10题。老巷王师傅又在巷口修鞋了。老巷是条百年老街，青石板路被岁月磨得发亮。巷子里的人大多搬去了新区，剩下的多是老人。王师傅在这儿修了三十年鞋，摊位前的木凳都磨出了包浆。“王师傅，这双鞋能补不？”说话的是张奶奶，手里拎着一双黑布鞋，鞋帮开了线。“能！您坐，我这就给您弄。”王师傅推了推老花镜，接过鞋，用锥子挑起断线，“您这鞋跟儿都磨薄了，我给您加层橡胶底，更耐穿。”张奶奶叹口气：“人老了，鞋也跟着老。孩子们非让我搬去楼房，说这儿没电梯，不方便。可我舍不得这巷子，舍不得您这儿的手艺。”王师傅没接话，低头补鞋。他想起上个月，对门的李爷爷搬走时，把陪伴了二十年的藤椅送给了他。藤椅上还留着李爷爷的烟味，现在就搁在摊位后头。“叮——”手机响了。是儿子发来的消息：“爸，社区通知老巷要拆迁了，下周来签协议。”王师傅的手顿了顿，锥子扎在指头上，渗出一滴血。“哟，出血了！”张奶奶忙掏出手帕，“我这儿有创可贴，前儿刚买的。”“没事，老毛病。”王师傅用袖口擦了擦血，继续补鞋。针脚细密，像在缝补一段旧时光。傍晚收摊时，王师傅沿着巷子走了一圈。墙根的老石榴树还在，春天开红花，秋天结酸果，孩子们总来摘；拐角的杂货铺关了门，玻璃上贴着“转让”，字迹已经模糊；最里头的老戏台，当年唱《牡丹亭》时，台下挤得水泄不通，现在只剩几根柱子立着，落满灰尘。回到摊位，王师傅从木箱里翻出个铁盒。盒里装着三十年来修鞋的收据，有些纸张已经发黄。他轻轻翻开，第一张收据上写着：“1990年5月，修补解放鞋一双，费用2元。”那是他刚到巷子里的第一年，手艺还生涩，顾客大多是附近工厂的工人。第二天，王师傅的摊位前多了块牌子：“最后一周，免费修鞋。”消息像长了翅膀，老巷的人都来了。张奶奶拿来三双鞋，说要给孙子留个念想；开理发店的刘叔送来穿了十年的皮鞋，说“修好了，搬新家还能穿”；连住在新区的老邻居也赶回来，捧着旧鞋掉眼泪。王师傅从早忙到晚，针脚比往常更细。有人问：“您真不搬？”他摇头：“我在这儿修了三十年鞋，巷子拆了，我的手艺往哪儿搁？”拆迁那天，推土机的轰鸣声里，王师傅蹲在摊位前，最后一次擦他的修鞋工具：锥子、剪刀、胶水瓶，每一样都磨得发亮。突然，他摸出张皱巴巴的纸，是儿子发来的拆迁补偿协议。他盯着“补偿金额”那一栏，数字很可观，可他觉得眼里发涩。“爸！”儿子跑过来，“大家都等您呢，社区说给您在新区安排了店面。”王师傅抬头，看见巷口围了一圈人，张奶奶、刘叔，还有许多熟悉的面孔。张奶奶抹着泪：“老王，我们都跟社区说好了，新区的便民服务中心给你留了摊位，就在广场边上，人多，生意差不了。”王师傅站起身，阳光照在他斑白的头发上。他摸了摸摊位前的木凳，又看了看手里的工具，突然笑了：“成，我搬。但得把这木凳带着，还有那藤椅，李爷爷送的。”人群里响起掌声。推土机的声音还在响，可王师傅觉得，有些东西是拆不掉的。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老巷”为背景，通过修鞋摊、老石榴树、老戏台等细节，勾勒出传统社区的生活图景。B.“针脚细密，像在缝补一段旧时光”运用比喻，将补鞋的动作与对旧时光的珍视联系起来，富有感染力。C.王师傅看到拆迁协议时“眼里发涩”，既表现了他对老巷的不舍，也隐含对补偿金额的不满。D.小说结尾写王师傅决定搬去新区，并带走木凳、藤椅，暗示传统文化手艺在新时代的延续。8.文中多次提到“鞋”，请分析其作用。（4分）9.请赏析文中画横线句子的表达效果。（4分）墙根的老石榴树还在，春天开红花，秋天结酸果，孩子们总来摘；拐角的杂货铺关了门，玻璃上贴着“转让”，字迹已经模糊；最里头的老戏台，当年唱《牡丹亭》时，台下挤得水泄不通，现在只剩几根柱子立着，落满灰尘。10.有人认为小说中的王师傅是“传统手艺人”的典型形象，请结合文本分析这一形象的特点。（4分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成11~14题。杜衍，字世昌，越州山阴人。衍总发苦志厉学，尤工书，日写数千字。擢进士甲科，补扬州观察推官。亡母丧，居丧三年，不饮酒食肉。服除，知平遥县，通判晋州。衍所至必兴学校，刻石学宫，谕民以孝弟。民有亡牛者，诬其邻，衍察其冤，释之，已而得盗。高平令受赇，转运使劾之，衍以令罪止杖，民无冤，转运使怒，劾衍，诏置狱，果无他。及罢归，二州民邀留境上，曰：“何夺我贤太守？”契丹与元昊战黄河外，范仲淹宣抚河东，欲以兵自从。衍曰：“二国方交斗，势必不来，我兵不可妄出。”仲淹争议帝前，衍语甚切。仲淹尝父行事衍，衍特不然，仲淹退，谓人曰：“杜公刚正，我不如也。”衍好荐引贤士，而沮止侥幸。枢密使夏竦阴结内侍刘从愿，拜枢密使，衍恶竦为人，数与争。竦既罢，衍为枢密使。每内降恩，率寝格不行，积诏旨至十数，辄纳帝前。帝尝语欧阳修曰：“外人知杜衍封还内降邪？凡有求于朕，每以衍不可告之而止者，多于所封还也。”