西藏自治区拉萨市2025届高三语文二模试题含解析

绝密★启用前

试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：①从创作生产的作品数量而言，从作家个性的自由展示而言，从读者获得的精神滋养而言，

中国当代文学都达到了相当高的水平。但是，今天能否产生与历史上的经典相媲美的作品呢？能否有与这

个深刻巨变时代相称的伟大作品呢？

②文学要走向“高峰”，首先要面向“高峰”。汲取文学经典的养料，重新认识文学书写在当今时代

的价值，是迈向文学“高峰”不可或缺的宝贵经验。《红楼梦》作为文学经典的代表，诠释着文学价值得以

生成的奥秘，对于理解当今时代的文学创作依然具有启迪意义。

③【甲】______。从大富大贵到穷困潦倒，家族的变故令曹雪芹经历了巨大的人生落差，饱尝了世间

冷暖。《红楼梦》是以他和家族的故事为素材、为原型创作完成的。动笔之初，曹雪芹不满二十岁，耗费了

十年光阴精雕细琢，又先后进行五次大规模的增删修改，三十岁左右时《红楼梦》基本完成。此时的作品

已经超越了“自家事”，超越了说教与训诫性质的《风月宝鉴》，超越了宣扬色空观念的《情僧录》。小说

主旨发生巨大的变化，这正是作者思想升华、自我蝶变的结果。这表明，作家只有具备“十年磨一剑”的

创作精神，才能战胜创作上的浮躁心态。当今的文学创作环境或许更为复杂，但是文学的本质价值和内在

逻辑并没有发生根本性改变。作家必须保持沉潜的功夫，醉心于功利是无法创作出经典作品的。创作一部

好作品，是需要强大精神力量支撑的。

④《红楼梦》作为中国文学经典的代表，蕴含着文学创造的基本原理，也彰显了文学创作的最高追求。

这在其他文学经典，如但丁、莎士比亚和列夫·托尔斯泰的经典作品中也同样存在，他们共同示范了文学

创造的规律，传达着文学书写的本质价值。文学经典构建让读者畅游其间的精神世界，这个世界无限敞开，

而又五彩缤纷。

⑤【乙】______。不同时期的文学作品通常都反映出特定的社会景观和生活风貌，为人们理解历史和

认识社会提供重要途径。曹雪芹如果没有对当时的社会生活进行全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可

能奉献出《红楼梦》这样的鸿篇巨制。

⑥“全景式”要求作家具备从有限内容中展现无限生活空间的能力，有深度、有广度地面对现实生活。

“显微镜式”要求作家具备观察与表现生活的能力，能看到常人看不到的内容。实现二者的结合，是一个

更高的追求。《红楼梦》有史诗般的壮阔书写和宏观描摹，也有一般人捕捉不到的细节，如“凤姐理家”“晴

雯撕扇”“香菱学诗”等，这些人物成为艺术画面中的“织锦”亮点，是《红楼梦》“多主题”复调演进

的充分体现。《红楼梦》不仅以“一家事”写“百家事”，体现一个时代的基本风貌和发展趋势，而且用显

微镜的方式展现了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等主要人物的性格，这在某种程度上决定了作品的艺

术高度。

⑦将社会生活宏观俯瞰与微观透视有机融合的《红楼梦》是一部百科全书，但作者不是知识的炫技派。

其中的“百科知识”是如盐溶于水的，无形无色，却能随着对人物的理解、对故事的揣摩、对结局的比较

而确确实实地“味之”“知之”。这是因为曹雪芹始终在时代的氛围之中沉入生活现场，从中洞悉生命价

值和世事规律。

⑧所以，作家只有充分尊重生活、积极拥抱时代，创作才能有内在的魂魄。作家只有以个体“小我”

书写时代“大我”的故事，以敏锐的感悟力牢牢扎根于社会生活的土壤，才能创作出拥有深刻思想、生活

气息和审美格调的作品。

⑨【丙】文学价值的生成有赖于作家富有大胆创新的精神。优秀的作家都是不懈的创新者。如果过去

的人物塑造与性格类型无法满足时代的需要，过去的艺术风格不能与当下的时代相称，那么，作家就必须

勇于开拓、善于创新。优秀的作家之所以能够实现创新，与之不断深化生活与文学的认识密切相关。

⑩《红楼梦》体现着生活的“原态性”，小说所表现的人物、故事犹如“还原”生活。扎根于生活的

大地，对世事人情有更深入的体察，才能找到新的艺术表现形式，这是敢于告别一切老套路、旧写法的底

气。曹雪芹在小说中明确表明，他不写伤时骂世的小说，不写才子佳人的小说，不写千人一面、千人同腔

的小说，这就是曹雪芹在艺术追求上所表现出的创新精神。当下，作家更应该积极探索新的文学形式和写

作风格，在创新中为真、善、美赋予新的内涵，让文学的书写价值更具多元和丰富的样态。文学经典往往

独树一帜、别开生面，一个重要原因是它们能在尊重优秀文化传统的基础上大胆创新，从而在文学的天空

下耸立起新的“高峰”，给读者以新的审美享受和心灵启迪。

（摘编自孙伟科《在师法经典中深刻认知文学价值——以〈红楼梦〉为例》）

材料二：《红楼梦》实现了宏大叙事与细腻刻画的完美融合。全书以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的情

感纠葛为主线，巧妙编织进贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程，形成一幅波澜壮阔的社会生活长卷。这

种以小见大的叙事手法，既揭示了个体命运在时代洪流中的沉浮，又映射出整个封建社会的全景风貌。与

此同时，书中人物性格鲜明、情感饱满，无论是主角还是配角，皆栩栩如生，展现出作者对社会复杂性的

深刻洞察和精湛的塑造技艺。

（摘编自《〈红楼梦〉：中国文学皇冠上的璀璨明珠》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.当代作家要写出与发生深刻巨变的当今时代相符的伟大作品，需要借鉴历史上文学经典的创作经验。

