2026年人教版初一历史第二学期期末考试卷及答案（十九）

2026年人教版初一历史第二学期期末考试卷及答案（十九）（考试时间：90分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在答题卡对应位置）1.隋朝创立科举制的主要目的是（）A.选拔寒门学子B.加强中央集权C.促进文化交流D.完善教育体系2.唐太宗时期，出现的治世局面是（）A.贞观之治B.开元盛世C.文景之治D.光武中兴3.被称为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”的唐朝诗人是（）A.李白B.白居易C.杜甫D.王维4.玄奘西行天竺的主要目的是（）A.传播唐朝文化B.求取佛经C.考察风土人情D.促进中外贸易5.唐朝时期，改进农具，提高耕作效率的工具是（）A.筒车B.翻车C.曲辕犁D.耧车6.北宋时期，为防止武将专权，采取的基本国策是（）A.重农抑商B.重文轻武C.闭关锁国D.对外开放7.指南针应用于航海，开始于哪个朝代？（）A.隋朝B.唐朝C.北宋D.南宋8.与南宋并立，由女真族建立的政权是（）A.辽B.金C.西夏D.元9.元朝的建立者是（）A.成吉思汗B.忽必烈C.阿骨打D.赵匡胤10.明朝时期，设立锦衣卫的皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明神宗D.崇祯帝11.郑和下西洋最远到达（）A.印度洋沿岸B.红海沿岸和非洲东海岸C.大西洋沿岸D.地中海沿岸12.清朝时期，平定大小和卓叛乱的皇帝是（）A.康熙帝B.雍正帝C.乾隆帝D.顺治帝13.《本草纲目》的作者是（）A.宋应星B.徐光启C.李时珍D.徐霞客14.清朝时期，册封五世达赖的皇帝是（）A.顺治帝B.康熙帝C.雍正帝D.乾隆帝15.明朝时期，负责修筑长城的主要目的是（）A.抵御匈奴B.抵御蒙古贵族南扰C.抵御倭寇D.抵御沙俄入侵16.下列关于三省六部制的说法，正确的是（）A.隋朝创立，唐朝废除B.三省指中书省、门下省、尚书省C.六部直接对皇帝负责D.削弱了中央集权17.元朝时期，澎湖巡检司管辖的范围不包括（）A.澎湖B.琉球C.台湾D.西藏18.唐朝时期，最著名的陶瓷器是（）A.青花瓷B.唐三彩C.白瓷D.青瓷19.明清时期，阻碍资本主义萌芽发展的最主要因素是（）A.闭关锁国政策B.重农抑商政策C.思想僵化D.君主专制强化20.下列历史事件中，发生在清朝的是（）A.郑和下西洋B.戚继光抗倭C.土尔扈特部回归D.安史之乱二、材料分析题（本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分）21.阅读下列材料，回答问题。材料一：科举制自隋朝创立以来，历经隋唐、宋元、明清时期的发展，成为我国古代选拔官员的主要制度。隋唐时期，科举制注重考查学识和才能，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础；宋元时期，科举制不断完善，录取人数增加，推动了文化教育的发展；明清时期，科举制逐渐僵化，发展为八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步。科举制在中国存在了1300多年，对中国古代的政治、经济、文化产生了深远影响。材料二：科举制不仅影响中国，还传播到朝鲜、日本等周边国家，成为这些国家选拔官员的重要制度，促进了中外文化交流。同时，科举制的理念也对世界近代文官制度的建立产生了一定的影响，成为中国古代文明对世界文明的重要贡献之一。但科举制也存在一定的局限性，如明清时期的八股取士，忽视实用学问，导致人才培养脱离社会实际需求。（1）材料一中，科举制在明清时期发展为哪种形式？（2分）（2）结合材料一，概括科举制在不同时期的发展特点及影响（至少答出3点）。（4分）（3）结合材料二，谈谈科举制的历史地位，以及我们今天应如何借鉴科举制的合理成分。（6分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：宋元时期，我国民族关系进一步发展，民族融合不断深化。北宋与辽、西夏之间既有战争冲突，也有和平交往，“澶渊之盟”后，北宋与辽保持了长期的和平局面，促进了双方的经济文化交流；南宋与金对峙期间，各民族之间的贸易往来频繁，民族融合进一步加强；元朝统一全国后，实行开明的民族政策，各民族杂居相处，相互学习，形成了新的民族——回族，推动了统一多民族国家的巩固和发展。材料二：宋元时期，经济重心南移完成，南方的农业、手工业、商业空前繁荣。农业上，引进占城稻，改进耕作技术，粮食产量大幅提高；手工业上，棉纺织业、制瓷业发展迅速，景德镇成为著名的瓷都；商业上，打破市坊界限，出现早市、夜市，海上贸易繁荣，市舶司负责管理海外贸易，推动了中外经济文化交流。同时，科技文化也取得了重大成就，推动了社会的进步。（1）材料一中，“澶渊之盟”是北宋与哪个政权签订的？（2分）（2）结合材料一，列举宋元时期民族融合的两项表现，并说明其意义。（4分）（3）结合材料二，分析宋元时期经济重心南移完成的表现，并谈谈经济重心南移对我国当代经济发展的启示。（7分）三、简答题（本大题共3小题，第23题10分，第24题10分，第25题15分，共35分）23.