小学心理健康北师大版（2013）六年级下册第二十二课 妈妈请您听我说教案设计

小学心理健康北师大版（2013）六年级下册第二十二课妈妈请您听我说教案设计科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教材分析：小学心理健康北师大版（2013）六年级下册第二十二课《妈妈请您听我说》教案设计，本节课旨在引导学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。教材内容紧扣学生生活实际，结合具体案例，引导学生学会倾听、表达和沟通，提升心理素质。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的沟通能力、同理心和情感管理能力。学生将通过学习，学会倾听父母的观点，表达自己的感受，增进亲子间的理解与尊重，从而促进家庭和谐。同时，学生将学会在沟通中保持冷静，合理表达情绪，提升自我认知和情绪调节能力。重点难点及解决办法： 重点：1.学会倾听父母的观点；2.学会表达自己的感受和需求。

难点：1.如何在表达时保持尊重和理解；2.如何处理与父母沟通时的冲突。

解决办法：1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中练习倾听和表达；2.引导学生分析沟通中的有效策略，如使用“I”语言表达感受，避免指责；3.设置情境模拟，让学生在安全的环境中尝试解决沟通冲突，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都具备《小学心理健康北师大版》六年级下册第二十二课《妈妈请您听我说》的学习资料。

2.辅助材料：准备与沟通技巧相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.实验器材：准备纸笔、便利贴等基本文具，用于角色扮演和小组活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座椅，营造轻松的课堂氛围。教学过程：一、导入

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《妈妈请您听我说》这一课。在我们成长的过程中，妈妈是我们最亲近的人，也是我们最依赖的人。那么，你们有没有想过，如何更好地与妈妈沟通呢？今天，我们就来探讨这个问题。

二、新课导入

1.观看视频：《亲子沟通的故事》

（老师）同学们，刚才我们观看了亲子沟通的故事，你们觉得这个故事中的沟通方式是怎样的？请分享一下你们的看法。

2.小组讨论

（老师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）在亲子沟通中，你遇到过哪些困难？

（2）你认为应该如何与妈妈进行有效沟通？

3.小组代表发言

（老师）请各小组选派一名代表，分享你们的讨论成果。

三、探究课文主旨内容

1.阅读课文

（老师）现在，请同学们打开课本，阅读《妈妈请您听我说》这一课。请边读边思考：文章中提到了哪些沟通技巧？作者想要告诉我们什么？

2.课文分析

（老师）文章中提到了以下沟通技巧：

（1）学会倾听：认真听妈妈说话，不打断，不急于发表意见。

（2）表达感受：用“I”语言表达自己的感受，避免指责。

（3）尊重对方：尊重妈妈的意见，即使有分歧也要保持礼貌。

3.互动提问

（老师）同学们，你们认为这些沟通技巧在现实生活中有哪些应用呢？请举例说明。

四、课堂活动

1.角色扮演

（老师）现在，我们将进行角色扮演活动。请同学们分组，一组扮演孩子，一组扮演妈妈。请孩子尝试运用文章中提到的沟通技巧，与妈妈进行对话。

2.分享感受

（老师）活动结束后，请各小组分享你们的感受。你认为在亲子沟通中，运用这些技巧有什么帮助？

五、总结与拓展

1.总结

（老师）今天，我们学习了如何与妈妈进行有效沟通。通过学习，我们知道了倾听、表达感受和尊重对方的重要性。希望同学们能够将这些技巧应用到日常生活中，与家人、朋友建立良好的沟通关系。

2.拓展

（老师）请同学们思考以下问题：

（1）你还有哪些与家人沟通的困难？

（2）你打算如何解决这些困难？

六、布置作业

1.请同学们回家后，尝试运用今天学到的沟通技巧，与家人进行一次深入的交流。

2.写一篇关于亲子沟通的心得体会，分享你的收获。

七、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何与妈妈进行有效沟通。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，增进与家人的感情。下课！知识点梳理：1.沟通的重要性

