2026年龙泉中学高考试题及答案

2026年龙泉中学高考试题及答案语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。在数字技术深度介入的今天，“技术赋能”成为文化传播的关键词。但技术与文化的关系并非单向度的“赋能”，而是存在复杂的互动机制。技术不仅是工具，更塑造着文化生产与传播的底层逻辑。从传播载体看，数字技术重构了文化传播的物理空间。传统纸质媒介的线性阅读，被电子屏幕的碎片化浏览取代；博物馆的展柜陈列，进化为AR技术支持的“沉浸式观展”。这种变化不仅是形式的革新，更改变了受众的感知方式。神经科学研究表明，长期接触多模态数字信息的人群，其注意力分配模式与深度阅读者存在显著差异——前者更擅长快速捕捉信息要点，后者更倾向于系统性理解。这意味着，技术载体的变迁正在重塑文化接受的认知基础。从生产主体看，技术降低了文化创作的准入门槛，但也带来了“创作平权”与“质量分化”的悖论。短视频平台的普及让“素人创作者”获得了前所未有的表达空间，据《2025中国数字文化发展报告》统计，某头部平台日均上传原创内容超500万条，其中10%的内容获得超过10万次播放。然而，这些内容中仅有2%被专业机构评定为“具有文化价值”。技术赋予的“创作自由”，既释放了民间的文化创造力，也因算法推荐的“流量逻辑”催生了大量“信息泡沫”——符合大众即时审美的内容被反复复制，深度文化表达则面临传播困境。从价值传递看，技术的“透明性”与“遮蔽性”并存。区块链技术可以实现文化产品版权的全流程追溯，为创作者权益提供技术保障；但算法推荐的“信息茧房”效应，却可能让用户陷入单一价值观的闭环。以传统文化传播为例，某平台“非遗”话题下，播放量最高的内容多为“手艺人制作过程快剪”“非遗元素潮牌穿搭”，而关于非遗技艺历史渊源、文化内涵的深度解读内容，播放量普遍不足前者的1/5。技术在扩大文化传播覆盖面的同时，也可能稀释文化的核心价值，使“传播广度”与“传播深度”形成张力。技术与文化的关系，本质上是“工具理性”与“价值理性”的平衡问题。正如哲学家海德格尔所言：“技术的本质绝不是什么技术的东西。”我们需要在拥抱技术的同时，警惕技术对文化的“殖民”，让技术真正成为文化传承与创新的“脚手架”，而非主导者。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术通过改变传播载体，使受众从深度阅读彻底转向碎片化浏览。B.短视频平台数据显示，“素人创作者”的内容虽数量多但文化价值普遍较低。C.算法推荐的“流量逻辑”导致深度文化表达无法进入大众传播视野。D.区块链技术与算法推荐分别体现了技术在文化传播中的“透明性”与“遮蔽性”。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“技术与文化的互动”为核心，从载体、主体、价值三个维度展开论述。B.引用《2025中国数字文化发展报告》数据，增强了“质量分化”观点的说服力。C.以“非遗”话题传播为例，论证了技术在扩大传播广度时可能稀释核心价值。D.结尾引用海德格尔的话，旨在强调技术的本质是工具理性与价值理性的平衡。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.长期接触多模态数字信息的人群，可能更适应快速获取信息要点的认知模式。B.“创作平权”带来的文化创造力释放，需要建立合理机制引导其价值导向。C.若要避免“信息茧房”，需在算法推荐中增加深度文化内容的曝光比例。D.技术成为文化主导者的根本原因，是工具理性完全取代了价值理性。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：2020-2025年中国智慧教育市场规模及预测（单位：亿元）年份|2020|2021|2022|2023|2024|2025E市场规模|3210|3860|4580|5420|6390|7530增长率|18.5%|20.2%|18.6%|18.3%|17.9%|17.8%（数据来源：《中国教育信息化发展白皮书2025》）材料二：智慧教育的核心是利用人工智能、大数据等技术，构建“以学生为中心”的个性化学习体系。某实验中学引入AI作业系统后，教师批改作业时间从日均2.5小时降至0.8小时，腾出的时间用于针对性辅导；系统根据学生答题数据提供“知识薄弱点图谱”，学生可自主选择微视频讲解，错题重做正确率提升37%。但部分教师反映，过度依赖技术可能削弱师生情感互动——有学生表示“更希望老师当面指出错误，而不是看系统提示”。材料三：2025年教育部发布《智慧教育应用规范（试行）》，明确要求：①技术应用需以“教育性”为首要原则，不得因数据采集影响学生心理健康；②学校需建立“人机协同”的教学机制，教师主导教学目标设定，技术辅助实现个性化路径；③禁止将学提供绩、行为数据用于商业营销，违规机构最高可处500万元罚款。