【苏教版】-小学一年级数学下册-第3课时 图形的认识_第1页
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文档简介

第3课时图形的认识课题图形的认识课型复习课教学内容教科书第89页的内容及练习与应用第12~15题教学目标1.使学生进一步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能准确辨认这些平面图形，能直观描述这些平面图形的基本特征。2.会从不同位置洞悉同一个物体，能准确辨认看到的样子、演变初步的天下观念。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、知识梳理，温故知新教师：同学们,今天我们将对本学期所学的图形知识进行总复习。今天我们先来图形的认识的相关知识。（板书：图形的认识）指出:本学期，我们重点学习了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的认识，也学习了图形的拼组。希望通过今天的复习，同学们能获得更加清楚的认识。

二、回顾整理（1）课件出示：（出示课件教科书P89）教师：依次说出上面图形的名称。学生：正方形、三角形、圆、长方形、平行四边形。教师引导他们在辨认图形的经过中进一步感知图形的基本特征，体会它们的共性与差异。学生组内交流，并相互说一说。（2）分别剪两张完全相同的正方形、长方形和三角形纸片，再拼一拼，看能拼成什么图形。教师要求学生分别剪两张完全相同的正方形、长方形和三角形纸片，再拼一拼，看能拼成什么图形，引导他们在操作和沉思的经过中丰富对正方形、长方形、三角形基本特征的认识，进一步感悟图形的完全一样。课堂预设：学生1：我用两张完全相同的正方形拼出了一个长方形。学生2：我用两张完全相同的长方形拼出了一个大长方形。学生3：我用两张完全相同的三角形拼出了一个平行四边形。老师给出点评和顾虑，并追问还可以拼成什么图形。（3）四人一组，从不同的位置洞悉一本字典，说说看到的样子。教师：拿出我们语文课上用的字典，4人一组，分别说说自己看到了什么图形。学生组内操作交流，教师巡视并相机指导。三、当堂训练1.课件出示教科书P92“练习与应用”第12题。要求字生用12根同样长的小棒摆出学过的图形，帮助他们在动手操作中巩固对简洁平面图形特征的直观认识，演变初步的天下观念。2.课件出示教科书P92“练习与应用”第13题。引导学生照样子用不同的方法把长方形折、剪、拼成平行四边形，帮助他们积累图形操作的经验，感悟不同图形可以相互转变。3.课件出示教科书P93“练习与应用”第14题。要求学生数一数每个图案中各有几个这样的三角形，并在图中找一找学过的其他图形，有助于学生进一步积累拆分图形的经验。

4.课件出示教科书P93“练习与应用”第15题。展露了一辆花车从芳芳面前经过的场景，要求学生按时间顺序给三幅图编号。四、布置作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。引导学生回顾所学知识。鼓励学生操作并发抒自己的想法。板书设计图形的认识按正方形三角形圆长方形平行四边形教后反思复习时注意学生能否整体辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等简洁的平面图形；能否用不同形状的图形

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