B.经过十年的创作历程，《红楼梦》的主旨与最初相比有了很大变化，曹雪芹的思想也随之不断升华。

C.《红楼梦》的主题不是单一的，而是多元的，这和它塑造了众多个性迥异、鲜明生动的人物形象有关。

D.材料一提及“以个体‘小我’书写时代‘大我’”，材料二提及“以小见大的叙事手法”，两者所指内

容基本相同。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.材料一对我国当代作家在文学创作方面取得的成绩表示认可，同时指出他们在精神力量、观察生活等方

面的不足。

B.文学作品要经典化，就该有能让读者汲取营养的精神世界，曹雪芹、但丁等作家的创作足以证明这一点。

C.一个作家即使学富五车，也不应在作品中以炫技的方式展现学识，否则可能会削弱作品的表现力。

D.材料一、材料二都肯定了曹雪芹观察社会生活、刻画人物形象的能力，这也是作家创作经典作品的必备

能力。

3.下列选项，最适合作为论据来论证材料一最后一段主要观点的一项是（）

A.《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也。……《红楼梦》一书与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧

也！——王国维

B.《红楼梦》乃开天辟地、从古到今第一部好小说，当与日月争光，万古不磨者。——黄遵宪

C.《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的是很细致的、很精细的社会历史。——毛泽

东

D.自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。它那文章的旖旎和缠绵，倒是还在其次的事。

——鲁迅

4.请在文中甲处、乙处写出能够概括本部分主要内容的句子，句式和丙处基本一致。

层次划包含自然

主要内容

分段

第一部

①②联系现实，提出中心论点。

分

第二部

③④【甲】

分

第三部⑤⑥⑦⑧【乙】

分

第四部【丙】文学价值的生成有赖于

⑨⑩

分作家富有大胆创新的精神。

5.材料二说“《红楼梦》实现了宏大叙事与细腻刻画的完美融合”，请根据材料一谈谈你对“宏大叙事”

和“细腻刻画”的理解。

【答案】1.D2.A

3.D4.甲处：文学价值的生成有赖于作家的沉潜精神和思想升华。乙处：文学价值的生成有赖于作家

对社会生活的宏观俯瞰与微观透视。

5.（1）宏大叙事：“全景式”要求作家有从有限内容展现无限生活空间的能力，有深度、广度地面对现

实生活。《红楼梦》以“一家事”写“百家事”，体现一个时代的基本风貌和发展趋势，有史诗般的壮阔书

写和宏观描摹，能反映特定的社会景观和生活风貌，为人们理解历史和认识社会提供重要途径。

（2）细腻刻画：“显微镜式”要求作家具备观察与表现生活的能力，能看到常人看不到的内容。《红楼梦》

中有一般人捕捉不到的细节，如“凤姐理家”“晴雯撕扇”“香菱学诗”等，还展现了贾宝玉、林黛玉等

主要人物的性格，是《红楼梦》“多主题”复调演进的充分体现，在某种程度上决定了作品的艺术高度。

【解析】

【导语】在探讨文学创作的高峰之路时，我们常常会思考：当代文学是否能够诞生出与历史上经典作品相

媲美的伟大作品？文学经典之所以能跨越时空，成为人类精神的瑰宝，不仅在于其深刻的思想内涵，更在

于其独特的艺术表现力。《红楼梦》作为中国文学的经典之作，不仅在宏大叙事与细腻刻画上达到了完美的

融合，还为我们揭示了文学创作的诸多规律。通过对《红楼梦》的深入剖析，我们可以更好地理解文学创

作的本质，以及如何在当代复杂多变的环境中，创作出具有深刻思想、丰富内涵和独特艺术价值的作品。

【1题详解】

本题考查学生理解和分析材料内容的能力。

D.“两者所指内容基本相同”错误。材料一中的“以个体‘小我’书写时代‘大我’”强调的是作家通过

个人视角展现时代精神，而材料二中的“以小见大的叙事手法”更侧重于通过具体的人物和事件反映宏大

的社会背景。两者虽然有相似之处，但侧重点不同。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。

A.“同时指出他们在精神力量、观察生活等方面的不足”错误。材料一并没有明确指出当代作家在精神力

量、观察生活等方面存在不足，而是强调当代作家需要学习经典作品的创作经验，以提升创作水平。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证的能力。

材料一最后一段的主要观点是文学经典要在尊重优秀文化传统的基础上大胆创新，从而耸立起新的“高

峰”，给读者新的审美享受和心灵启迪。

A.王国维的评价主要强调《红楼梦》的哲学性和悲剧性，没有涉及创新，不能作为论证材料一最后一段观

点的论据。

B.黄遵宪的评价主要强调《红楼梦》的伟大，没有突出创新，不能作为论证材料一最后一段观点的论据。

C.毛泽东的评价主要强调《红楼梦》的历史价值，没有体现创新，不能作为论证材料一最后一段观点的论

据。

D.鲁迅指出《红楼梦》打破了传统的思想和写法，体现了创新精神，与材料一最后一段的观点相符，可作

为论据来论证该观点。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生筛选信息，归纳概括语段要点的能力。

甲处：对应③④自然段，这部分主要围绕《红楼梦》创作过程中曹雪芹耗费大量时间精力，强调作家要有

“十年磨一剑”精神才能战胜浮躁心态、创作出经典作品，所以可提炼出“文学价值的生成有赖于作家的

沉潜精神和思想升华”。

乙处：对应⑤-⑧自然段，强调作家需要通过全景式和显微镜式的观察，将社会生活的宏观与微观有机融合，

创作出反映时代风貌的作品。所以可提炼出“文学价值的生成有赖于作家对社会生活的宏观俯瞰与微观透

视”。

【5题详解】

本题考查学生探究问题，提出见解的能力。

（1）关于“宏大叙事”的理解：材料一第⑥段提到“‘全景式’要求作家具备从有限内容中展现无限生活

空间的能力，有深度、有广度地面对现实生活”，此句明确给出了“宏大叙事”在创作要求层面的定义，

即作家要有从有限展现无限、有深度广度面对生活的能力。材料一第⑤段指出“不同时期的文学作品通常

都反映出特定的社会景观和生活风貌，为人们理解历史和认识社会提供重要途径。曹雪芹如果没有对当时

的社会生活进行全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能奉献出《红楼梦》这样的鸿篇巨制”，说明《红

