考前模拟试题及答案2026年

考前模拟试题及答案2026年一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。数字孪生技术的发展正在重塑人类对“真实”与“虚拟”的认知边界。这一技术通过物理实体的数据映射提供虚拟模型，不仅能实时模拟物理世界的运行状态，更能通过算法推演预测未来趋势。从工业制造中的设备运维到城市管理中的交通优化，数字孪生已从概念验证阶段进入规模化应用阶段。但技术的高速发展也带来新的哲学追问：当虚拟空间能无限逼近甚至超越物理空间的“真实性”时，人类的主体地位是否会被消解？人文精神又将如何在技术浪潮中保持生命力？技术哲学的经典理论认为，技术不是中性的工具，而是嵌入社会文化系统的“行动者”。数字孪生技术的特殊性在于，它构建的虚拟空间既依赖物理世界的原始数据，又通过算法迭代提供“脱离”物理实体的衍生信息。这种双重属性使其成为观察技术与人文关系的理想样本。一方面，数字孪生通过精准的数据采集与分析，为解决复杂系统问题提供了更高效的工具——例如在医疗领域，通过患者生理数据构建的数字孪生体，医生可提前模拟手术风险并优化方案；另一方面，当虚拟空间的“拟真度”达到一定阈值时，人类可能陷入“虚拟即真实”的认知偏差，进而弱化对物理世界的感知能力。人文精神的核心在于对“人”的关注，包括情感体验、价值判断与意义建构。数字孪生技术若要实现良性发展，必须建立“技术为人”的价值导向。这要求技术开发者不仅要关注算法精度，更需思考技术应用的伦理边界。例如，在教育领域，数字孪生可构建个性化学习场景，但过度依赖虚拟学习环境可能导致学生现实社交能力的退化；在文化遗产保护中，数字孪生能永久保存文物的数字形态，却无法替代文物在特定历史语境中与观者的情感联结。因此，技术应用需在“工具理性”与“价值理性”之间寻求平衡，避免技术逻辑对人文逻辑的单向覆盖。从更宏观的视角看，数字孪生技术与人文精神的关系不是对立的，而是共生的。技术为人文提供新的表达载体，人文则为技术注入温度与方向。当数字孪生被用于还原敦煌莫高窟的色彩变迁时，技术成为文化传承的“时光机”；当城市数字孪生体被设计为容纳市民生活记忆的“数据容器”时，技术便超越了效率工具的范畴，成为记录城市文化的活态档案。这种共生关系提示我们：技术的终极目标不是替代人类，而是拓展人类认识世界、改造世界的能力，同时让这种拓展始终围绕“人的全面发展”展开。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字孪生技术通过物理实体的数据映射提供虚拟模型，具备实时模拟和趋势预测功能。B.数字孪生的虚拟空间既依赖物理数据，又能提供脱离物理实体的衍生信息，具有双重属性。C.过度依赖数字孪生构建的虚拟学习环境，可能导致学生现实社交能力退化，需警惕伦理风险。D.数字孪生与人文精神是对立关系，技术应避免覆盖人文逻辑，需在两种理性间寻求平衡。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以数字孪生技术为切入点，探讨技术发展与人文精神的关系，具有现实针对性。B.第二段引用技术哲学经典理论，论证数字孪生作为“行动者”对社会文化系统的影响。C.第三段通过教育、文化遗产保护的具体案例，说明技术应用需平衡工具理性与价值理性。D.末段以敦煌莫高窟、城市数字孪生体为例，论证技术与人文共生关系及终极目标指向。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字孪生进入规模化应用阶段后，人类对“真实”与“虚拟”的认知边界已被完全重塑。B.数字孪生在医疗领域的应用说明，只要依赖技术工具就能解决复杂系统的所有问题。C.文物的数字形态无法替代其与观者的情感联结，说明技术无法承载人文意义的传递。D.当技术拓展人类能力并围绕“人的全面发展”时，数字孪生与人文精神可实现良性互动。