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文档简介
《我给健康下定义》
学情分析教材来源:大象版小学科学六年级上册内容来源:第四单元登上健康快车主题:我给健康下定义课时:1课时授课对象:六年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求(小学科学课程标准第40页):
列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素,养成良好生活习惯
。2、教材分析《我给健康下“定义”》以学生感兴趣的“健康到底是什么”话题引入,让学生讨论几幅图中学生的行为是否健康,接着结合世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准,让学生在活动中测试自己和周围同学的健康状况,从而印证自己对健康所下“定义”的内涵及外延的准确程度,为研究主题的确定做下必要的铺垫。3、学情分析六年级学生已经具备一些自主探究和观察总结的能力,他们能通过互相讨论、自主学习、合作探究、来解决科学问题。本单元也是要培养学生通过互相合作来提高自己的健康意识。通过本课学习,引导学生自主探究,关注生活中的科学,培养学生对科学探究的兴趣,并关注自身健康。
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