自主阅读2“当代毕昇”王选教学设计中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60

PAGE课题自主阅读2“当代毕昇”王选教学设计中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60课程基本信息1.课程名称：自主阅读2“当代毕昇”王选

2.教学年级和班级：中职基础课，高一年级

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维能力和文化理解素养。学生将通过学习王选的事迹，了解科技发展对历史进程的影响，培养对科技创新的尊重和追求。同时，引导学生从历史人物中汲取精神力量，增强民族自豪感和文化自信，提升在全球化背景下对中华文化的认同和传承能力。重点难点及解决办法重点：

1.王选生平事迹的掌握，包括他的创新精神和科技成就。

2.分析王选对当代中国科技发展的影响。

难点：

1.理解王选在汉字激光照排技术上的突破性贡献。

2.将王选的事迹与当代中国科技发展的大背景相结合，进行深入分析。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示王选的照片、资料，增强学生对历史人物的形象感知。

2.设置小组讨论，让学生在合作中探究王选的贡献，培养分析能力。

3.结合历史背景，引导学生思考王选成就的时代意义，提升学生的历史思维能力。

4.设计问题链，引导学生逐步深入理解王选的技术创新与时代发展的关系。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，激发学生的思考。

2.设计“当代毕昇”王选的角色扮演活动，让学生深入体验王选的创新历程，增强学习的趣味性和参与度。

3.利用多媒体展示王选的科技成就和时代背景，帮助学生直观理解历史与科技的关系。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过收集资料、制作报告等形式，提升学生的研究能力和信息处理能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果汉字没有电脑排版，我们的生活会是怎样的？”这个问题引入，激发学生对汉字激光照排技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机发展史中与汉字处理相关的知识点，如汉字编码、输入法等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍王选的生平事迹，包括他的教育背景、工作经历以及汉字激光照排技术的创新过程。

-举例说明：通过展示王选设计的汉字激光照排系统的图片和视频，让学生直观感受其技术特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分析王选的创新精神及其对当代中国科技发展的意义。

3.案例研究（约10分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个与王选相关的科技项目进行研究，如五笔输入法、搜索引擎等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决研究过程中遇到的问题。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：学生扮演王选、同事、记者等角色，模拟王选在关键技术突破时的场景，体验创新的过程。

-教师指导：教师点评学生的表演，引导学生思考创新背后的艰辛和智慧。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一个与汉字处理相关的科技产品，并撰写简要的介绍。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生改进设计。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和学生的学习成果，强调王选的创新精神对当代科技发展的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，讨论如何将王选的创新精神应用到自己的学习和生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：学生阅读相关书籍或资料，了解中国科技发展史上的其他重要人物和事件，为下一节课做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-王选生平及贡献的详细资料：可以收集王选的个人传记、科技论文、相关访谈等，以深入了解他在汉字激光照排技术上的成就和创新过程。

-中国计算机发展历史资料：整理自20世纪以来，我国在计算机科学领域的重要发明和突破，以及这些成就对国家和社会的影响。

-汉字文化背景资料：介绍汉字的历史、演变以及在中国文化中的地位，帮助学生理解汉字在科技发展中的独特性。

-现代汉字处理技术发展现状：包括输入法、排版软件、搜索引擎等相关技术的最新进展，展示科技对文化传承的推动作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径查阅王选的生平事迹和相关科技论文，撰写读书笔记或研究报告。

-组织学生参观科技博物馆或与科技企业合作，实地了解汉字处理技术的应用和发展。

-设计一个小型项目，让学生小组合作开发一款基于汉字处理的软件或应用，如简易的排版系统或个性化输入法。

-开展主题班会或辩论赛，让学生就“科技发展与传统文化保护”等议题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-邀请相关领域的专家学者来校讲座，为学生提供与科技前沿接轨的学习机会。

-建立班级科技角，鼓励学生收集、整理与科技发展相关的资料，营造良好的学习氛围。

-组织学生参加科技竞赛，如编程比赛、创新设计大赛等，激发学生的创新意识和实践能力。

-鼓励学生关注国内外科技新闻，了解科技发展的最新动态，拓宽视野。

-结合课程内容，开展跨学科学习，如将历史课程与计算机科学、设计艺术等结合，培养学生的综合素养。典型例题讲解1.例题：王选在汉字激光照排技术上的主要贡献是什么？

答案：王选的主要贡献是发明了汉字激光照排技术，这一技术实现了汉字的数字化处理，极大地提高了排版效率和印刷质量，对我国的印刷业产生了深远影响。

2.例题：王选的汉字激光照排系统是如何工作的？

答案：王选的汉字激光照排系统通过将汉字数字化，形成点阵信息，然后通过激光束将这些点阵信息打印到感光鼓上，最终形成清晰的汉字图像。

3.例题：王选的汉字激光照排技术对当代中国科技发展有何意义？

答案：王选的汉字激光照排技术标志着我国在计算机汉字处理领域取得了重大突破，提升了我国在科技领域的国际地位，对推动我国印刷业现代化进程具有重要意义。

4.例题：王选的创新精神在当代有何启示？

答案：王选的创新精神启示我们，在科技发展过程中，要勇于探索、敢于创新，不断挑战自我，为国家和民族的发展贡献力量。

5.例题：如何将王选的创新精神应用到自己的学习和生活中？

答案：将王选的创新精神应用到学习和生活中，首先要树立远大理想，明确目标；其次，要勤奋学习，勇于实践，不断提升自己的综合素质；最后，要敢于面对困难和挑战，始终保持积极向上的心态。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解王选的事迹时，可以引入更多的案例，让学生通过分析案例来理解科技发展对历史的影响。

2.互动式学习：尝试更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史知识的兴趣不足：在教学过程中，我发现学生对历史知识的兴趣不够浓厚，这可能是因为教学内容与他们的实际生活距离较远。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方式还是较为单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要集中在学生的知识掌握上，对于学生的综合能力培养和创新能力评价不足。

反思改进措施（三）

1.增强教学内容与生活的联系：我会尝试将历史知识与学生的日常生活相