衍清介不殖私产，既退，寓南都凡十年，第室卑陋，才数十楹，居之裕如也。出入从者十许人，乌帽、皂履，里巷识与不识皆称曰“杜相公”。（节选自《宋史·杜衍传》）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.衍所至/必兴学校/刻石学宫/谕民以孝弟/民有亡牛者/诬其邻/衍察其冤/释之/已而得盗/B.衍所至必兴/学校刻石/学宫谕民以孝弟/民有亡牛者/诬其邻/衍察其冤/释之/已而得盗/C.衍所至/必兴学校/刻石学宫/谕民以孝弟/民有亡牛者诬其邻/衍察其冤/释之已而/得盗/D.衍所至必兴/学校刻石/学宫谕民以孝弟/民有亡牛者诬其邻/衍察其冤/释之已而/得盗/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.总发，指古代男子束发成髻，代指童年或少年时期，与“总角”意思相近。B.服除，指守丧期满，除去丧服。古代父母去世，子女需守丧三年（实际二十七个月）。C.宣抚，文中指官职名，宋代派大臣巡视地方、处理军政事务，称“宣抚使”。D.内降，指皇帝不通过外廷，直接从宫中发布的诏令，多涉及对近臣的恩赏。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杜衍勤奋好学，居丧守礼。他少年时刻苦学习，擅长书法；母亲去世后，守丧期间不饮酒食肉。B.杜衍为政清明，深得民心。任平遥县令时，他为被诬的百姓洗冤；离任时，百姓拦路挽留。C.杜衍刚正不阿，坚持原则。范仲淹欲带兵宣抚河东，杜衍认为不可，在皇帝面前激烈争执。D.杜衍清廉节俭，生活简朴。退休后居住在南都，房屋简陋却安之若素，出入随从仅十余人。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）高平令受赇，转运使劾之，衍以令罪止杖，民无冤，转运使怒，劾衍，诏置狱，果无他。（7分）（2）每内降恩，率寝格不行，积诏旨至十数，辄纳帝前。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书①辛弃疾渡江天马南来，几人真是经纶手？长安父老，新亭风景②，可怜依旧。夷甫诸人，神州沉陆，几曾回首！算平戎万里，功名本是，真儒事、君知否？况有文章山斗③，对桐阴、满庭清昼。当年堕地，而今试看，风云奔走。绿野风烟，平泉草木④，东山歌酒⑤。待他年，整顿乾坤事了，为先生寿。【注】①韩南涧：韩元吉，南宋名臣，与辛弃疾交好。②新亭风景：东晋南渡士大夫在新亭宴饮，因思念中原而流泪。③山斗：泰山、北斗，喻指被尊崇的人。④绿野、平泉：唐代裴度、李德裕的别墅，代指退隐生活。⑤东山：东晋谢安隐居之地，后出山建功。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上片以“渡江天马”起兴，引出对南宋朝廷缺乏经世之才的感慨，“长安父老”句表达对中原百姓的同情。B.“夷甫诸人”用西晋王衍清谈误国的典故，讽刺南宋当权者空谈误国，导致国土沦陷。C.“算平戎万里”三句强调抗金复国是真正儒者的事业，既激励韩南涧，也表明自己的理想。D.下片“绿野风烟”等句，用裴度、李德裕、谢安的典故，表达对韩南涧退隐生活的羡慕。16.词的结尾“待他年，整顿乾坤事了，为先生寿”有怎样的表达效果？请结合全词简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原以“________________，________________”两句表明即使被肢解也不改变志向，体现了强烈的爱国情怀。（2）苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”两句用比喻手法，感慨个人在天地间的渺小。（3）李白《蜀道难》中，“________________，________________”两句通过描写行人手摸星辰、呼吸紧张的细节，突出蜀道的高险。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。北京的春天总是来得突然。前几日还寒意料峭，一夜间，玉兰花就开了。大朵大朵的白，像云一样浮在枝头，连风里都裹着清甜的香气。故宫的红墙下，玉兰与宫阙相映成趣。游客们举着手机拍照，镜头里既有千年的宫墙，也有①的春光。社交媒体上，“故宫玉兰”的话题热度飙升，网友们分享着自己拍的照片，有人配文：“六百年宫墙守着玉兰开，我守着春天来。”玉兰的花期很短，不过十几天。但它开得热烈，开得坦荡。没有绿叶的衬托，②，只把所有的生命力都凝聚在花朵里。这让我想起故宫的文物修复师，他们在深宫里③，用岁月打磨技艺，把破碎的文物修复成完整的艺术品。他们的坚守，何尝不是另一种“绽放”？18.请在文中横线处填入