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：2025年中国科幻产业报告显示，我国科幻产业总产值达877.5亿元，较2020年增长212%。其中，科幻影视占比38%，科幻游戏占比25%，科幻文学占比18%，其他衍生产品占比19%。值得注意的是，“科幻+科技”融合项目增速显著，如航天主题科幻展、量子计算主题互动体验装置等，年增长率达45%。这一趋势反映出，随着科技进步与公众科学素养提升，科幻不再局限于文学影视领域，而是逐渐渗透到大众生活的各个场景。材料二：某高校针对18-35岁群体的科幻认知调查显示：62%的受访者通过影视接触科幻，28%通过游戏，仅10%通过传统文学；73%的受访者认为“科幻应关注现实问题”，如气候变化、人工智能伦理等；41%的受访者表示“对硬科幻（注重科学逻辑的科幻作品）兴趣有限”，理由是“专业术语过多，理解门槛高”；同时，89%的受访者期待“科幻与传统文化结合”，例如将敦煌飞天意象融入太空探索叙事。材料三：2025年“中国科幻星”评选中，获奖作品《时间褶皱里的甲骨》引发热议。该小说以“数字孪生技术复原甲骨文”为核心设定，讲述考古学家通过虚拟空间与商代贞人“对话”的故事。评论家指出，作品巧妙融合了甲骨文破译、数字技术、历史想象等元素，既满足了读者对科技细节的期待，又通过跨时空对话传递了“文明传承”的深层主题。这种“科技内核+人文叙事”的创作模式，被认为是未来科幻创作的重要方向。4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2020-2025年中国科幻产业总产值增长显著，其中“科幻+科技”融合项目增速最快。B.超六成18-35岁受访者通过影视接触科幻，说明影视是当前最主要的科幻传播渠道。C.多数受访者认为科幻应关注现实问题，但对硬科幻兴趣有限，主要因理解门槛高。D.《时间褶皱里的甲骨》获奖，是因为其将数字技术与甲骨文结合，满足科技细节期待。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.科幻产业中影视占比最高，说明影视比文学更能推动科幻产业发展。B.受访者对科幻与传统文化结合的期待，反映出传统文化对科幻创作的重要性。C.硬科幻因专业术语多而不被接受，说明科幻创作应完全避免使用专业术语。D.“科技内核+人文叙事”模式是未来唯一的科幻创作方向，需大力推广。6.结合三则材料，谈谈如何推动中国科幻产业的高质量发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。老匠人的工具箱王木老周头的工具箱在巷子里是个传奇。榆木打的箱子，边角包着铜皮，锁是民国年间的老铜锁，钥匙串在他裤腰上，叮当作响。箱子里装着他做了五十年木匠的家伙什：墨斗、刨子、凿子、锯子，每样工具都油光水滑，像是被岁月养着的活物。“现在谁还找手艺人做家具？”邻居老张头总这么说。可老周头的工具箱没闲过。社区要修老戏台的雕花栏杆，找他；学校要复原老式课桌，找他；就连博物馆修复明代木构展柜，也派车来接他。老周头蹲在工具箱前，眯眼摸过每把凿子，像在跟老伙计说话：“该你出马了，小扁凿，戏台的卷草纹就靠你。”去年秋天，巷子里开了家“智能家具体验馆”。玻璃橱窗里，会变温的茶几、能语音控制的衣柜、自动调节高度的书架，闪着蓝莹莹的光。孩子们挤在窗前看，老周头蹲在巷口修马扎，抬头看一眼，又低头锉木料。“爷爷，这柜子会自己开门！”小孙女拽他衣角。老周头笑：“那好，等你长大，给爷爷做个会讲故事的木柜子？”冬天的一个傍晚，体验馆老板小吴找上门。“周师傅，我们有批定制订单，需要传统榫卯结构的智能家具。”他指着手机里的设计图，“比如这张书桌，抽屉用传统暗榫，表面嵌智能感应面板；椅腿是攒接万字纹，内置无线充电模块。您看能做吗？”