简述隋唐时期我国民族关系的主要表现和特点，以及民族关系发展的历史意义。（10分）24.简述明清时期对外交往的主要事件和特点，以及对外政策变化带来的影响。（10分）25.结合所学知识，谈谈我国古代从隋唐到明清，科技文化发展的主要变化，分析这种变化的原因，并说说科技文化发展与社会发展的关系。（15分）人教版初一历史第二学期期末考试卷（十九）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.A2.B12.C13.C14.A15.B16.C17.C18.A19.B20.B二、材料分析题（共25分）21.（12分）（1）形式：八股取士。（2分）（2）发展特点及影响：1.隋唐时期：注重考查学识和才能，打破世家大族对官场的垄断，扩大统治基础，促进文化教育发展；（1分）2.宋元时期：不断完善，录取人数增加，进一步推动文化教育发展，巩固统治；（1分）3.明清时期：逐渐僵化，发展为八股取士，束缚人们思想，阻碍社会进步。（2分，答出3点即可，言之有理即可）（3）历史地位：科举制是我国古代选拔官员的主要制度，在中国存在1300多年，对中国古代政治、经济、文化产生深远影响；传播到周边国家，促进中外文化交流；对世界近代文官制度建立产生一定影响，是中国古代文明对世界文明的重要贡献。（3分）借鉴措施：坚持公平、公正、公开的选拔原则，选拔有真才实学的人才；注重人才的综合素质和实用能力，避免僵化的选拔模式；重视教育发展，为人才培养提供良好环境；将选拔制度与社会实际需求相结合，推动社会进步。（3分，答出2点即可，言之有理即可）22.（13分）（1）政权：辽。（2分）（2）表现及意义：1.北宋与辽、西夏和平交往，“澶渊之盟”后保持长期和平，促进双方经济文化交流，减少民族冲突；（1分）2.元朝统一后，各民族杂居相处，形成新的民族——回族，丰富中华民族构成，增强民族凝聚力。（1分）意义：促进各民族经济文化交流，深化民族融合，巩固统一多民族国家，推动中华文化发展繁荣。（2分，言之有理即可）（3）表现：1.农业：引进占城稻，改进耕作技术，粮食产量大幅提高，“苏湖熟，天下足”体现南方农业发达；（1分）2.手工业：棉纺织业、制瓷业发展迅速，景德镇成为著名瓷都；（1分）3.商业：打破市坊界限，早市、夜市出现，海上贸易繁荣，市舶司管理海外贸易。（1分）启示：要重视区域经济协调发展，推动南方地区持续发展的同时，注重北方地区的振兴；要因地制宜，发挥区域自然和人文优势，发展特色经济；要重视农业、手工业、商业协调发展，推动经济高质量发展；要坚持对外开放，加强对外经济文化交流，借鉴先进经验，推动经济发展。（4分，答出2点即可，言之有理即可）三、简答题（共35分）23.（10分）主要表现：1.唐朝实行开明的民族政策，与吐蕃、回纥、靺鞨等民族交往密切，文成公主入藏，加强汉藏友好往来；（2分）2.隋朝加强对边疆地区的管辖，推动民族融合；（2分）3.各民族之间经济文化交流频繁，相互学习，共同发展，形成“和同为一家”的局面。（2分）特点：实行开明的民族政策，以和平交往为主，民族融合不断深化；民族交往形式多样，包括使节往来、和亲、贸易交流等；统一多民族国家不断巩固，各民族共同发展。（2分，答出2点即可）历史意义：促进各民族经济文化交流，丰富各民族文化内涵，推动中华文化发展；增强民族凝聚力和向心力，巩固统一多民族国家；推动边疆地区开发和发展，促进全国经济均衡发展；为后世民族关系发展奠定基础。（2分，答出2点即可，言之有理即可）24.（10分）主要事件：1.明朝：郑和下西洋，宣扬国威，加强中外交流；戚继光抗倭，抵御外来侵略，维护国家主权；（3分）2.清朝：土尔扈特部回归祖国，彰显民族凝聚力；抗击沙俄入侵，维护国家领土完整；实行闭关锁国政策，限制对外交往。（3分）特点：明朝前期对外开放，主动加强中外交流，后期逐渐收紧；清朝前期有对外交往，后期实行闭关锁国，逐渐走向封闭；对外交往中，既有和平交流，也有抗击外来侵略的斗争。（2分）影响：1.积极影响：郑和下西洋促进中外交流，传播中国先进文化；抗击外来侵略，维护国家主权和领土完整；土尔扈特部回归，巩固统一多民族国家。（2分）2.消极影响：闭关锁国政策使中国与世界隔绝，阻碍思想解放和科技创新，限制商品经济发展，导致中国逐渐落后于世界潮流。（2分，言之有理即可）25.（15分）主要变化：1.隋唐时期：科技文化繁荣昌盛，处于世界领先地位，雕版印刷术、火药发明，诗歌、书法、绘画名家辈出，成果丰硕，对外交流频繁，文化影响力大；（4分）2.宋元时期：科技文化持续发展，活字印刷术、指南针、火药广泛应用，宋词、元曲、史学成就突出，科技实用性强，与生产生活、贸易结合紧密，文化贴近市民生活；（4分）3.明清时期：科技文化逐渐停滞，传统科技仍有发展，但缺乏创新，思想上受八股取士、文字狱束缚，文化发展僵化，与世界科技文化发展差距逐渐拉大。（4分）变化原因：1.政治因素：隋唐时期政治开明、国家统一，为科技文化发展提供良好环境；宋元时期社会相对稳定，统治者重视科技文化；明清时期君主专制强化，思想控制严格，阻碍创新。（3分）2.经济因素：隋唐、宋元时期经济繁荣，为科技文化发展提供物质基础；明清时期自然经济占主导，商品经济发展受限制，缺乏科技创新的动力。（3分）3.其他因素：隋唐、宋元时期对外开放，中外文化交流频繁，吸