小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册14 请帮我一下吧第一课时教案

小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册14请帮我一下吧第一课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“我们长大了”为主题，通过引导学生认识自己的成长变化，培养他们的自我认知能力和自豪感。通过具体案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解成长的意义，激发他们积极面对生活的态度。核心素养目标1.培养学生自我认知意识，认识到自己的成长变化。

2.提升学生的情感态度，增强对成长过程的积极情感体验。

3.增强学生的社会责任感，认识到成长与个人责任的关系。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并描述自己成长过程中的具体变化，如身体、心理和认知方面的变化。

②引导学生认识到成长是个人发展的必经阶段，每个人都有独特的发展轨迹。

2.教学难点，

①帮助学生建立起正确的自我认知，认识到自己的成长是自然且积极的过程。

②引导学生在活动中学会表达自己的感受和想法，提升自我表达能力。

③培养学生尊重他人成长的过程，增强团队合作和互助意识。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如成长相册、成长记录卡）、学生作品展示墙。

-课程平台：人教版道德与法治课程资源库。

-信息化资源：儿童成长视频、图片素材库、在线互动平台。

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童成长的照片或视频片段，让学生初步感受成长的变化和乐趣。

简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长的定义，包括身体、心理和认知方面的变化。

详细介绍成长的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析，如儿童从婴儿到幼儿的成长变化。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长过程中的不同阶段。

引导学生思考这些案例对个人发展的影响，以及如何通过成长获得更好的自我认知。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成长过程中的主题进行深入讨论，如“如何适应新环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长在个人发展和社会适应中的价值和作用，鼓励学生珍惜成长过程。

布置课后作业：让学生观察并记录自己一天的成长变化，以日记形式分享，以巩固学习效果。

（注：以下部分为教学过程设计的具体细节，可根据实际情况进行调整。）

7.活动一：成长故事分享

目标：通过分享成长故事，增进学生对成长的理解和感悟。

过程：

邀请几位学生分享自己的成长故事，可以是家庭趣事、学习经历或个人成长感悟。

其他学生认真聆听，并思考这些故事对自己的启示。

8.活动二：成长变化观察

目标：引导学生观察和记录自己的成长变化，培养自我认知能力。

过程：

学生观察自己的身体、心理和认知方面的变化，记录在成长记录卡上。

教师指导学生如何进行自我观察和记录，并分享记录方法。

9.活动三：成长目标设定

目标：帮助学生设定个人成长目标，激发内在动力。

过程：

教师引导学生思考自己的成长目标，可以是短期或长期目标。

学生分组讨论，互相鼓励和支持，共同设定个人成长目标。

10.活动四：成长仪式

目标：通过举行成长仪式，增强学生的成长意识和自豪感。

过程：

在班级内举行一个简单的成长仪式，如颁发成长证书、佩戴成长徽章等。

教师和学生共同庆祝每一个学生的成长，表达对他们的祝福和鼓励。

11.课后延伸

目标：巩固所学知识，将成长理念应用于实际生活。

过程：

鼓励学生在日常生活中关注自己的成长，积极参与社会实践和志愿服务。

教师定期收集学生的成长记录，进行总结和反馈，帮助学生不断进步。学生学习效果1.学生能够正确理解和描述自己的成长变化，包括身体、心理和认知方面的具体表现。

2.学生在参与课堂活动和小组讨论中，展现出对成长过程的积极情感体验，如自豪感、自信和成就感。

3.学生通过案例分析，能够认识到成长是一个自然且必要的过程，对个人的全面发展具有重要意义。

4.学生在自我观察和记录成长变化的过程中，提高了自我认知能力，学会了如何反思自己的成长过程。

5.学生能够根据自身情况，设定合理的成长目标，并制定相应的行动计划，提升了自我管理能力。

6.学生在成长仪式中，感受到成长的庄严和重要性，增强了集体荣誉感和团队意识。

7.学生在课堂展示和点评环节，提高了口头表达能力和逻辑思维能力，学会了如何清晰、准确地传达自己的观点。

8.学生通过参与课后延伸活动，将所学知识应用于实际生活，增强了社会责任感和实践能力。

9.学生在撰写成长日记或报告的过程中，锻炼了写作能力，学会了如何运用所学知识进行思考和表达。

10.学生在家庭和学校生活中，能够更加关注自己的成长，主动与家长、老师沟通交流，形成良好的互动关系。

11.学生在遇到成长过程中的困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于面对和解决问题，提升了抗压能力。

12.学生在参与社会实践和志愿服务的过程中，学会了关爱他人，增强了社会责任感和奉献精神。

13.学生通过学习成长的相关知识，培养了良好的道德品质和价值观，为未来的学习和生活奠定了坚实基础。

14.学生在团队合作中，学会了尊重他人、倾听意见，提升了团队协作能力和领导力。

15.学生在日常生活中，能够更加关注自己的身心健康，学会合理安排时间，提高了生活品质。

16.学生在人际交往中，更加自信、开朗，善于与人沟通，增强了社交能力。

17.学生通过学习成长知识，树立了正确的世界观、人生观和价值观，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定了基础。