楼梦》能反映特定社会景观和生活风貌。第⑥段进一步阐述“《红楼梦》有史诗般的壮阔书写和宏观描

摹”“《红楼梦》不仅以‘一家事’写‘百家事’，体现一个时代的基本风貌和发展趋势”，这些内容表

明《红楼梦》在作品呈现上具备宏大叙事的特点，与答案中关于《红楼梦》在宏大叙事方面的体现相呼应。

（2）关于“细腻刻画”的理解：材料一第⑥段中“‘显微镜式’要求作家具备观察与表现生活的能力，能

看到常人看不到的内容”，清晰地界定了“细腻刻画”对作家能力的要求，即要能观察和表现常人看不到

的内容。第⑥段列举了《红楼梦》中有“凤姐理家”“晴雯撕扇”“香菱学诗”等一般人捕捉不到的细节，

并且提到“用显微镜的方式展现了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等主要人物的性格，这在某种程度上

决定了作品的艺术高度”，以及“是《红楼梦》‘多主题’复调演进的充分体现”，这些内容说明了《红

楼梦》在细节描写和人物性格展现上具有细腻刻画的特征，与答案中对《红楼梦》细腻刻画的阐述一致。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

少年长跑

谢昌静

冬天的清晨，天空总是灰蒙蒙的。北风吹过来，透着骨节缝的凉。我甩动着双臂奔跑着。

这是一九九六年，我正在为成为一名合格的长跑运动员做准备。

父亲骑着自行车跟在我身侧，记录我每天跑完三千米全程所需要的时间。

早上完成锻炼，就去上学。

那个时候，我正对文学感兴趣。

我觉得文学和体育似乎隔着一座山，一面是要我用体力，一面是要我用想象力。

我时常在我的本子上抄一些美丽的句子：“第一缕春风拂过，林子就醒来了。河边卧着一棵老树，树

心已被火烧空，只剩一圈厚厚的皮包裹着，头已被狂风刮断，大家都断定它死了，现在也抽出了淡黄的新

芽。它身边的伙伴还未抽芽，便迫不及待地怒放出满树的鲜花……”

我喜欢这样优美的句子，我青春的身体，正处在抒情时代。

我喜欢看各种书籍，我的床头堆满了诗歌、小说。有一段时间，我特别喜欢读鲁迅的文章，没想到一

读就读进去了。因为爱好文学，我的语文成绩很好，作文更是写得出彩，而班里的同学最怕写作文了。

父亲沉迷在自己的体育世界里。父亲常常在吃饭的时候，自言自语地说：“你说，你就是辛辛苦苦、

没日没夜地练上两年的篮球，姚明的女儿只消练一个月，哪怕她以前没摸过篮球呢，你能打得过她吗？”

父亲说这话的意思，是对我们练习长跑的反思？还是在寻找破圈的方法？

一段时间，跑步也没什么长进。

我们重新开始练习。放学回到家来，不做别的事，压腿哑铃翻棍各来一套，最后拖出练功垫，双腿靠

着家里白绿相间的客厅墙，撑一分钟倒立。倒立的时候，脑子就充血了，眼睛涨得迷迷糊糊，直到我从墙

上倒下来，吃饭都拿不稳筷子。

那年北京正在举办奥运会，父亲经常和我谈体育赛事。

体育包含着丰富的内容，我理解了父亲的内心世界，我对父亲崇敬起来，我决定暂时放下心爱的文学，

认真练习长跑。

在盼望中，秋季比赛的日程就到了。

大燕也在练习跑步，准备参加秋季比赛。大燕是我练习长跑的偶像。

大燕身材高挑，穿着运动服跑起来，十分地耀眼。她跑步的姿势让我想到一只森林里的小鹿。

有一天，我去大燕家玩。大燕的父亲下岗，和妻子经营一个卤菜摊；她还有一个弟弟在上学。我们说

到马上就要举办秋季比赛的事。

大燕沉默了好久，说：“我的理想是考上市里的体校，要是考不上体校，我妈妈就让我回来，帮她卖

卤菜了。”大燕望着我说：“你学习成绩好，一定会考上大学的。我学习不行，看能不能从体育方面打开

人生。”

大燕的话让我惊讶，没想到她内心是如此忧伤。她在跑步时也会想到人生。

运动会那天，我和同学们到了体育场。

体育场已经有不少人了。一个看起来和我差不多大的女运动员正在扩胸。我走到她身边，和她一起伸

伸胳膊。她笑嘻嘻地问我：“你参加什么项目啊？”说到了一千五百米，她高高兴兴地说那正好，我俩参

加的是一个项目。我问了一句：“你是什么学校？”

“我是体校的。”她说。

我一下子想到大燕，大燕如果考上了体校，也应该就是这样子吧。

在尖利的哨声中，比赛开始了。

那个女孩子早已甩开了我，不知去向，而我，还有一圈。就像很多事，一开始，我们会想着获胜，到

了最后，只想着怎么完成。

白茫茫一片中，我看到终点裁判随意地记下了数据，边记边转身离开。

父亲终于知道我不是一棵体育苗子，心里很失望。但练习长跑给我带来的最大受益，是去图书馆借书。

每天放学后的时间都是紧张的，我以最快的速度，背着沉重的书包，跑到离家三站路的图书馆去借书，借

完书，再回到家，时间也正好。

有一次，听一位同学说，有一本叫《失乐园》的书好看，我便去图书馆借阅。管理员阿姨说，你一个

小孩子看这书干啥。我更奇怪了，我为什么不能看这本书。管理员阿姨说，我给你推荐一本书。她拿了一

本《中学生作文选》给我，我翻了一下，说这本书太浅了，我写的作文也在上面哩。说着，我的骄傲感满

满。管理员阿姨又给我拿来鲁迅的《野草》，说这本不错。我说，我早看过了。管理员阿姨感到惊诧，我便

张口来了两句：“当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。”

