《工程测量》-18教案11-平面点位测设-前方交会法

学期授课教案20XX—20XX学年度第X学期课程编号课程名称工程测量学分/学时4课时授课专业授课班级任课教师20XX年X月-1-教学设计项目/章节第4章第3节平面点位测设专业XX教师XX任务名称前方交会法班级XX时间XX授课形式讲授法，讨论法、看书指导法，实习法、演示法课时4地点XX学情分析知识基础：具有一定的基础知识，接受能力强，但接触专业课较少，学习主动性差。技能基础：会使用全站仪。任务目标技能目标掌握前方交会法放样的几种操作办法知识目标了解前方交会法放样的定义；掌握前方交会法放样的几种操作办法；掌握归化法三方向前方交会的概念流程；示误三角形的处理情感目标提高对知识的学习欲望，培养团队合作的精神教学策略教学重点1、归化法前方交会放样的定义2、实训操作教学难点1、归化法前方交会法2、放样的操作3、校内实训课的设计教学组织班级授课√实训教学√分组教学个别教学协作教学现场教学任务描述某水利工程或桥梁工程上点位的放样教学实施流程导图二方向前方交会二方向前方交会三方向前方交会前方交会直接放样点位前方交会直接放样点位归化改正方法和步骤前方交会归化法放样点位归化改正方法和步骤前方交会归化法放样点位指导学生分组进行GPS-RTK道路参数的输入与放样固定方向固定方向前方交会固定方向法前方交会固定方向法指导学生分组进行GPS-RTK道路参数的输入与放样教学过程教学步骤与内容备注当工程设计复杂，放样点离控制点较远，不便或不能量距时，用前方交会法比较方便，一般水利工程和桥梁工程应用较多。需要注意的是，在放样时交会角应不小于30°或不大于150°。一、前方交会直接放样点位=1\*GB4㈠二方向前方交会法放样点位图4.17二方向前方交会法放样如图4.17所示，利用控制点、放样设计点的方法为：图4.17二方向前方交会法放样1.计算放样元素，2.在点架设经纬仪，以点定向，逆时针拨角，得方向线1-1；同样，在点架设经纬仪，以点定向，顺时针拨角，得方向线2-2。通常需用正倒镜分中法定线，再用拉线法定出两方向线交点，即得待定点P的位置。=2\*GB4㈡三方向前方交会法放样点位有时为了加强检核或提高放样精度，尚需在第三个控制点上放样第三条方向线来交会点，如图4.18所示。当放样桥墩时，第三方向最好选用桥轴线方向。理论上这三个方向应交会于一点，但由于测量误差的存在，致使三条方向线未交会于一点，而是两两相交，形成一个示误三角形。一般情况下可取示误三角形的重心位置（三角形的重心即三条中线的交点）作为放样点位的位置，如图4.19所示；当放样桥墩时，为了确保桥墩在桥轴线垂直方向上的精度，一般取桥轴线以外的另两个方向线的交点在桥轴线方向上的垂足，作为桥墩的放样位置。如图4.20所示。二、前方交会归化法放样点位前方交会归化法放样点位是在前方交会法直接放样点位的基础上进行角度归化改正，从而得到较高精度的放样点位。实质是利用实测角度和设计角度之差，将初步定位点快速改正到设计位置上来。如图4.21（a）所示，设已知控制点和，待放样点为，其操作步骤如下：图4.21前方交会归化法放样图4.21前方交会归化法放样=1\*GB4㈠计算放样数据；=2\*GB4㈡用前方交会法直接放样，并将得到的点作为临时点；=3\*GB4㈢以必要的精度实测，；=4\*GB4㈣计算角差值=5\*GB4㈤计算平移量（4.3.3）（4.3.3）=6\*GB4㈥绘制归化改正图1.取一张白纸，在上面适当位置处确定一点作为，如图4.21（b）；2.过点绘两条相交直线，使其夹角为＝180－－，并用箭头指明、方向；上两步可以事先在室内完成，以便归化改正时使用。3.按1:1的比例尺，以A为间隔在外侧作直线PA，以B为间隔在外侧作直线平行于PB，两条直线的交点即为点P。需要注意的是，在直线PA、PB外侧还是内侧绘平行线应根据实际情况确定，判断方法参见“4.2.1水平角放样”中有关内容。4.使纸上的点P与实地上的P重合，纸上的方向PA对准实地上的点A，再用方向PB检核。此时纸上的点P就是设计点P的位置。这种方法最早用于桥梁施工测量中，也有人称之为角差图解法。对于大型桥梁的水上桥墩定位，目前已广泛采用角差图解法，此法也可应用于其他水上工程建筑物的定位测量。三方向前方交会时，同样可以用归化法改正，但需要处理归化改正图上出现的示误三角形。三、前方交会固定方向法在施工过程中，随着工程进展，需多次交会待放点位置时，则可在控制点上把交会方向延伸到待放点另一侧，并用觇牌固定，加以编号。在以后交会时，只须用经纬仪照准觇牌便可直接定向，见图4.22。为了使交会方向更为精确，需对延伸方向用归化法进行改正，以提高交会精度。教学评价学生评价：自评，小组评价，教师评价，过程性考核。板书设计新课导入前方交会理论教学前方交会仪器设置及操作、放样