老周头打开工具箱，取出块樟木片，用刨子推了几下，木片便平整如镜。“能做。”他说，“但得依我规矩：榫卯要严丝合缝，智能模块不能伤了木料的气。”小吴点头：“听您的，周师傅。”接下来三个月，老周头的工具箱成了最热闹的地方。他戴着老花镜，用墨斗在木板上弹出黑线，年轻的设计师举着平板电脑核对数据；学徒举着电动打磨机，他却拦住：“慢着，这道线要手推刨子，机器打磨没了木头的魂。”阳光透过窗棂照进来，照见木屑在光束里跳舞，照见老周头额角的汗，照见工具箱铜锁上的包浆泛着温润的光。完工那天，小吴把智能书桌搬进体验馆。老周头摸了摸抽屉的暗榫，又敲了敲椅腿的攒接纹，忽然说：“小吴，在智能面板旁边刻行字吧——‘木有心，工有魂’。”小吴愣了愣，笑：“好，就刻这个。”现在，巷子里的人常看见：老周头的工具箱摆在体验馆门口，旁边立着块木牌，写着“传统木工体验区”。孩子们围在他身边，看他教怎么握刨子，怎么弹墨线。阳光里，老铜锁依旧叮当作响，而玻璃橱窗内，智能家具的蓝光与木头上的刻字交相辉映。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老匠人的工具箱”为线索，串联起老周头的手艺传承、时代碰撞与创新融合。B.“工具箱里的工具油光水滑，像是被岁月养着的活物”，用拟人手法表现工具与老周头的情感联结。C.老周头拒绝使用电动打磨机，体现他因循守旧、排斥新技术，与智能家具体验馆形成冲突。D.结尾“蓝光与刻字交相辉映”的场景，象征传统工艺与现代科技的和谐共生，深化主题。8.小说中老周头的“规矩”有哪些内涵？请结合文本简要分析。（5分）9.有人认为小说最后一段可以删去，你是否同意？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~13题。张璁，字秉用，永嘉人。举于乡，七试不第。年四十七，始登正德十六年进士。世宗初践阼，议追崇所生父兴献王。廷臣持不可，璁抗疏曰：“孝子之至，莫大乎尊亲。陛下嗣登大宝，即欲尊本生之亲，宜推尊帝号。”帝方扼于廷议，得璁疏大喜，曰：“此论出，吾父子获全矣。”嘉靖三年，璁入阁。时内阁权轻，事多决于六部。璁请复内阁票拟①旧制，谓“内阁之职，在代王言，平庶政。若部臣径行奏请，非体也”。帝从之，内阁遂复重。璁性刚明，持法严。所荐引多端士，若夏言、王廷相，皆其后柄用者。尝言：“天下之治，由纪纲立。纪纲立，自近始。近者正，则远者自不敢私。”时中官②张佐等怙宠骄横，璁奏夺其陈乞③恩荫，减裁冗员，朝署为清。六年，大同兵变，杀巡抚张文锦。廷议欲讨之，璁曰：“兵变由文锦用法过峻。今急讨，必激成大乱。宜遣大臣宣谕，赦胁从，诛首恶。”帝从其言，乱遂定。璁归里，筑罗山书院，聚徒讲学。尝语弟子：“学贵实践，不徒记诵。士当以天下为己任，立朝则正君庇民，居乡则兴学化俗。”年六十五卒，赠太师，谥文忠。（节选自《明史·张璁传》，有删改）【注】①票拟：内阁对奏章拟写处理意见，供皇帝批答。②中官：宦官。③陈乞：请求、讨要。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.孝子之至/莫大乎尊亲/陛下嗣登大宝/即欲尊本生之亲/宜推尊帝号B.孝子之至/莫大乎尊亲/陛下嗣登/大宝即欲尊本生之亲/宜推尊帝号C.孝子之至莫/大乎尊亲/陛下嗣登大宝/即欲尊本生之亲/宜推尊帝号D.孝子之至莫/大乎尊亲/陛下嗣登/大宝即欲尊本生之亲/宜推尊帝号11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.践阼：指皇帝即位，“阼”原指宫殿前东边的台阶，皇帝即位时登此阶，故代指皇位。B.内阁：明清官署，明太祖设，明成祖时成为皇帝顾问机构，明中后期参与国家机要。C.中官：本文指宦官，因常在宫中侍奉皇帝，故称“中官”，历代对其权力多有限制。D.赠：古代朝廷对功臣或其亲属死后追封官爵，文中“赠太师”即死后追封为太师。