领导干部学习教育查摆问题清单及整改措施

领导干部学习教育查摆问题清单及整改措施为切实解决领导干部在学习教育过程中查摆出来的理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面的突出问题，发挥领导干部示范引领作用，推动学习教育走深走实、见行见效，结合领导干部履职实际，制定本整改措施。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实学习教育部署要求，立足领导干部“头雁效应”定位，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，聚焦查摆的突出问题，逐项明确整改措施、整改时限、责任主体，做到即知即改、立行立改、真改实改，确保所有问题整改到位、取得实效，切实把整改成效转化为履职尽责、干事创业、引领发展的实际行动。二、查摆问题及整改措施（一）理论学习方面1.查摆问题理论学习不系统、不深入，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求钻研不深、把握不准，存在“浅尝辄止”“学用脱节”现象，运用理论指导实践、破解发展难题的能力不足，未能充分发挥理论引领作用。学习主动性不强，多为被动接受安排学习，主动利用业余时间研读理论书籍、观看学习视频、研究政策文件的意识薄弱，学习计划执行不到位，存在“应付式”“走过场”学习情况，带头学习、示范学习的表率作用发挥不充分。学习方式单一，多以读文件、听报告为主，缺乏交流研讨、实地调研、案例剖析等互动式、体验式学习，学习效果不佳，难以将理论知识转化为统筹谋划工作、解决复杂问题的能力，学习成果转化不足。2.整改措施强化系统学习，发挥“头雁引领”作用，制定详细的个人学习计划，明确学习内容、学习时间、学习目标，坚持每天至少1小时集中学习，每周撰写1篇学习心得，每月主持或参与1次集中研讨，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神及分管领域业务知识，做到学深悟透、入脑入心，带头宣讲学习成果。增强学习主动性，树立“终身学习”理念，主动关注党的创新理论、政策文件和行业发展动态，利用“学习强国”“共产党员网”等平台开展自主学习，杜绝“应付式”学习，带头落实学习计划，带动分管部门人员共同学习、共同提升，确保学习计划落地见效。丰富学习方式，带头参与专题研讨、案例分析、实地调研等活动，主动与班子成员、分管部门干部交流学习心得，借鉴先进地区、先进单位的学习和工作经验，结合分管工作实际开展理论实践，着力提升运用理论指导实践、破解发展难题的能力，推动学用结合、知行合一。3.整改时限即日起至学习教育结束，长期坚持巩固。4.责任主体本人（二）政治素质方面1.查摆问题政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待提升，对政治形势的分析研判不够敏锐，对上级决策部署的理解不够深刻，落实不够迅速、不够到位，统筹协调分管领域落实上级部署的力度不足，未能充分体现领导干部的政治担当。政治站位不够高，思考问题、开展工作多从分管领域出发，缺乏“全局意识”“大局观念”，未能充分站在全局角度谋划分管工作、推动整体工作落实，部门协同配合不够紧密。党性修养锤炼不够经常，开展批评与自我批评不够严肃认真，存在“老好人”思想，不愿得罪人、不敢较真碰硬，带头开展党性锻炼、加强队伍建设的力度不足，对分管部门干部的党性教育引导不够。2.整改措施提升政治能力，自觉把政治建设摆在首位，加强政治理论学习，密切关注时事政治，主动学习上级决策部署，带头贯彻落实各项工作要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，统筹协调分管领域力量，确保上级各项要求落地生根、开花结果。提高政治站位，牢固树立“全局意识”“大局观念”，思考问题、开展工作主动对接全局工作部署，自觉把分管工作融入整体工作中，加强与其他分管领导、相关部门的协同配合，做到个人服从组织、局部服从全局，带头维护班子团结。强化党性修养，坚持常态化开展党性锻炼，带头参加“三会一课”、主题党日等活动，严肃开展批评与自我批评，敢于直面问题、正视不足，坚决摒弃“老好人”思想，做到实事求是、较真碰硬，同时加强对分管部门干部的党性教育引导，提升队伍党性修养。3.整改时限即日起至学习教育结束，长期坚持锤炼。4.责任主体本人（三）能力本领方面1.查摆问题履职能力有待提升，对分管领域的新政策、新方法、新技能掌握不熟练，处理分管领域复杂问题、突发情况的能力不足，统筹谋划分管工作、推动高质量发展的水平不高，难以适应新时代领导工作要求。创新意识不强，习惯于按部就班、墨守成规开展工作，缺乏主动探索、大胆尝试的精神，面对分管领域的难点堵点问题，难以结合实际提出新思路、新举措，引领分管领域创新发展的力度不足。统筹协调和带队伍能力不足，与班子成员、分管部门干部沟通交流不够顺畅，未能有效倾听意见建议，对分管部门干部的培养、管理、激励不够到位，队伍凝聚力、战斗力有待提升。2.整改措施提升履职能力，主动学习分管领域业务知识、政策文件和操作技能，积极参加业务培训、技能比武等活动，虚心向身边先进典型、业务骨干和上级领导请教，不断熟练业务流程，提高处理分管领域复杂问题、突发情况的能力，提升统筹谋划分管工作、推动高质量发展的水平。