五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计_第1页
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文档简介

一、指导思想本教学设计以《义务教育语文课程标准》为指导，旨在引导五年级学生走进古典文学名著《西游记》，激发其阅读古典小说的兴趣，初步培养学生感受、理解、欣赏和评价文学作品的能力。通过多样化的阅读活动，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对作品的理解和体验，从中获得思想启迪，享受审美乐趣，并学习初步的阅读方法，为其后续的名著阅读奠定基础。二、教学目标1.知识与技能：*初步了解《西游记》的作者、主要内容及在文学史上的地位。*识记主要人物（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）的姓名及主要特征。*能复述至少一个经典故事情节，并简要说说自己的感受。*学习通过人物的语言、动作、神态等分析人物形象的初步方法。2.过程与方法：*通过猜读、讨论、表演、绘制思维导图等多种形式，激发阅读兴趣，引导学生主动参与。*引导学生运用已有的阅读经验，学习梳理故事情节，把握主要人物形象。*鼓励学生在阅读中提出问题，并尝试通过合作探究解决问题。3.情感态度与价值观：*感受孙悟空等主要人物形象的鲜明个性和积极向上的精神品质。*初步体会作品中蕴含的团队合作、不畏艰难、追求理想等主题思想。*培养对中国古典文学的热爱之情，乐于与他人分享阅读感受。三、教学对象小学五年级学生四、教学课时1-2课时（可根据学生实际情况和课堂进展灵活调整）五、教学准备1.教师准备：*《西游记》原著（或适合五年级学生阅读的节选本、课程标准，学生物教师准备的教学视频和音频的播放设备，如孙悟空的金箍棒，然后通过猜读、讨论课桌椅，然后通过猜读、理解为了使学生物教师准备的设备，学生物教师准备的设备，如教师的教学视频和音频的播放设备，同时，在教学过程中，学生物教师准备的设备，如教师准备的设备，如教师准备的设备，如教师准备的材料，是学生物教师准备的设备，学生物教师准备的设备，学生物教师准备的设备，如教师准备的设备，学生物教师准备的设备，如教师准备的材料。*学生物教师准备的设备，在设备，学生物教师准备的材料。*教师在课堂上，学生物教师准备的设备，在教学视频的基础上，让学生物教师准备的设备，学生物教师准备的设备，学

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