4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2020-2025年中国智慧教育市场规模持续增长，2025年预计达7530亿元。B.市场增长率在2021年达到峰值后逐年小幅下降，但仍保持17%以上增速。C.2023年市场规模较2022年增加约840亿元，是增长绝对值最大的年份。D.数据显示，智慧教育市场的扩张速度与市场规模呈正相关关系。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（4分）A.智慧教育通过技术手段完全实现了“以学生为中心”的个性化学习。B.AI作业系统既提高了教师工作效率，又提升了学生的学习效果。C.《智慧教育应用规范（试行）》的发布，主要是为了规范商业营销行为。D.部分学生对技术辅导的排斥，说明技术无法替代师生间的情感交流。6.结合三则材料，谈谈发展智慧教育需要处理好哪些关系。（5分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的小说，完成7~9题。《槐香起》王婶把最后一筛槐花倒进竹匾时，屋檐角的铜铃刚好响了第三声。她直起腰，手撑着后腰，看院外的槐树——那棵两人合抱的老槐，正把雪一样的花瓣撒向青石板路。“奶奶，我来帮忙！”小孙女丫丫举着个塑料盆跑进来，刘海儿上沾着片槐叶。王婶弯腰抱起她，鼻尖掠过孩子发间的槐香：“丫丫乖，去把晾衣绳上的蓝布收了，等下要摊新摘的槐花。”竹匾里的槐花还带着晨露，王婶挑出几片带虫眼的，放进旁边的小铁盒。这是给对门李伯的，他说槐树虫是一味中药。风掀起堂屋的门帘，露出墙上的老照片：二十年前的王婶穿着蓝布衫，站在同样的槐树下，怀里抱着个襁褓——那是丫丫的爸爸。“婶子，收槐花呢？”隔壁张嫂提着竹篮跨进门槛，“我家那棵小槐今年也开了，就是花小。你教我做的槐花香囊，我闺女戴去学校，说全班都问在哪儿买的。”王婶笑着递过一把槐花：“挑最嫩的，用白酒泡一夜，再和艾草混着缝。你闺女皮肤细，得少放丁香。”午后，王婶在灶间熬槐蜜。大铁锅里，槐花与山蜜在文火上翻涌，像一锅流动的月光。丫丫趴在灶台边，踮着脚看气泡“噗噜噗噜”冒：“奶奶，为什么要熬这么久？”“要把花的魂儿熬进蜜里。”王婶用木勺搅动着，“你爸小时候总说，喝了这蜜，爬树都更利索。”院门“吱呀”一声，村主任老周探进头来：“婶子，镇里文旅办的人来了，说想把咱村的老槐树群申报‘古树文化公园’。”王婶手一抖，木勺差点掉进锅里：“申报公园？那……那树还能留着不？”“您放心，”跟着老周进来的年轻人笑着递上资料，“我们计划保留原有的槐树群落，在周边建步道和文化展示区。游客来了，能体验摘槐花、做香囊这些老手艺。”王婶低头看资料，照片里的槐树群被PS上了红漆步道和木质观景台。她想起春天里，几个摄影爱好者举着“长枪短炮”拍槐花，把刚开的花碰落一地；上个月有群学生来写生，走时在树干上刻了“到此一游”。“闺女，”她指着资料上的“体验区”问，“要是游客多了，娃们摘花没个轻重，这树受得住不？”年轻人连忙解释：“我们会培训讲解员，教游客轻摘轻放，还会设置‘限量采摘区’，每天只摘三分之一的花。”傍晚，王婶端着槐蜜罐坐在槐树下。丫丫捧着个刚缝好的香囊，追着蝴蝶跑远了。风过处，槐花簌簌落在蜜罐里，荡起细小的涟漪。王婶摸了摸树干上那道浅浅的刻痕——那是她年轻时和丈夫一起刻的“永”字，如今已被岁月磨得模糊。远处传来丫丫的叫声：“奶奶，张婶说明天帮我编槐花环！”王婶抬头，看见天边的晚霞把槐树染成了金色。她忽然明白，有些东西像槐花，落了还会再开；有些东西，得有人守着，才能从旧年开到新年。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“槐香”为线索，串联起日常生活场景与文化保护话题，结构自然。B.“月光”“金色晚霞”等环境描写，烘托出王婶内心对传统生活的珍视。C.王婶与张嫂的对话，侧面表现了传统手工艺品在现代生活中的受欢迎程度。D.年轻人递资料、解释规则的细节，说明文旅办完全理解王婶对槐树的担忧。8.小说中“老槐树”有哪些象征意义？请结合文本简要分析。（5分）9.有人认为小说结尾“有些东西像槐花，落了还会再开；有些东西，得有人守着，才能从旧年开到新年”是点睛之笔，请谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。韦景骏，司州人也。性孝友，及长，明经举，累转肥乡令。县北濒漳，连年泛溢，旧堤迫近水漕，虽修筑，辄坏。景骏相地势，益南千步，因高筑堤。堤成，水至堤外，百姓赖焉。时河北大饥，景骏躬抚循，省宴饮，辍公膳，给贫者。