随着中考临近，父亲再也没有要求我去练习长跑。秋天，我考进了本市的重点高中。

大燕的体校梦没有实现，顺理成章地回来帮妈妈卖卤菜。

又过了二十年。

大燕已接过了她母亲的卤菜摊，维持着一家人的生活。起初，大燕的生意并不好。现在，她把卤菜放

在外卖平台上卖，销量大增。

我大学毕业后，开了一家小公司，业余时间开始了写作，发表了多篇小说，也获得了本地的几个征文

大奖。我曾在一篇创作谈中写道：“我的小说发表后，一般是不吭声的，大家都在忙于生计，谁会关注一

个人在写小说。小说发表了，只有我自己是甜蜜的。有一天，我把发表的小说拿给父亲看，父亲一开始对

此是不屑的。但过了好久，父亲还是看了，夸我写得好。得到父亲认可，我陶陶然起来。

年老的父亲开始关注养生之道，茶杯里总是漂着红色的枸杞，或是白色的人参片，希望能有个马马虎

虎的好身体。

有时，我们会谈到少年时的长跑。父亲仰面靠在沙发上，认真地对我说，体育并不是为了得冠军，但

人生总是要有点体育精神的。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.父亲提到姚明女儿练篮球，是为了强调即使天赋异禀也需努力，以此激励“我”坚持长跑训练，这是父

亲对“我”跑步没有长进的反思。

B.文章写运动会那天，“我”与体校女运动员交谈的场景，主要是为了展现“我”与专业选手同场竞技时

的紧张和对实现体育梦想的期待。

C.“我”成为一名作家，大燕接手了家里的卤菜生意，两人人生轨迹的差异展现了人生的多样可能性，体

现了个人发展路径的多元化。

D.文中通过展现“我”对文学和体育的不同态度，表现了“我”内心的挣扎，巧妙地揭示了两者之间的根

本对立，深化了文本主题。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章采用第一人称叙述，便于主人公直接表达自己的内心感受和思考，增强了故事的真实感和亲切感，

也能更好地展现成长中的矛盾与感悟。

B.文章开头通过描写冬天清晨灰蒙蒙的天空和透骨的风，为主人公的长跑训练设置了艰苦的背景，增强了

文本的感染力。

C.文章通过对话和叙述来展现大燕的内心世界，展现了大燕对体育梦想的执着追求及面对现实的无奈，情

感真挚，引人深思。

D.文中写父亲对“我”小说的态度转变，以及他对体育精神的阐述时，均采用了欲扬先抑的手法，将人物

形象塑造得更加丰富多彩。

8.文章第七段详细写“我”抄写美丽的句子，展现了“我”这一形象的多个特点。请简要分析。

9.“长跑”在“我”成长过程中有着怎样的意义？请结合小说内容简要分析。

【答案】6.C7.D

8.①展示“我”的兴趣爱好，体现“我”的青春状态。通过这些优美句子，表现“我”对文学的热爱以及

内心深处的情感世界，反映了“我”对于美好事物的感受和向往，表明了青春期特有的心理特征和审美追

求。

②为后文相关内容做铺垫。这些内容为后文“我”不怕写作文，因爱好文学而在图书馆借书、在文学道路

上不断跋涉等情节做了铺垫。

9.①促使“我”重新审视自我，找到真正适合自己的领域。在练习长跑的过程中，“我”意识到自己在体

育方面的局限，最终选择回归文学领域，考进重点高中。

②丰富了“我”的生活和情感世界。长跑是“我”少年生活的重要内容，给“我”留下了独特记忆。长跑

训练也使“我”对父亲的理解不断加深。

③培养坚韧的精神品质，体育精神伴“我”成长。长跑训练中“脑子就充血了”“拿不稳筷子”等细节，

体现出身体与意志的双重锤炼；文章结尾父亲关于人生需要体育精神的箴言，也给了“我”一定的启发。

【解析】

【导语】本文通过“我”在长跑训练中的成长经历，展现了文学与体育之间的碰撞与融合。文章以第一人

称叙述，真实地刻画了“我”在文学与体育之间的内心挣扎与选择，最终在文学道路上找到了自我价值。

同时，通过“我”与大燕的对比，揭示了人生的多样性与个人发展的不同路径。文章语言朴实，情感真挚。

【6题详解】

本题考查学生理解文本相关内容的能力。

A.“是为了强调即使天赋异禀也需努力”错。依据父亲提到姚明女儿练篮球时说的“姚明的女儿只消练一

个月，哪怕她以前没摸过篮球呢，你能打得过她吗”，可知父亲更多地是在强调天赋在体育中的重要性，

而非单纯强调努力。父亲的反思是对“我”在长跑上可能缺乏天赋的担忧，而非单纯激励“我”努力。

B.“主要是为了展现‘我’与专业选手同场竞技时的紧张和对实现体育梦想的期待”错。依据文中“我”

与体校女运动员交谈的场景，可知这个场景更多地是为了展现“我”与专业选手之间的差距，以及“我”

在比赛中的实际表现和感受。通过与体校女运动员的对比，“我”意识到自己在体育上的局限性。

D.“两者之间的根本对立”错。依据“我正在为成为一名合格的长跑运动员做准备”“那个时候，我正对

文学感兴趣”等，可知文中“我”同时热爱文学和体育，这两者共同构成了“我”成长的经历。文学丰富

了“我”的内心世界，体育锻炼了“我”的身体和意志，两者相互交织，并非对立关系。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生分析文本内容和鉴赏文章艺术特色的能力。

D.“均采用了欲扬先抑的手法”错。依据文中父亲对“我”小说的态度转变以及对体育精神的阐述，可知

父亲对“我”小说的态度转变确实有欲扬先抑的成分，但对体育精神的阐述并没有采用这种手法。父亲对

体育精神的阐述是直接而明确的，没有先抑后扬的过程。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生分析情节语段作用的能力。

