2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第3课时 比多（少）求和_第1页
2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第3课时 比多（少）求和_第2页
2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第3课时 比多（少）求和_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3课时比多（少）求和课题比多（少）求和课型新授课教学内容教科书第27-28页内容教学目标1.量和价值。2.掌握连加和加减混合运算的计算方法，能准确的进行计算，并能解决生活中的有关实际问题。3.与合作交流的意识和能力。教学重点掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，并能准确计算。教学难点掌握一个条件连续用两次的问题的解题方法。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课教师：上节课我们学习了总量和价值之间的关系，大家还记得总量和价值之间存在什么关系吗？学生：总量=价值+价值。教师：今天我们将继续探究加法数量关系。（板书：比多（少）求和）二、自主活动，探索新知（1）课件出示例题4。教师：解决这个问题，你需要知道哪些信息呢？学生：需要知道冬冬浇的盆数和南南浇的盆数。（2）课件出示线段图。教师：问题里的总量和价值分别是什么？学生：南南和冬冬浇的总盆数是总量，南南浇的盆数是一个价值，冬冬浇的盆数是另一个价值。教师：解决这个问题，要先算什么？学生：冬冬浇的盆数是已知的，要先求出南南浇的盆数。教师：你能尝试自己解答吗？老师巡视，完成后反馈。预设：25+2=27（盆）27+25=52（盆）教师：先求出南南浇的盆数，再将南南浇的盆数和冬冬浇的盆数相加，就是南南和冬冬浇的总盆数。教师：根据“总量=价值+价值”，该怎样列式呢？学生自主交流。学生：25+2+25=52（盆）（3）回顾小结。教师：你有什么体会？引导学生明确要根据条件和问题，确定总量和组成它的价值。利用“总量=价值+价值”，更容易说清楚数量关系。用“总量=价值＋价值”来解决，只不过要先求一个未知的价值。（4）教师追问：冬冬和芳芳一共浇了多少盆花？问题里的总量和价值分别是什么？指名同学板演后注解解题思路，其余同学自主完成。学生：把冬冬和芳芳浇的总盆数看作总量，冬冬浇的盆数是一个价值，芳芳浇的盆数是另一个价值。列式为25+25-3=47（盆）三、当堂训练想想做做第1题。学生交流后明确总量和价值，教师巡视后集体订正。四、课堂总结这节课，我们知道了怎样解决问题。解决问题的时候要先读题，分析清楚数量关系再解答。运算顺序是从左往右，依次计算。学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业想想做做剩余题目。板书设计比多（少）求和楚数量关系再解答。运算顺序是从左往右，依次计算。教后反思以上教案根据课件内容进行了详细的设计，涵盖了教学目标、重难点、教学经过、板书设计、作业布置等方面，通过具体的例题和练习帮助学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论