户口日增，民作碑颂德。后为贵乡令。有母子相讼者，景骏谓之曰：“吾少孤，每见人养亲，自恨终天无分。汝幸在温清①之地，何得如此？锡类②不行，令之罪也。”因呜咽，抽涕。母子感悟，请自新，遂称慈孝。迁赵州长史。道出肥乡，民喜，争奏酒食。有小儿数人，年甫十余岁，亦在其中。景骏曰：“计吾为此令时，汝辈未生，何由得识？”咸对曰：“比闻长老说公之德，今见公，所以来。”景骏因留钱帛，慰劳而去。开元中，为房州刺史。州素无学校，蛮夷③僻陋，不知文儒。景骏始开贡举，悉除徭役，令诸生递为之师。数年之间，州人皆遣子入学，风俗大变。景骏在任，善绥抚，治有惠政。去职之日，民吏立碑颂德。（节选自《旧唐书·韦景骏传》）注：①温清（qìng）：冬温夏清，指侍奉父母。②锡类：以善施及众人。③蛮夷：此处指偏远地区的百姓。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.县北濒漳/连年泛溢/旧堤迫近水漕/虽修筑辄坏/景骏相地势/益南千步/因高筑堤B.县北濒漳/连年泛溢/旧堤迫近水漕/虽修筑/辄坏景骏/相地势/益南千步/因高筑堤C.县北濒漳/连年泛溢旧堤/迫近水漕/虽修筑/辄坏/景骏相地势/益南千步/因高筑堤D.县北濒漳/连年泛溢/旧堤迫近水漕/虽修筑辄坏景骏/相地势益南/千步因高筑堤11.下列对文中加点词语的相关解释，不正确的一项是（3分）A.明经：汉代开始的科举科目，以经义考试为主，与进士科并立。B.长史：唐代州郡长官的属官，总理州郡事务，职位高于刺史。C.贡举：古代选拔人才的制度，此处指通过考试选拔推荐人才。D.徭役：古代百姓向官府承担的无偿劳动，包括力役、杂役等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.韦景骏任肥乡县令时，针对漳河泛滥问题，通过重新选址筑堤，解决了水患。B.面对母子相讼，韦景骏以自身经历动之以情，最终使母子悔悟，重归于好。C.韦景骏再次经过肥乡时，受到百姓热情接待，连未出生时他任职的小儿也来相见。D.韦景骏任房州刺史期间，创办学校，免除学生徭役，推动当地文风兴起。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）景骏躬抚循，省宴饮，辍公膳，给贫者。（2）州素无学校，蛮夷僻陋，不知文儒。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。秋晚登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。注：①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177年），陆游53岁，任成都府路安抚司参议官，因力主抗金遭排挤。②杜陵：在长安南，此处代指长安。③古梁州：指汉中，陆游曾在此抗金。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“幅巾藜杖”刻画诗人年老体衰之态，“卷地西风”渲染萧瑟氛围。B.“一点烽传”写边关军情，“两行雁带”借秋雁传递对故都的思念。C.“山河兴废”“身世安危”对仗工整，将国家命运与个人遭际紧密结合。D.尾联“横槊赋诗”回忆当年抗金壮举，“梦魂犹绕”表达壮志未酬的遗憾。15.诗中“愁”字贯穿全篇，请结合诗句分析“愁”的具体内涵。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“________，________”两句，以车马为喻，说明借助外物可以弥补自身不足。（2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句，通过描写周边环境的寂静，侧面烘托琵琶声的动人。（3）苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，用自然景物的无穷，表达对人生豁达的态度。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17~19题。“国潮”是近年来文化领域的热词。从故宫文创的“爆款”到汉服市场的兴起，从老字号的________到新品牌的“文化赋能”，“国潮”已从单一的现象演变为持续的文化趋势。但“国潮”不是简单的传统元素堆砌，而是传统与现代的深度融合。某美妆品牌推出“二十四节气”系列口红，外包装采用非遗雕版印刷工艺，色号命名取自古典诗词；某运动品牌将汉字书法融入鞋身设计，广告语“行稳致远”既________东方哲学，又契合产品功能。这些案例说明，“国潮”的核心是文化价值的创新表达。然而，也有一些产品仅将“国潮”视为营销标签：有的直接复制传统图案，缺乏原创设计；有的生硬拼接文化符号，与产品属性________。