①从内容上看，文章第七段详细描写“我”抄写美丽的句子，如“第一缕春风拂过，林子就醒来了”等，

这些句子充满了文学的美感和对自然的细腻观察，直接体现了“我”对文学的热爱。结合文本中“我喜欢

这样优美的句子，我青春的身体，正处在抒情时代”可知，这种抄写行为是“我”青春时期特有的抒情和

浪漫心态的体现，是“我”内心情感的外化，反映了“我”对美好事物的向往和追求，具有鲜明的青春期

心理特征和审美追求。

②从结构上看，文章后面提到“我”的语文成绩很好，作文出彩，且经常去图书馆借书，图书馆的很多书

我都看过且能背诵其中的一部分，最终在文学道路上有所成就“发表了多篇小说，也获得了本地的几个征

文大奖”，这些都与“我”对文学的热爱密不可分，而第七段中抄写美丽句子的细节，正是“我”热爱文

学的具体表现，为后文“我”在文学方面的种种行为和成就埋下了伏笔，做了巧妙的铺垫。

【9题详解】

本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。

①根据“一段时间，跑步也没什么长进”“白茫茫一片中，我看到终点裁判随意地记下了数据”“但练习

长跑给我带来的最大受益，是去图书馆借书……我以最快的速度，背着沉重的书包，跑到离家三站路的图

书馆去借书，借完书，再回到家，时间也正好”等内容可知，在练习长跑的过程中，“我”逐渐意识到自

己在体育方面的局限性。尽管“我”努力训练，但成绩并没有显著提高。这一经历促使“我”重新审视自

己的兴趣和优势，最终选择回归文学领域，并成功“我考进了本市的重点高中”。

②长跑贯穿了“我”的少年时代，是“我”生活的重要组成部分。从“我觉得文学和体育似乎隔着一座山，

一面是要我用体力，一面是要我用想象力”到后来的训练和比赛，可知这些经历给“我”留下了深刻而独

特的记忆。同时，依据“那年北京正在举办奥运会，父亲经常和我谈体育赛事。体育包含着丰富的内容，

我理解了父亲的内心世界，我对父亲崇敬起来，我决定暂时放下心爱的文学，认真练习长跑”等可知，在

长跑训练的过程中，“我”与父亲有了更多的交流和相处，逐渐理解了父亲对体育的热爱和执着，增进了

父子之间的感情。

③长跑训练是一项艰苦的活动，“我”在训练中经历了身体和意志的双重考验。文中提到“最后拖出练功

垫，双腿靠着家里白绿相间的客厅墙，撑一分钟倒立。倒立的时候，脑子就充血了，眼睛涨得迷迷糊糊，

直到我从墙上倒下来，吃饭都拿不稳筷子”，这些细节生动地描绘了训练的艰苦程度。尽管如此，“我”

依然坚持下来，这种坚持和努力培养了“我”坚韧的精神品质。此外，父亲关于“体育并不是为了得冠军，

但人生总是要有点体育精神”的教诲也对“我”产生了深远影响，使“我”在成长过程中更加懂得坚持和

努力的重要性。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

（秦）昭王既息民缮兵，复欲伐赵。武安君①曰：“不可。”王曰：“前年国虚民饥，君不量百姓之力，

求益军粮以灭赵。今寡人息民以养士，蓄积粮食，三军之俸有倍于前，而曰‘不可’，其说何也？”武安

君曰：“长平之事，秦军大克，赵军大破。秦人欢喜，赵人畏惧。秦民之死者厚葬，伤者厚养，劳者相飨，

饮食餔馈，以靡．其财。赵人之死者不得收，伤者不得疗，涕泣相哀，勠力同忧耕田疾作以生其财今王发军

虽倍其前臣料赵国守备亦以十倍矣。赵自长平已来，君臣忧惧，早朝晏退，以卑辞重币结亲燕、魏、齐、

楚，备秦为务。其国内实，其交外成。当今之时，赵未可伐也。”王曰：“寡人既以兴师矣。”乃使五大

夫王陵将而伐赵。陵战失利，亡五校②。

（节选自《战国策·卷三十三》，有删改）

材料二：

赵为秦所围，使平原君求救于楚，楚王未肯定从。毛遂曰：“白起，小竖子③耳！兴师以与楚战，举鄢、

郢，烧夷陵，辱王之先人，此百世之怨也。”是时，起已数立大功，且胜于长平矣。人告韩信反，汉祖以．

问诸将，皆曰：“亟发兵坑竖子耳！”帝默然。唯陈平以为兵不如楚精，诸将用兵不能及信。英布反，书

闻，上召诸将问计，又曰：“发兵击之，坑竖子耳！”帝亦默然。以白起、信、布三人为竖子，是天下无

复有壮士也。毛遂之言，徒欲激怒楚王，使之知合从之利害，故不得不以起为懦夫。至如高帝诸将，不过

周勃、樊哙之俦。韩信因执而归，栖栖然处长安为列侯，盖一匹夫也，而哙喜其过己，趋拜送迎，言称臣，

况于据有全楚万乘之地，事力强弱，安可同日而语？英布固尝言：“诸将独患淮阴、彭越，今皆已死，余

不足畏。”则竖子之对，可谓勇而无谋，殆与张仪诋苏秦为反覆之人相似。高帝默然，顾．深知其非也。至

于陈平，则不然矣。若乃韩信谓魏将柏直为竖子，则诚然。柏直庸庸无所知名，汉王亦称其口尚乳臭．，真

一竖子也。阮籍登广武，叹曰：“时无英雄，使竖子成名。”盖叹是时无英雄如昔人者。俗士不达，以为

籍讥汉祖，虽李太白亦有是言，失之矣。

（节选自洪迈《容斋随笔·卷四》，有删改）

【注】①武安君：指白起，他被封为武安君。②五校：秦国的军队建制。③竖子：相当于“小子”，

对人的蔑称，文中含有“平庸无能的小子”的意思。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

勠力同A忧B耕田疾作以生C其财D今王发军虽倍E其前F臣G料赵国守备亦H以十倍矣。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.靡，浪费，与《曹刿论战》“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”中的“靡”意思不同。

B.“汉祖以问诸将”与贾谊《过秦论》“君臣固守以窥周室”中的“以”用法相同。

C.顾，不过，表示转折，与《项脊轩志》“每移案，顾视无可置者”中的“顾”意思不同。

D.臭，气味，同“乳臭未干”中的“臭”；后来“臭”词义缩小，指不好的气味，如“臭不可当”等。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.秦昭王想再次攻打赵国，执意兴师，于是任命王陵为将，率领秦军伐赵，结果王陵作战失利，损兵折将。