增强创新意识，打破传统思维模式，主动学习借鉴先进地区、先进单位的工作经验，结合分管工作实际，大胆探索工作新思路、新方法、新举措，带头破解分管领域的难点堵点问题，引领分管领域创新发展、提质增效。提高统筹协调和带队伍能力，主动加强与班子成员、分管部门干部的沟通交流，学会倾听意见建议，尊重他人想法，提升沟通技巧，加强协调配合，同时加强对分管部门干部的培养、管理、激励，完善工作机制，提升队伍凝聚力、战斗力。3.整改时限即日起至学习教育结束，持续提升巩固。4.责任主体本人（四）担当作为方面1.查摆问题担当精神不足，面对分管领域的困难挑战、复杂任务时，存在畏难情绪，不敢主动担当、大胆负责，有时存在“推诿扯皮”“敷衍塞责”的情况，未能充分发挥领导干部“冲锋在前”的表率作用。工作标准不高，满足于完成基本任务，缺乏“精益求精”“争创一流”的意识，对分管工作的细节把握不够，存在“差不多”思想，推动分管工作提质增效的力度不足，引领示范作用发挥不充分。主动作为不够，习惯于被动接受工作安排，缺乏主动谋划、主动推进的意识，对分管领域的潜在问题、长远发展未能及时谋划和解决，前瞻性、主动性不足。2.整改措施强化担当精神，树立“事不避难、义不逃责”的理念，面对分管领域的困难挑战、复杂任务，主动担当、大胆负责，带头冲锋在前、攻坚克难，坚决杜绝推诿扯皮、敷衍塞责，切实履行领导干部岗位职责，发挥示范引领作用。提高工作标准，摒弃“差不多”思想，树立“精益求精”“争创一流”的工作理念，注重工作细节，对分管的每一项工作、每一个环节都严格要求，带头推动分管工作提质增效、争先进位，确保工作质量达标、成效显著。增强主动作为意识，主动谋划分管工作、推进工作，密切关注工作进展和行业发展趋势，及时发现和解决分管领域的潜在问题，主动对接工作需求，积极主动完成各项工作任务，做到不等不靠、主动作为，带头谋划分管领域长远发展。3.整改时限即日起至学习教育结束，长期坚持践行。4.责任主体本人（五）工作作风方面1.查摆问题工作作风不够扎实，存在“形式主义”“官僚主义”倾向，有时重部署、轻落实，对分管工作安排的跟踪问效不够，未能及时掌握工作进展和落实情况，带头求真务实的作风不够扎实。工作效率不高，存在拖延现象，面对分管工作任务，有时不能按时完成，存在“拖拖拉拉”“敷衍了事”的情况，带头攻坚克难、高效履职的表率作用发挥不充分。深入基层、深入群众不够，习惯于坐在办公室开展工作，缺乏深入一线调研了解情况、倾听群众诉求的意识，带头联系群众、服务群众不够到位，解决群众急难愁盼问题的力度不足。2.整改措施锤炼扎实作风，坚决摒弃形式主义、官僚主义，坚持实事求是、求真务实，带头深入分管领域、基层一线，对安排的工作加强跟踪问效，定期梳理工作进展，及时发现和解决工作中存在的问题，确保各项工作落到实处、取得实效。提高工作效率，树立“时不我待、只争朝夕”的理念，合理安排工作时间，明确工作任务时限，带头杜绝拖延现象，统筹推进分管各项工作，确保各项工作按时保质完成，发挥高效履职的表率作用。密切联系群众，坚持深入基层、深入一线，带头定期开展调研，倾听群众诉求、了解群众需求，主动牵头解决群众急难愁盼问题，带头为群众办实事、解难题，切实提升服务群众的能力和水平，树立领导干部亲民务实的良好形象。3.整改时限即日起至学习教育结束，长期坚持改进。4.责任主体本人（六）廉洁自律方面1.查摆问题廉洁自律意识有待提升，对党风廉政建设相关规定、党纪党规学习不够深入，对廉洁自律的重要性认识不足，存在麻痹思想，带头严守廉洁底线的意识不够强烈。自我约束不够严格，在日常工作和生活中，有时存在侥幸心理，对一些“小节”问题不够重视，未能时刻以高标准严格要求自己，带头廉洁自律、接受监督的表率作用发挥不充分。对分管领域廉洁风险点关注不够，缺乏主动防范意识，未能及时排查和规避分管工作中的廉洁风险，对分管部门干部的廉洁教育、监督管理不够到位，履行“一岗双责”不够扎实。2.整改措施强化廉洁自律意识，深入学习党风廉政建设相关规定、党纪党规，深刻认识廉洁自律的重要性，筑牢思想防线，杜绝麻痹思想，带头严守廉洁底线，自觉践行廉洁自律各项要求。严格自我约束，时刻以高标准、严要求规范自身言行，注重细节、守住底线，坚决杜绝侥幸心理，做到知敬畏、存戒惧、守底线，带头廉洁自律、主动接受组织和群众监督，树立领导干部廉洁从政的良好形象。认真履行“一岗双责”，结合分管岗位实际，主动排查分管工作中的廉洁风险，制定防范措施，加强自我防范，同时加强对分管部门干部的廉洁教育、监督管理，定期开展廉洁提醒，确保分管领域廉洁履职、风清气正。3.整改时限即日起至学习教育结束，长期坚持坚守。4.责任主体本人三、整改保障措施（一）强化思想认识充分认识整改工作的重要性和紧迫性，立足领导干部示范引领职责，将整改工作作为学习教育的重要环节，切实增强整改的思想自觉和行动自觉，主动认领问题、落实整改措施，带头杜绝形式主义、官僚主义，确保整改工作取得实效，为分管部门干部作出表率。（二）严格落实责任严格按照整改措施要求，明确整改责任、整改时限，带头逐项推进整改，对整改过程中出现的问题及时调整完善整改措施，统筹协调分管领域力量推动整改，确保所有问题整改到位，不走过场、不留死角，切实履行领导干部整改责任。（三