2026年春北师大版一年级数学综合实践《画数学连环画》教案

年春北师大版一年级数学综合实践《画数学连环画》教案第1课时连环画中的数学故事教学目标1.能从数学连环画中提取数学信息和问题，建立数学与生活的联系，发展应用意识。2.能梳理并讲述生活中的数学故事，发展观察能力与创新意识。教学重点从数学连环画中准确提取数学信息，梳理出对应的数学问题。教学难点结合生活经验，清晰、有条理地讲述蕴含数学知识的生活故事。教学时数1课时教学过程1.情境导入；①提问学生对连环画的认知，引导学生交流看过的连环画内容。②引出数学连环画主题，引导学生思考数学连环画的特点，板书课题。2.探究新知；①阅读连环画：出示数学连环画主题图，学生自主阅读，全班交流讲述连环画里的完整故事。②提取数学信息：引导学生从故事中找出数学信息，梳理对应的数学问题，明确数学连环画的核心要素。③寻找生活中的数学故事：学生独立回忆生活里的数学场景，小组内交流讨论，推选代表全班分享，教师引导梳理其中的数学信息，拓宽创作思路。3.课堂小结；回顾本节课内容，总结数学连环画的特点，梳理从故事中提取数学信息的方法。作业布置回家搜集至少一个生活中的数学故事，梳理清楚其中的数学信息和问题，下节课进行分享。板书设计连环画中的数学故事故事内容→数学信息→数学问题教学反思学生能提取基础数学信息，但梳理故事的条理性不足，需加强方法引导。第2课时画出我的数学故事教学目标1.能将数学故事转化为连环画，完整呈现数学信息与问题，发展数学应用意识。2.在创作过程中发展想象力与创新能力，体会数学与生活的密切联系。教学重点创作逻辑清晰、准确融入数学知识的数学连环画。教学难点合理规划连环画的故事结构、画面分格与图文设计。教学时数1课时教学过程1.情境导入；①学生分享上节课搜集的数学故事，师生共同点评故事的趣味性与数学知识的呈现效果。②引出本节课核心任务——把数学故事画成数学连环画，板书课题。2.探究新知；①创作指导：小组讨论故事中的数学信息、故事结构与连环画分格数量，结合范例引导学生搭建故事框架，明确创作核心要点。②独立创作：学生根据自己的数学故事，独立绘制数学连环画，教师巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。③交流改进：开展作品初展示，学生分享创作中遇到的困难，全班交流优化方法，学生根据建议修改完善作品。3.课堂小结；回顾数学连环画的创作步骤，分享创作中的实用技巧与收获。作业布置课后继续完善数学连环画作品，梳理清楚故事中的数学问题与解答过程。板书设计画出我的数学故事定故事内容分画面格数写文字说明教学反思学生创作积极性高，但画面中数学信息呈现不清晰，需加强针对性指导。第3课时数学连环画故事会教学目标1.能清晰介绍自己的连环画作品，准确表达其中的数学信息与问题，发展语言表达能力。2.在评价与反思中完善作品，体会数学学习的乐趣，发展自我反思意识。教学重点完整分享自己的连环画作品，掌握作品评价的基本方法。教学难点准确反思自身作品的不足，找到可行的优化方法并完善作品。教学时数1课时教学过程1.情境导入；回顾前两节课数学连环画的创作过程，宣布举办数学连环画故事会，板书课题，激发学生的分享热情。2.探究新知；①作品分享展示：先在小组内轮流介绍自己的连环画，包括故事内容、数学知识与创作思路；每组推选代表进行全班展示。②作品互评：明确评价标准（数学信息清晰、故事有趣、画面美观），学生投票选出喜爱的作品，师生共同点评，肯定创意，指出改进方向。③作品完善：学生结合交流点评的建议，独立修改、优化自己的连环画作品。④自我评价：学生结合评价标准，对自己在本次实践活动中的表现进行自我评价，明确自身的优势与不足。3.课堂小结；回顾画数学连环画的完整过程，总结活动收获，引导学生用数学眼光发现生活中的数学故事。作业布置把完善后的数学连环画和家长分