B.洪迈认为，在楚王不肯出兵援赵的情势下，毛遂称白起为“竖子”是为了激怒楚王，使他明白合纵之利

害。

C.在如何应对韩信谋反这个问题上，诸将建议立刻发兵、活埋韩信，只有陈平保持清醒的头脑，提出不同

意见。

D.韩信才能突出，令英布也有忌惮之心；他同时为人谦恭有礼，做列侯时对樊哙趋奉拜谒、迎来送往，言

必称臣。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）早朝晏退，以卑辞重币结亲燕、魏、齐、楚，备秦为务。

（2）俗士不达，以为籍讥汉祖，虽李太白亦有是言，失之矣。

14.称白起为“竖子”并不符合史实，请根据两则材料简要分析。

【答案】10.BDF

11.B12.D

13.（1）（赵国君臣）很早上朝，很晚退朝，用谦卑的言辞、厚重的礼物与燕、魏、齐、楚结成友好同盟，

把防备秦国作为最重要的事务。

（2）世俗之士不明白这一点，认为这是阮籍讥讽汉高祖，虽然李太白也有这样的说法，但是这话错了。

14.①白起见识卓越，反对秦昭王再次举兵伐赵。

②白起率兵与楚国交战获得胜利，攻下鄢、郢，焚烧夷陵。

③白起数立大功，且在长平之战中战胜赵军。

【解析】

【导语】本文选自《战国策》与《容斋随笔》，通过秦昭王伐赵决策和白起、韩信等事迹，展现战国政治军

事策略。材料一借白起谏言，分析秦国不宜轻伐赵国之情。材料二探讨“竖子”称谓的语境差异，反映英

雄庸才评价标准。两材料揭示战国政治关系与人物心理，融合历史叙述与性格剖析，体现古人对历史现实

的深刻思考。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：齐心协力共同忧虑国家的危难，努力耕作以增加财富。如今大王调遣的军队虽然超过以前一倍，臣

下料想赵国守备的军队也超过了以前十倍。

“勠力同忧”“耕田疾作”，并列谓语，中间B处断开；

“今王发军虽倍其前”“臣料赵国守备亦以十倍矣”，两个分句是转折关系，应在DF处断开。

故选BDF。

【11题详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。浪费／倒下。句意：浪费了许多财物。／我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下

了，所以下令追击他们。

B.“用法相同”错误。介词，用，把／连词，表示目的关系，来。句意：汉高祖就这件事询问各位将领。

／君主与臣子稳固地坚守(基业)，伺机图谋周王朝的政权。

C.正确。连词，不过，表示转折／动词，看。句意：只是深知他们是错误的。／每次移动书桌，环顾四周

却发现没有可以安放的地方。

D.正确。气味／不好的气味，也可引申为不好的名声。句意：汉王也称他口中尚含乳臭。／身上的奶腥味

还没有退尽。／臭得使人受不了。比喻人名声极坏。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“他同时为人谦恭有礼，做列侯时对樊哙趋奉拜谒、迎来送往，言必称臣”错误。根据材料二“而哙喜

其过己，趋拜送迎，言称臣”可知，应是樊哙对韩信趋奉拜谒、迎来送往，言必称臣。

故选D。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“币”，财物；“结亲”，结交亲善；“务”，事务、任务，这里指防备秦国的事务。