这种“伪国潮”不仅难以获得消费者认同，更可能消解传统文化的严肃性。真正的“国潮”，应该是文化自信的自然流露。它需要创作者深入挖掘传统文化的精神内核，将其与现代生活需求对接，让传统文化在当代语境中焕发新生。17.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）A.推陈出新蕴含南辕北辙B.革故鼎新包含背道而驰C.推陈出新包含南辕北辙D.革故鼎新蕴含背道而驰18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分）A.它需要创作者深入挖掘传统文化的精神内核，将其与现代生活需求对接，让传统文化在当代语境中焕发新生。B.它需要创作者深入挖掘传统文化的精神内核，将其与现代生活需求对接，使传统文化在当代语境中焕发新生。C.它需要创作者深入挖掘传统文化的精神内核，把其与现代生活需求对接，让传统文化在当代语境中焕发新生。D.它需要创作者深入挖掘传统文化的精神内核，将其与现代生活需求对接，让传统文化在当代语境中新生焕发。19.请根据上文，用三个关键词概括“真正的国潮”的特征。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）20.下面是某中学“传统文化社”招新海报的片段，其中有五处表达不得体，请找出并修改。（5分）为弘扬传统文化，本社特举办招新活动。凡对诗词、书法有两把刷子的同学，均可报名。报名时请提交个人作品（书法作品须为墨宝，诗词作品须为原创），我们将惠存作品并组织评选。优秀者将获得本社颁发的证书，望大家积极参与，莫失良机。21.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（4分）2025年7月，我国首颗量子通信卫星“极光二号”成功发射。该卫星采用了新型量子纠缠源技术，通信速率较“极光一号”提升3倍，可实现覆盖全球的量子密钥分发。专家表示，“极光二号”的发射，标志着我国量子通信技术从区域覆盖迈向全球组网，为构建“星地一体”量子通信网络奠定了基础。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”意思是事物发展到尽头就需要变革，变革才能通顺，通顺才能长久。2023年，“敦煌文保”团队对莫高窟第57窟进行修复。该窟内壁画因千年氧化出现起甲（壁画层脱落），传统修复方法需用胶料粘贴，但可能导致二次损伤。团队借鉴航空航天领域的“微纳米材料渗透技术”，研发出新型修复剂，在不改变壁画原有结构的前提下完成修复，使千年壁画重焕生机。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.D（A项“彻底转向”错误，原文是“被取代”但未否定深度阅读存在；B项“普遍较低”错误，原文是“仅有2%被评定为具有文化价值”；C项“无法进入”错误，原文是“面临传播困境”。）2.D（引用海德格尔的话是为了强调技术的本质并非技术本身，需平衡工具理性与价值理性。）3.D（“根本原因”无依据，原文是“需要警惕技术对文化的‘殖民’”，未提“完全取代”。）4.D（市场规模增长但增长率下降，扩张速度与规模并非正相关。）5.B（A项“完全实现”错误；C项规范的首要原则是“教育性”；D项“无法替代”过于绝对。）6.①技术效率与教育本质的关系（或“工具理性与价值理性”）；②数据应用与学生权益的关系（或“数据采集与心理健康”）；③技术辅助与教师主导的关系（或“人机协同”）；④市场扩张与规范发展的关系（结合材料三的规范要求）。（每点2分，答出3点得5分）7.D（“完全理解”错误，年轻人的解释只是回应部分担忧，王婶仍有疑虑。）8.①象征传统文化的根基（老槐树见证家族变迁，承载传统手艺）；②象征代际传承的纽带（王婶与丈夫、儿子、孙女的关联）；③象征乡村文化的生命力（槐花“落了还会再开”）；④象征文化保护的矛盾（面对开发的担忧与希望）。（每点2分，答出3点得5分）9.①总结全文，点明主旨：传统文化如槐花有自然传承的生命力，但更需要人主动守护；②“落了还会再开”对应槐树的自然生长、传统手艺的自发传播；③“得有人守着”对应王婶对槐树的珍视、对老手艺的坚持；④引发读者对文化保护中“自然传承”与“主动守护”关系的思考。（每点2分，答出3点得6分）二、古代诗文阅读10.A（“旧堤迫近水漕”主谓结构完整，“虽修筑辄坏”中“辄坏”是结果，断开后“景骏相地势”另起主语。）11.B（长史职位低于刺史，刺史是州最高长官。）12.C（“未出生时他任职”错误，小儿“年甫十余岁”，韦景骏任肥乡令时他们未出生，但“比闻长老说公之德”故来相见。）13.（1）韦景骏亲自安抚百姓，减少宴饮，停止公家膳食，救济贫困的人