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.张璁早年科举不顺，四十七才中进士，后因在“大礼议”中支持世宗尊奉生父，得到皇帝信任。B.张璁入阁后恢复内阁票拟旧制，改变了此前六部权重的局面，使内阁重新成为重要决策机构。C.张璁执法严格，抑制宦官势力，裁减冗员，整顿朝纲；他重视人才，推荐的多是正直之士。D.大同兵变后，张璁反对武力镇压，主张赦免胁从、诛杀首恶，皇帝采纳其建议平定了叛乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）帝方扼于廷议，得璁疏大喜，曰：“此论出，吾父子获全矣。”（5分）（2）学贵实践，不徒记诵。士当以天下为己任，立朝则正君庇民，居乡则兴学化俗。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。闲居遣怀（其五）姚合①身外无徭役，开门百事闲。倚松听唳鹤，策杖望秋山。萍任连池绿，苔从匝地斑。料无荣贵日，只是爱身闲。【注】①姚合：中唐诗人，曾任金州刺史、秘书少监等职，晚年退居长安，诗风清切闲适。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“身外无徭役”直写无公务烦扰，“开门百事闲”以日常场景强化“闲”的状态。B.颔联“倚松”“策杖”是动作描写，“听唳鹤”“望秋山”是感官体验，画面闲适宁静。C.颈联“萍任连池绿”中“任”字写出浮萍自由生长的状态，“苔从匝地斑”中“从”字表现苔藓自然蔓延。D.尾联“料无荣贵日”表达诗人对仕途绝望，“只是爱身闲”直接点明全诗主旨，强调对闲适生活的热爱。15.本诗是如何表现“闲”的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“____________，____________”两句，通过“木”与“金”的变化，说明学习可以提升自我。（2）杜甫《登高》中“____________，____________”两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊孤独、年老多病的处境。（3）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句，以月亮圆缺为例，说明事物变与不变的辩证关系。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，“国潮”成为文化领域的热词。从故宫文创的走红到汉服产业的兴起，从老字号品牌的年轻化转型到非遗技艺的创新表达，国潮正以①的态势融入大众生活。国潮的“潮”，不仅在于形式的时尚，更在于内涵的传承。它不是对传统文化的简单复制，而是②，将传统元素与现代审美、技术手段有机结合。以某国产美妆品牌为例，其推出的“敦煌系列”产品，外包装设计提取了莫高窟壁画中的宝相花纹样，色彩借鉴了唐代壁画的矿物颜料；产品成分则融入了传统中药配方，如桃花胶、山茶花提取物等。这种③的创新，既保留了传统文化的精神内核，又满足了当代消费者对品质与审美的需求，因此广受好评。国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。当年轻人愿意为“中国风”买单，当传统元素成为时尚符号，这不仅是商业的成功，更是文化认同的深化。未来，国潮要实现持续发展，需在创新中守正，在守正中创新，让传统文化在新时代焕发新的生机。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19.文中画横线的句子使用了举例论证的手法，请分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20~21题。