（2）“达”，通达、明白；“讥”，讥讽、嘲讽；“失之”，指不正确、有错误，这里指观点、看法不正

确。

【14题详解】

本题考查学生分析人物形象的能力。

①由材料一内容可知，可以看到白起的见识卓越。当秦昭王想要再次举兵伐赵时，白起明确反对。他分析

了秦赵两国当前的形势，指出长平之战后，赵国虽然元气大伤，但已经加强了守备，且积极与周边国家结

盟以备秦。白起认为此时伐赵并非明智之举，这显示了他对战局和政治形势的深刻洞察。这种远见卓识与

“竖子”的称谓显然不符。

②由材料：“白起，小竖子耳！兴师以与楚战，举鄢、郢，烧夷陵，辱王之先人，此百世之怨也”可知，

可以了解到白起在军事上的辉煌成就。白起曾率兵与楚国交战，并大获全胜，攻下了鄢、郢两地，还焚烧

了夷陵。这一系列战绩无疑证明了白起是一位杰出的军事统帅，他的军事才能和战绩都远超“竖子”所能

企及。

③由材料二“是时，起已数立大功，且胜于长平矣”可知，白起在长平之战中战胜了赵军，这是他军事生

涯中的又一重要胜利。长平之战是战国时期规模最大、战况最惨烈的一次大战，白起能够在这场大战中取

得胜利，足见他的军事才能和战略眼光。这样的战绩和才能，与“竖子”的称谓形成了鲜明的对比。

参考译文：

材料一：

（秦）昭王在百姓得到休养生息、武备得到整治的时候，又想征伐赵国。武安君说：“不行。”秦昭

王说：“前年国库空虚、百姓受饥，你不考虑百姓之力，请求增加军队、粮饷以消灭赵国。如今我使百姓

休养生息、训练士卒，蓄积粮食，三军将士的俸禄超过了以前一倍，而（你）却说‘不行’，为什么这样

说呢？”武安君说：“长平之战，秦军大胜，赵军失败。秦国人欢喜，赵国人畏惧。秦国战死之人得到厚

葬，受伤之人得到厚养，作战劳累之人得到犒劳，供给他们饮食，浪费了许多财物。赵国战死之人得不到

收殓，受伤之人得不到治疗，全国军民哭泣哀号，齐心协力共同忧虑国家的危难，努力耕作以增加财富。

如今大王调遣的军队虽然超过以前一倍，臣下料想赵国守备的军队也超过了以前十倍。赵国自长平之战后，

君臣忧虑恐惧，很早上朝，很晚退朝，用谦卑的言辞、厚重的礼物与燕、魏、齐、楚结成友好同盟，把防

备秦国作为最重要的事务。赵国国内国力充实，在外交卓有成效。在这个时候，赵国是不可征伐的。”秦

昭王说：“我已经准备发兵了。”于是派五大夫王陵为将征伐赵国。王陵作战失败，损失了五校军队。

材料二：

赵国被秦国围困，(赵王)派平原君向楚国求援，楚王不肯签订合纵的盟约出兵。毛遂说：“白起，小

竖子罢了！发兵与楚作战，攻下鄙、郢，焚烧夷陵，辱没大王您的先人，这是百世难解的仇怨。”这时候，

白起已多次立下大功，而且在长平之战中获胜。有人告发韩信谋反，汉高祖就这件事询问各位将领，(将领

们)都说：“急速发兵活埋这个竖子！”高祖默默不语。只有陈平认为汉朝军队没有楚军精锐，各位将领用

兵的才能比不上韩信。英布谋反，文书上传到汉高祖，汉高祖召见各位将领询问计策，(将领们)又回答说：

“发兵攻打他，活埋这个竖子！”高祖也是默然不语。把白起、韩信、英布这三人看作竖子，这天下就再

也没有壮士了。毛遂的话，只是想激怒楚王，让他知道合纵的好处，所以不得不把白起当做懦夫。至于像

汉高祖的各位将领，都不过是周勃，樊哙这一类的人。当初韩信被捉拿回长安，在长安做列侯惶惶不安，

那时他只是一个普通人，而樊哙惊喜他的才能超过自己，趋奉拜谒、迎来送往，说话必称臣，更何况占据

着拥有万辆战车的楚国地盘，其实力的强弱，今昔怎么能同日而语？英布本来曾说过：“各位将领中我只

担心淮阴侯韩信、梁王彭越，（他们）现在都已经死了，其余的人不值得害怕。”这样看来，用“竖子”这

个称呼回答问题，可谓有勇无谋，几乎和张仪诋毁苏秦为反复无常之人差不多。汉高祖默然不语，只是深

知他们是错误的。至于陈平，则不像其他将领那样。如果是韩信称魏将柏直为竖子，则确实这样，柏直庸

庸碌碌，没有什么知名的，汉王也称他口中尚含乳臭，他是真正的一个竖子啊。阮籍登上广武山，感叹说：

“这个时代没有英雄，使竖子成就了功名。”这是感叹当时没有出现像古人那样的英雄。世俗之士不明白

这一点，认为这是阮籍讥讽汉高祖，虽然李太白也有这样的说法，但是这话错了。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

别行简①

白居易

漠漠病眼花，星星愁鬓雪。

筋骸已衰惫，形影仍分诀。

梓州二千里，剑门五六月。

岂是远行时？火云烧栈热。

何言巾上泪，乃是肠中血。

念此早归来，莫作经年别！

【注】①行简，指白行简，白君易的亲弟弟。兄弟俩为母守丧完毕，白行简接受剑南东川节度使卢坦

的聘请，前往梓州。本诗写于此时。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开头两句使用两组叠词来表现作者的老眼昏花、头花发白的境况，为下文抒情作铺垫。

B.曾经形影不离的亲兄弟，如今却要分别，诗人欲挽留弟弟而不得，心中满是感伤。

C.诗人认为五六月的剑门极其炎热，弟弟此时远行不太合适，可以待到秋凉后再行前往。

D.结尾两句寄托了诗人对弟弟早日从梓州归来的殷切期望，语言朴实无华，却饱含深情。

16.本诗“何言巾上泪”一句与王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”都写到泪下沾

巾，流露出两位诗人不同的人生态度，请结合诗句加以分析。

【答案】15.C16.①白居易：悲慨深沉的牵挂。“何言巾上泪，乃是肠中血”以“泪”喻“血”，将

离别之痛具象化为撕心裂肺的哀伤，凸显诗人对行简的深厚情谊与不忍分别的悲怆，体现出他重情重义、

珍视亲情的人生态度。

②王勃：豁达洒脱的劝慰。“无为在歧路，儿女共沾巾”以“无为”劝友人莫效小儿女泣涕，强调应以豁

达心态面对离别，体现盛唐文人开阔的胸襟与进取精神，展现积极乐观的人生态度。

【解析】

【导语】本诗以质朴语言道尽手足离情。白居易通过“病眼花”“愁鬓雪”的衰老意象，与“火云烧栈”

的酷暑环境叠加，凸显对弟弟远行的不舍与担忧。“肠中血”的比喻将无形之痛具象化，结尾“早归来”

的呼唤更显亲情之深。

【15题详解】

本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。

C.“可以待到秋凉后再行前往”错。结合注释“白行简接受剑南东川节度使卢坦的聘请，前往梓州”和“岂

是远行时？火云烧栈热。何言巾上泪，乃是肠中血。念此早归来，莫作经年别！”可知，作者仅表达了五

六月的剑门极其炎热，弟弟此时远行不太合适，但并未说“可以待到秋凉后再行前往”，且弟弟远行已经

是确定之事。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生评价诗人的情感和观点态度的能力。

①白诗。将悲慨深沉的牵挂之情具象化：“何言巾上泪，乃是肠中血”一句，诗人运用夸张和比喻的手法，

将离别时流下的泪水比作从肠中流出的鲜血。泪水本是常见的离别伤感之象，而肠中血则代表着身体最深

处、最本质的痛苦。这种表达把抽象的离别之痛转化为具体可感的形象，让读者能深切感受到诗人内心撕

心裂肺的哀伤，凸显出他对亲人的深厚情谊以及不忍分别的悲怆，体现出他重情重义、珍视亲情的人生态

度。

②王诗。劝慰友人：“无为在歧路，儿女共沾巾”中，“无为”是不要的意思，诗人直接劝友人不要在分

别的岔路口上，像小儿女那样悲伤落泪沾湿佩巾。在古代，男女分别时哭泣是一种常见的情感表达方式，

但诗人认为真正的友情不应该被这种小儿女的悲伤所束缚，体现出他豁达洒脱的心境，展现积极乐观的人

生态度。

胸襟与精神体现：这句诗与“海内存知己，天涯若比邻”相呼应，“海内存知己，天涯若比邻”强调了只

要心中有知己，即使相隔天涯也如同近在咫尺，而“无为在歧路，儿女共沾巾”则进一步升华了这种情感，

将个人的离别之情升华为一种超越时空的豁达。这种豁达体现了盛唐文人开阔的胸襟和积极进取的精神，

他们不会被离别的悲伤所打倒，而是以乐观的态度面对生活中的种种变化。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诗歌中常用比喻叙事抒情，别有韵味。曹操在《短歌行》中就曾用“____________，____________”