-亲子沟通是家庭和谐的基础。

-沟通有助于增进亲子关系，理解彼此。

2.倾听的技巧

-全神贯注地听，不打断对方。

-用肢体语言表示关注，如点头、微笑。

-避免打断或急于给出建议。

3.表达感受的方法

-使用“I”语言，如“I感到...”，避免指责对方。

-清晰地表达自己的感受和需求。

-避免情绪化的语言，保持冷静。

4.尊重对方的观点

-尊重父母的意见，即使有分歧也要保持礼貌。

-耐心倾听，不要急于反驳。

-在表达不同意见时，注意措辞。

5.处理冲突的策略

-保持冷静，避免情绪化。

-找到冲突的原因，共同寻找解决方案。

-学会妥协，寻求双方都能接受的解决办法。

6.非言语沟通

-注意身体语言，如面部表情、姿态等。

-保持眼神交流，展示真诚和关注。

-通过非言语方式表达关心和支持。

7.亲子沟通的时机

-选择合适的时机进行沟通，避免在对方忙碌或心情不佳时打扰。

-利用共同活动的时间，如晚餐、散步等，增进亲子关系。

8.沟通后的反思

-评估沟通的效果，思考如何改进。

-学会从沟通中吸取经验，提升沟通能力。

9.情绪管理

-学会识别和表达自己的情绪。

-学会控制情绪，避免情绪化沟通。

10.家庭沟通文化

-了解并尊重家庭的沟通方式。

-建立积极的家庭沟通文化，鼓励开放和诚实的交流。重点题型整理：1.题型一：案例分析

-问题：在亲子沟通中，小华总是忍不住打断妈妈说话，导致沟通效果不佳。请分析小华的行为可能带来的后果，并提出改进建议。

-答案：小华打断妈妈说话可能导致妈妈感到不被尊重，沟通不畅，甚至可能引发家庭矛盾。改进建议：小华应该学会倾听，不打断妈妈说话，等妈妈说完后再表达自己的观点。

2.题型二：情景模拟

-问题：假设你是一名学生，妈妈希望你能在周末帮忙做家务。你感到有些不情愿，请模拟与妈妈沟通的过程，运用“I”语言表达自己的感受。

-答案：模拟对话：

我（学生）：妈妈，我知道你希望我在周末帮忙做家务，但我今天有点累，我想休息一下。

妈妈：哦，那好吧，明天再帮妈妈做吧。

3.题型三：角色扮演

-问题：请两名学生分别扮演孩子和妈妈，模拟一次家庭冲突，然后讨论如何运用沟通技巧解决冲突。

-答案：模拟对话：

孩子：妈妈，你为什么总是批评我？

妈妈：因为我觉得你做得不够好。

孩子：那我怎么做才能做得更好呢？

妈妈：我们可以一起讨论，找出问题的原因，然后一起解决。

4.题型四：观点辩论

-问题：正方观点：亲子沟通中，孩子应该尊重父母的意见；反方观点：亲子沟通中，孩子有权表达自己的看法。请正反双方分别陈述观点，并说明理由。

-答案：正方观点理由：尊重父母的意见是基本的家庭礼仪，有助于维护家庭和谐。

反方观点理由：孩子有权表达自己的看法，这有助于培养独立思考和表达的能力。

5.题型五：写作练习

-问题：请以“我的家庭沟通故事”为题，写一篇短文，描述一次你和家人之间的沟通经历，并谈谈你的感受和收获。

-答案：示例短文：

我的家庭沟通故事

上周末，我和父母因为家务分工产生了分歧。我感到很委屈，觉得自己承担了太多。经过一番沟通，我们找到了一个双方都满意的解决办法。这次经历让我意识到，沟通是解决家庭矛盾的关键。以后，我会更加注重与家人的沟通，共同营造和谐的家庭氛围。板书设计：①亲子沟通的重要性

-家庭和谐的基础

-增进亲子关系，理解彼此

②倾听的技巧

-全神贯注

-肢体语言表示关注

-不打断，不打扰

③表达感受的方法

-使用“I”语言

-清晰表达感受和需求

-避免情绪化语言

④尊重对方的观点

-尊重父母意见

-耐心倾听，不急于反驳

-保持礼貌

⑤处理冲突的策略

-保持冷静

-寻找解决方案

-学会妥协

⑥非言语沟通

-身体语言

-眼神交流

-表达关心和支持

⑦亲子沟通的时机

-选择合适时机

-利用共同活动时间

⑧沟通后的反思

-评估沟通效果

-吸取经验，提升能力

⑨情绪管理

-识别和表达情绪

-控制情绪，避免情绪化沟通

⑩家庭沟通文化

-了解尊重家庭沟通方式

-建立积极沟通文化教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、倾听和表达的能力。评价学生是否能够积极举手发言，是否能够认真倾听他人的意见，以及是否能够用恰当的语言表达自己的感受和需求。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。通过小组汇报的形式，观察学生是否能够有效地运用所学沟通技巧，是否能够尊重他人的观点，以及是否能够提出有建设性的建议。

3.随堂测试：设计一份简短的测试题，包括选择题和简答题，以考察学生对沟通技巧的理解和应用能力。测试题应涵盖课堂讲授的内容，以及学生在课堂活动中的表现。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在沟通过程中的优点和不