《工程测量》-18教案09-角度放样

学期授课教案20XX—20XX学年度第X学期课程编号课程名称工程测量学分/学时2课时授课专业授课班级任课教师20XX年X月-1-教学设计项目/章节第4章第2节施工放样专业教师任务名称角度放样班级时间授课形式讲授，演示，实习课时2课时地点学情分析知识基础：具有一定的基础知识，接受能力强，但接触专业课较少，学习主动性差，需改变传统教学模式，调动学生的积极性。技能基础：操作过全站仪等仪器，具有一定的仪器操作技能。任务目标技能目标掌握水平角放样的方法知识目标了解水平角放样的定义；掌握水平角放样的方法；掌握不同放样方法的流程情感目标提高对知识的学习欲望，培养团队合作的精神教学策略教学重点1、水平角放样的定义2、水平角放样精度的几种方法的确定教学难点1、水平角归化法放样的流程2、水平角施工放样的操作教学组织班级授课√实训教学√分组教学√个别教学协作教学现场教学√任务描述根据设计角度，将待放方向放样出来。教学实施流程导图盘左;双盘盘左;双盘直接法放样水平角直接法放样水平角归化改正归化改正归化法放样水平角归化法放样水平角双盘；外界条件；对中；标志双盘；外界条件；对中；标志提高水平角放样精度的措施提高水平角放样精度的措施教学过程教学步骤与内容备注水平角放样，一般简称角度放样，俗称拨角，是以设站点的某一已知方向为起始方向，按设计水平角放样出待放方向。一、直接法放样水平角如图4.1（a）所示，为已知点，需要放样出方向，设计水平角(顺时针)。=1\*GB4㈠一般方法（盘左放样）当水平角放样精度要求较低时，可置经纬仪于点，以盘左位置照准后视点，设水平度盘读数为零（或任意值），再顺时针旋转照准部，使水平度盘读数为(或)，则此时视准轴方向即为所求。将该方向测设到实地上，并于适当位置标定出点位（先打下木桩，在放样人员的左右指挥下，使定点标志与望远镜竖丝严格重合，然后在桩顶标定出点的准确位置）。理论上，方向应该与方向严格重合，但由于仪器误差等因素的影响，两方向实际上会有一定偏差，出现水平角放样误差，如图4.1（b）。=2\*GB4㈡正倒镜分中法（双盘放样）在以往习惯中，经纬仪盘左位置常叫做正镜，盘右称为倒镜。水平角放样时，为了消除仪器误差的影响以及校核和提高精度，可用=1\*GB4㈠中同样的操作步骤，分别采用盘左（正镜）、盘右（倒镜）在桩顶标定出两个点位，最后取其中点作为正式放样结果，如图4.1(c)所示。虽然正倒镜分中法比一般方法精度高，但放样出的方向和设计方向相比，仍会有微小偏差。二、归化法放样水平角图4.1直接法放样水平角归化法实质上是将上述直接放样的方向作为过渡方向，再实测放样水平角，并与设计水平角进行比较，把过渡方向归化到较为精确的方向上来。图4.1直接法放样水平角如图4.2所示，当采用直接法放样出方向后，选用适当的仪器，采用测回法观测若干测回（测回数可根据放样精度要求具体确定）后取平均值。设角度观测的平均值为。设实测水平角与设计水平角之间的差值为，则有图4.2归化法放样水平角（4.2.1）图4.2归化法放样水平角如果点至点的设计水平距离为，由于较小（一般以秒为单位），故可用以下公式计算垂距：（4.2.2）式中，。从点起沿边的垂直方向量出垂距，定出点，则即为设计方向线。必须注意的是，从点起向外还是向内量取垂距，要根据的正负号来决定。若，为负值，则从点起向外归化，反之则向内归化。四、提高水平角放样精度的措施为了消除仪器误差的影响，在水平角放样以前，应对仪器进行仔细的检验和校正。作业时，应尽量采用仪器的盘左、盘右进行双盘放样。为了消除外界条件的影响，如旁折光影响，仪器受热不均匀影响、风的影响等，应选择适当的作业时间，合理布置设站点和后视点。比如视线远离旁边的地物、斜坡以及各种堆积物，以期避免太阳直射，时间选择在无大风的适宜时间段等。为了消除仪器对中误差的影响，选择的设站点应靠近放样点，后视方向点远离设站点，作业时应仔细对中仪器。标定点位时，一般使用较小的定点标志，且应使定点标志与视准轴竖丝严格重合。教学评价板书设计课程回顾板书设计课程回顾导入；直接法放样；归化法放样；提高精度的措施总结(实验)实训任务班级：姓名：学号：组别：日期：棱镜常数：测站点气温：测站点气压：（1）放样数据：AP=13.258m,∠BAP=30°25′30″（2）P点放样，正倒镜分中法（3）角度距离检核测回目标水平度盘读数2C半测回角度值一测回平均值备注盘左盘右°′″°′″″°′″°′″(4)实测角度值∠CAB（测）=，∠CAB（理论）=，差值=∠CAB（测）-∠CAB（理论）=是否≦±，若大于，则改正数=AC（测）=米，△D=AC（测）-AC（算）=m-m=mm,是否≦±5mm？作业、讨论、思考题水平角放样的方法。提高水平角放样精度的措施。教学反思1.学生是否理解和掌握放样方法？2.归化法的理解；3.本节相关知识较多，需要学生课后多总结。备注1、《工程测量》黄河水利出版社；2、《工程测量》武汉大学出版社。角度放样教学设计项目施工放样专业工程测量教师任务名称角度放样实习班级日期授课形式演示，实习课时2地点实习任务AB为已知方向，放样角度β=30°25′30″，试放样出AC方向仪器与器材全站仪与相应脚架、棱镜、钢卷尺实习步骤于实地上任选A、B两点，确定AB方向。在A点架设仪器，对中、整平、开机。设置温度、气压（1013.3hpa）、棱镜常数（0或-30）3、盘左照准B点，置零，顺时针旋转β角，此时仪器显示屏显示30°25′30″，在该方向上于实地标出点C14、盘右位置照准B点，置盘180°，逆时针旋转360°-β角，此时仪器显示屏显示210°25′30″，在该方向上于实地标出点C25、取C1C2连线的中点为测放方向点C6、检核：用测回法对β角观测两测回得β1，β2，取两测回平均值β′，计算粗测角与设计角之差Δβ=β′-β。限差±24″，若合限，不必进行归化改正；若超限，求归化改正