两句来比喻贤才求而难得，以此点明忧愁不断的原因。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，我们可以从冉有述志时说的“____________，____________”

两句中看出其谦虚的性格特点。

（3）古代诗人常常借动物的叫声来渲染某种意境，比如李白或者杜甫的“____________，____________”

两句。

【答案】①.明明如月②.何时可掇③.如其礼乐④.以俟君子⑤.但见悲鸟号古

木⑥.雄飞雌从绕林间（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意重点字的写法，“掇”“俟”“雌”“啸”“渚”。

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在人工智能的浪潮中，DeepSeek异军突起，成为备受瞩目的存在。它是由中国深度求索公司开发的人

工智能，以独特的优势和创新的技术，在全球范围内引发广泛关注。1月27日，DeepSeek应用登顶苹果中

国地区和美国地区应用商店免费APP下载排行榜，超越ChatGPT，其发展态势可谓A。

从技术创新角度来看，DeepSeek开发的人工智能模型，没有按传统人工智能研发的常规路径行进，

（甲），通过出其不意的技术创新和独特的算法架构，在众多竞争者趋于同质化的情况下，迅速抢占了

先机。①这一成绩具有历史性意义，②它是在高端芯片特别是硬件受限的情况下，③通过由创新算法和高

效的工程设计实现的，④充分体现了中国创新在外部压力下的韧性和适应能力。

DeepSeek的成功，（乙）。这支团队不仅年轻，而且其中有些人完全是在中国的教育与技术环境中

成长起来的。他们思维活跃、充满创造力，在面对技术难题时，能够B，不断尝试新的方法和思路，

为DeepSeek的研发注入了源源不断的动力。

此外，国家为DeepSeek的孵化提供了源源不断的养料。中国作为全球最大的数据生产国和互联网市场，

为DeepSeek提供了丰富的数据资源和广阔的应用场景。数据是人工智能训练的“燃．料．”，中国在自然语言

处理、计算机视觉和工业应用等领域积累了大量关键数据，市场与技术的内生循环，为DeepSeek的创新提

供了取之不竭的动力。凭借这些优势，DeepSeek最终在同质化竞争中脱颖而出。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。

19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不

得改变原意。

21.文中“燃料”一词，有人说要换成“养料”，有人说不用。你的看法是什么？请简要说明理由。

22.假设你是DeepSeek研发团队的一员，要参加一场科技研讨会，需向其他参会者分享DeepSeek的研发

经验。请结合文本，用“我们……，我们……，我们……”的句式，写一段100字左右的发言稿。

【答案】18.A.势如破竹（锐不可当/势不可当/势不可挡）

B.迎难而上（举一反三）

19.甲：而是选择了创新之路（而是另辟蹊径）

乙：还得益于其主创团队

20.②，改为“它是在硬件特别是高端芯片受限的情况下”。

③，改为“通过创新算法和高效的工程设计实现的”（或“由创新算法和高效的工程设计实现的”）。

21.观点一：不用换。“燃料”强调数据如同燃料对于机器运行一样，是人工智能训练和运行的核心动力

来源，具有高度的专业性和精准性；而“养料”更侧重于滋养、培育，在表达数据对人工智能的作用上，

没有“燃料”那么直接和有力。

观点二：可以换。将“燃料”换成“养料”可使前后文在词汇使用上更具连贯性和一致性，增强文本的整

体协调性；“养料”除了有提供支持的意思外，还带有滋养、培育的意味，能更全面地体现数据对DeepSeek

在成长、发展过程中的多方面作用，使表意更丰富。

22.示例：我们在面对传统路径局限时，大胆创新，另辟蹊径，探索独特算法架构；我们在硬件受限的困

境中，凭借团队力量，以坚韧与智慧突破技术瓶颈；我们还依托国内丰富数据与广阔场景，让DeepSeek持

续进化，为人工智能发展贡献力量。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A处，结合前文“异军突起”“备受瞩目”“以独特的优势和创新的技术，在全球范围内引发广泛关注”等

内容，可知此处形容DeepSeek的发展态势非常猛烈，很难阻挡，可填“势如破竹”（或“锐不可当”“势

不可当”“势不可挡”）。势如破竹：原指形势如同劈竹子一样，劈开上头几节，下面各节就顺着刀口裂开

了，后比喻节节胜利，毫无阻碍。锐不可当：指锋利的不可阻挡，用于形容来势威猛，不可抵挡。势不可

当：指威力巨大，难以抵御。势不可挡：势头猛烈，难以抵挡。

B处，结合前文“思维活跃、充满创造力”“在面对技术难题时”，后文“不断尝试新的方法和思路”等内

容，可知此处指出这支团队敢于面对困难、直面挑战，或突出他们在面对技术难题时不断思索和创新，改

进方法和思路，可填“迎难而上”（或“举一反三”）。迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克

服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。举一反三：拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理，

比喻善于由此知彼，触类旁通。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处，此处和前一句“没有按传统人工智能研发的常规路径行进”语意发生转折，结合后文“通过出其不

意的技术创新和独特的算法架构”，可知此处指出DeepSeek开发的人工智能模型走的是创新之路，故可填：

而是选择了创新之路（而是另辟蹊径）。

乙处，根据后文“这支团队不仅年轻”“他们思维活跃、充满创造力”等内容，可知此处指出DeepSeek的

成功离不开其优秀的主创团队，故可填：还得益于其主创团队。

【20题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

第②句，语序不当，“高端芯片特别是硬件受限”语序不当，“高端芯片受限”比“硬件受限”程度更深，

应改为“硬件特别是高端芯片受限”。

第③句，重复赘余，“通过”和“由”重复，应删去一个。

【21题详解】

本题考