部编版道德与法治四年级上册11变废为宝有妙招第一课时教案

一、课题名称变废为宝有妙招（第一课时）二、授课年级四年级上册三、课时安排1课时四、教材分析《变废为宝有妙招》是部编版道德与法治四年级上册第四单元“我们的家园”中的一课。本单元旨在引导学生关注环境问题，培养环保意识和责任感。本课作为单元的重要组成部分，承接了前面对环境问题的认知，聚焦于“废弃物”这一具体问题，通过引导学生认识生活中的“废弃物”，了解其可能带来的危害，并初步探索“变废为宝”的途径和方法，从而树立节约资源、循环利用的观念，培养创新思维和动手能力。第一课时的重点在于引导学生认识“废弃物”的来源与危害，初步建立“变废为宝”的意识。五、学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于生活中常见的垃圾、废弃物有初步的认识。他们在生活中可能也接触过一些简单的废物利用现象，比如用废旧报纸做手工等。但他们对于“废弃物”的分类、具体危害以及如何系统地进行“变废为宝”的认识还比较模糊和零散。同时，这个年龄段的学生求知欲强，乐于动手操作和参与探究活动，对新鲜事物充满好奇。因此，本课教学应从学生的生活实际出发，通过丰富的活动和直观的体验，引导他们主动思考和探究。六、教学目标1.知识与技能：认识生活中常见的废弃物，了解随意丢弃废弃物对环境的危害，知道一些废弃物可以通过巧妙的方法重新利用。2.过程与方法：通过观察、讨论、小组合作等方式，初步学习识别可回收利用的废弃物，尝试思考其再利用的方法。3.情感态度与价值观：树立节约资源、保护环境的意识，培养珍惜物品、废物利用的良好习惯，激发创新思维和动手实践的兴趣。七、教学重难点*教学重点：认识生活中的废弃物及其危害，初步建立“变废为宝”的意识。*教学难点：引导学生从“废弃物”中发现可利用的价值，激发其“变废为宝”的创新思维。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频资料：如堆积的垃圾山、被污染的环境、变废为宝的创意作品等）、各种常见的废弃物实物（如塑料瓶、易拉罐、旧报纸、旧布料、用完的笔芯、破损的小玩具等）、一些简单的工具和材料（如剪刀、胶水、彩绳等，备用）。2.学生准备：提前观察家里和学校产生的废弃物，思考这些东西通常是如何处理的；每人收集1-2件家中常见的、自己认为可能“没用”的小废弃物（如空饮料瓶、旧信封、小纸盒等）。九、教学过程（一）导入新课：废弃物的“自述”1.情境创设：（教师出示一个装满各种废弃物的透明箱子，或展示几张废弃物堆积的图片）师：同学们，看到这些东西，你们有什么感觉？（引导学生说出“垃圾”、“没用的东西”等）师：是的，这些在我们生活中不再需要的东西，常常被我们称为“垃圾”或者“废弃物”。它们真的就一无是处，只能被丢弃吗？今天，我们就一起来学习第十一课《变废为宝有妙招》，看看这些被我们忽略的“废弃物”能给我们带来什么惊喜。（板书课题）（二）新知探究：认识我们身边的“废弃物”1.“废弃物”大搜索：*师：在我们的生活中，每天都会产生各种各样的废弃物。请同学们拿出自己课前收集的废弃物，在小组内互相看一看、说一说：你带来的是什么？它原来有什么用处？为什么现在成了废弃物？*学生小组活动，教师巡视指导。*小组代表发言，分享收集的废弃物及其“前世今生”。*教师根据学生的分享，适当归类（如：塑料类、纸类、金属类、玻璃类、织物类等）。*小结：看来，我们的生活中确实有不少这样的“废弃物”，它们来自我们生活的方方面面。2.“废弃物”的烦恼：*师：这些废弃物如果处理不当，会给我们的环境带来哪些烦恼呢？（引导学生自由发言）*播放短片或展示图片：垃圾随意丢弃对土壤、水源、空气的污染，对动植物生存的影响等。*讨论：看到这些，你有什么感受？*小结：废弃物如果不能得到妥善处理，不仅会占用我们宝贵的土地资源，还会污染环境，影响我们的健康和生活质量。所以，如何处理这些“废弃物”，是我们每个人都需要思考的问题。（三）智慧碰撞：废弃物的“新生”1.“变废为宝”初体验：*师：其实，很多我们眼中的“废弃物”，并不是真的“没用了”，只是我们还没有发现它们新的价值。（出示几件变废为宝的简单作品，如：用塑料瓶做的小花盆、用旧报纸做的纸船、用易拉罐做的笔筒等）*师：大家看，这些是什么？它们是用什么做的？（引导学生发现这些作品都是用废弃物制作的）*师：看到这些，你们有什么想法？是不是觉得很神奇？*小组讨论：你带来的废弃物，或者你想到的其他废弃物，有可能变成什么有用的东西呢？请大家在小组里大胆设想，互相启发。*“金点子”分享：各小组分享讨论结果，教师鼓励有创意的想法，并简要记录。2.方法小结：*师：同学们的想法都非常棒！从刚才的讨论中，我们发现“变废为宝”其实有很多方法，比如：（根据学生的发言总结）*直接再利用（如：破损的杯子可以做笔筒）*改造制作（如：塑料瓶剪成小花盆）*回收加工（如：废纸回收制成新纸）*师：当然，并不是所有的废弃物都能直接由我们动手变成宝，有些需要专门的回收处理。但重要的是，我们要有这种“变废为宝”的意识，不随意浪费。（四）巩固拓展：我的“环保小卫士”行动1.“我的创意小计划”：师：今天我们了解了这么多变废为宝的方法，相信大家都跃跃欲试了。课后，请大家和爸爸妈妈一起，选择1-2件家里的废弃物，尝试动手把它改造成一件有用的小物品，或者思考一个回收利用的好方法。下节课我们一起来分享大家的成果。2.课堂小结：师：今天这节课，我们认识了身边的废弃物，了解了它们可能带来的危害，更发现了它们潜在的价值。“变废为宝”不仅能美化我们的生活，还能节约资源、保护环境。希望同学们都能成为生活中的“有心人”，用我们的智慧和双手，让更多的废弃物“焕发生机”，为保护我们共同的家园出一份力。十、板书设计11变废为宝有妙招*我们身边的废弃物：（学生收集的实物或图片贴于此处，如塑料瓶、旧报纸等）*从哪里来？（生活、学习……）*废弃物的烦恼：污染环境、浪费资源……*变废