2025年，“全民阅读”再次被写入政府工作报告。数据显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量达4.78本，较上年增长0.05本；人均电子书阅读量3.33本，增长0.12本。但调查也显示，①，如碎片阅读占比超60%，深度阅读时间不足30分钟/天。如何推动阅读从“量”向“质”升级？专家指出，②。公共图书馆可开设“深度阅读工作坊”，引导读者掌握主题阅读、批判性阅读等方法；学校应将阅读指导纳入语文课，③，而非仅关注阅读理解题得分；家庭需营造“无屏阅读”环境，父母以身作则，减少电子设备使用，增加亲子共读时间。20.下列选项中，最适合填入文中第二段横线处的句子是（3分）A.深度阅读能力的提升是关键B.阅读载体的选择很重要C.电子阅读的弊端需重视D.阅读量的增长需保持21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当代社会，人们每天通过手机、电脑等接收大量碎片化信息：短视频、朋友圈、新闻推送……这些信息如潮水般涌来，带来即时的知识获取与情绪体验。但也有人认为，碎片化信息难以形成系统认知，过度依赖会削弱深度思考能力。对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇文章，体现你的认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读1.D（原文末段明确“数字孪生技术与人文精神的关系不是对立的，而是共生的”，D项“对立关系”错误）2.B（第二段引用技术哲学理论是为了说明“技术不是中性工具”，而非论证数字孪生作为“行动者”的影响）3.D（A项“完全重塑”过于绝对；B项“只要……就”逻辑错误；C项“无法承载”与原文“技术成为文化传承的‘时光机’”矛盾）4.D（获奖原因还包括“传递文明传承的深层主题”，D项表述不全面）5.B（A项“更能推动”无依据；C项“完全避免”错误；D项“唯一”过于绝对）6.①拓展产业领域：推动“科幻+科技”融合，开发互动体验装置等新形态；②优化传播渠道：兼顾影视、游戏等大众媒介与传统文学，降低硬科幻理解门槛；③深化内容创新：采用“科技内核+人文叙事”模式，融合现实问题与传统文化元素；④满足受众需求：关注公众对现实问题、传统文化结合的期待，增强作品亲和力。（每点2分，答出三点即可）7.C（老周头拒绝电动打磨机是为保留“木头的魂”，体现对传统工艺精髓的坚守，并非因循守旧）8.①工艺标准：榫卯严丝合缝，保证传统木工的精度（2分）；②价值坚守：智能模块不损伤木料本质，维护传统工艺的核心价值（2分）；③传承理念：强调手艺的“魂”，即对工艺的敬畏与热爱（1分）。9.不同意。①内容上：补充老周头与体验馆合作后的新场景，体现传统工艺的当代生命力（2分）；②结构上：与前文“智能家具体验馆”形成呼应，完整呈现传统与现代融合的过程（2分）；③主题上：通过“体验区”“木牌”等细节，突出手艺传承从“个体”到“群体”的拓展，深化文化传承的主题（2分）。二、古代诗文阅读10.A（“孝子之至”为主语，其后断开；“嗣登大宝”为动宾结构，不可断开）11.B（内阁为明成祖设立，明太祖废丞相后设殿阁大学士，明成祖时始称内阁）12.D（原文“赦胁从，诛首恶”是张璁的建议，皇帝采纳后“乱遂定”，并非“反对武力镇压”，而是主张区别对待）13.（1）皇帝正被朝臣的议论压制，看到张璁的奏疏非常高兴，说：“这个观点提出，我们父子就能保全了。”（“扼于廷议”被动句1分，“疏”1分，“全”1分，句意2分）（2）学习贵在实践，不只是背诵记忆。读书应当把天下事作为自己的责任，在朝为官就要匡正君主、庇护百姓，退居乡里就要兴办学校、教化风俗。（“徒”1分，“以……为”1分，“正君庇民”“兴学化俗”各1分，句意2分）14.D（“对仕途绝望”有误，尾联“料