18.学生在学习成长的过程中，逐渐形成了良好的学习习惯和生活习惯，为终身学习奠定了基础。

19.学生在成长过程中，学会了自我激励、自我反思，具备了不断进步的能力。

20.学生通过学习成长知识，增强了民族自豪感和文化自信，为维护国家利益和民族团结贡献力量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成长变化：身体、心理、认知

-成长过程：婴儿期、幼儿期、学龄期

-成长意义：个人发展、社会适应

②关键词：

-变化：身高、体重、兴趣爱好、认知能力

-过程：里程碑、阶段、挑战

-意义：自我实现、社会贡献、人际关系

③重要句子：

-“成长是一个不断变化的过程，每个人都有自己的成长轨迹。”

-“在成长的过程中，我们会遇到各种挑战，但这些都是我们成长的机会。”

-“我们的成长不仅影响自己，也影响着周围的人和社会。”课堂课堂评价是确保教学质量的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问与回答：通过提问，可以检验学生对成长知识的理解程度。我会设计一系列开放性问题，如“你认为成长中最重要的是什么？”和“你是如何应对成长过程中的挑战的？”等，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

2.观察学生参与度：课堂上的观察可以帮助我了解学生的注意力集中程度和参与积极性。我会注意学生的眼神、表情和身体语言，以及他们在小组讨论中的表现，以此来评估他们的学习效果。

3.小组合作评价：在小组讨论和活动中，我会评估学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过观察小组的互动和成果展示，我可以了解每个学生在团队中的角色和贡献。

4.课堂测试：定期进行课堂小测验，以检测学生对成长知识的掌握情况。测试可以是选择题、简答题或案例分析题，旨在巩固学生的知识，并及时发现薄弱环节。

5.个体反馈：在课堂上，我会对学生的回答和表现给予及时的个体反馈。对于正确的回答，我会给予肯定和鼓励；对于错误或模糊的回答，我会耐心引导，帮助学生理解和纠正。

6.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，包括成长日记、报告等。在批改过程中，我会关注学生的表达是否清晰、逻辑是否合理，同时给予具体的评价和建议。

7.及时反馈：无论是课堂上的即时反馈还是作业批改后的反馈，我都会确保学生能够及时收到，这样他们可以及时调整学习方法和策略。重点题型整理1.**案例分析题**

-题目：小明的父母总是忙于工作，他很少得到父母的陪伴。请分析小明在这种家庭环境下可能出现的成长问题，并提出一些建议。

-答案：小明可能会出现情感缺失、自我认知不足等问题。建议：家庭应多关注孩子的情感需求，多进行亲子互动，帮助孩子建立健康的自我认知。

2.**成长变化描述题**

-题目：请描述一下你从小学生变成初中生后，在身体、心理和认知方面有哪些变化？

-答案：身体方面：身高增长、体重增加；心理方面：开始有自己的想法，情绪波动较大；认知方面：学习内容增多，思考问题更加深入。

3.**成长意义探讨题**

-题目：为什么成长对我们每个人来说都具有重要意义？

-答案：成长使我们不断学习新知识，提高能力，塑造个性，形成独立思考和解决问题的能力，为未来的生活和社会角色做准备。

4.**自我成长目标设定题**

-题目：请为自己设定一个短期和长期的成长目标，并说明为什么选择这样的目标。

-答案：短期目标：学会一门新的乐器，提升音乐素养；长期目标：成为一名音乐家，将音乐带给更多的人。选择这样的目标是因为我对音乐有热爱，希望通过努力实现自己的梦想。

5.**成长故事分享题**

-题目：分享一个你经历的成长故事，并谈谈这个故事对你的影响。

-答案：我小时候学习滑板，虽然经常摔倒，但每次爬起来都会更加努力。这个故事教会我坚持和勇敢面对困难，也让我明白了成长需要经历挫折和努力。教学反思嗯，这节课下来，我有一些小小的感悟和反思。首先，我觉得我们今天的课程内容——成长，对于一年级的孩子来说，还是挺有挑战性的。因为成长这个话题涉及到很多方面，比如身体的变化、心理的成熟，这些都是孩子们正在经历或者即将经历的过程。

我发现，在讲解成长变化这部分内容时，孩子们对身体的描述比较直观，比如“我长高了”、“我长胖了”，但他们对心理变化的描述就相对较少。所以，我可能在引导他们观察自己心理变化方面做得不够，以后我会更多地鼓励孩子们分享自己的感受，比如“我变得更加勇敢了”、“我学会了分享”。

另外，我在课堂上安排了一些小组讨论和角色扮演的活动，目的是让孩子们通过合作和互动来更好地理解成长的意义。但我也注意到，有些孩子在这个过程中表现得比较被动，可能是因为他们不太适应这样的活动形式。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地考虑如何让每