四川省泸州市泸县五中高三二模语文试题（原卷版）

泸县五中高级高三二诊模拟考试语文注意事项：答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时用毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。试卷满分分，考试时间分钟。第I卷阅读题（共分）一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。①科学与艺术作为人类文明的两种基本形式，在人类文化的发展史上是相伴相生的。二者之间的关系演化，大体上经历了从统一到分离再到融合的过程。②古代希腊时期的科学与艺术是一体的。在当时，技术是人的手艺、技巧、技艺和技能的总称，“技”与“艺”因而结合在一起，共同构成人的生存手段；而科学则是在哲学的名义下与艺术等知识形式融为一体的。也就是说，艺术还未与技术、科学、宗教等领域分离开来。当时的雕塑、建筑、数学、音乐、绘画、诗词等文化成果，都很好地体现了对艺术美的追求。③到欧洲文艺复兴时期，科学与艺术在理性精神与人文精神的指导下实现了完美的结合。经过黑暗中世纪漫长的封建统治，人的意识开始觉醒，理性精神开始复苏，人文主义思想成为当时的时代精神。艺术领域将理性的科学态度与艺术完美结合起来，创立了明暗法、透视法、解剖学等科学法则，并将这些法则运用于绘画等艺术之中，成功地在平面上塑造出立体的、真实的空间，确立了一整套绘画的科学造型体系。在这一时期，科学与艺术的结合描绘了一幅无限壮丽的文化图景。这种完美结合的一个最佳体现，就是当时最为著名的代表人物——意大利的达·芬奇。作为文艺复兴时期的一个人物，达·芬奇不但以传世名画《蒙娜丽莎》闻名，作品成为一代又一代美术院校学生临摹的经典，他本人亦是人体解剖学和建筑工程学的开创者之一；他不但是艺术家，还是哲学家和科学家。④科学与艺术的分离是自近代工业革命开始的。文艺复兴以后，工业革命促进了科学技术的迅猛发展，生产过程的专业化也使科学技术的学科越分越细，科学与艺术因而分离为两种不同的人类认知形式。随着科学技术的高度发展带来的知识的学科化、专业化，以及技术和职业以更加细密的分工日益扩展开来，科学与艺术之间分离得越来越远，甚至在很长时间里出现了矛盾和对立的局面。在中国，二者之间曾一度井第1页/共9页

水不犯河水，老死不相往来。⑤随着科技发展的日新月异，特别是进入20世纪以来，科学与艺术之间又表现出了相互渗透与融合的统一趋向；而且，二者之间的相互渗透在速度和规模上都较以往有了更大的突破。正如19世纪法国文学家福楼拜所说：“艺术越来越科学化，科学越来越艺术化，两者在山麓分手，有朝一日，将在山顶重逢”当前，科学与艺术正在走向比以前更为紧密地重新结合起来的道路。不只艺术越来越多利用科学技术的成果，以更新的含义和内容、以更广阔的视野和观点来展现自己；科学也日益赋予自身以更多艺术化的美感追求。⑥数字化艺术是现代科学与艺术融合的最佳体现。它是计算机多媒体在发展中孕育出的一个艺术与现代科技结合的神话，包括利用数字技术创造艺术形式的整个过程，如数字动漫、数字电影、数字音乐、数字绘画等。在这个数字化时代，几乎一切的艺术内容都在某种程度上被科学化了，而数字技术也借此得到了最大范围的推广。因而也可以说，科学与艺术各自发展中的“艺术化”与“科学化”特征，最集中地体现了现代社会科学与艺术走向融合的未来趋势。⑦科学与艺术走向融合是人类文化发展的必然趋势。这主要是因为，科学与艺术作为人类文明中两种不同的基本形态，虽然各有特点，各有风格，各有其专门的目标和价值，但二者从来就不是也不可能是严“科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相连的。对艺术的美学鉴赏和在寻求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。事实上如一个硬币的两面，科学与艺术源于人类活动最高尚部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒而富有意义”。⑧科学与艺术的融合，也是因为科学与艺术是相互促进、相互激励的。一方面，科学可以为艺术的发展提供各种各样的物质设备，并通过逻辑思维促进艺术思维在深度上的提升；另一方面，艺术通过形象思维可以促进科学思维进而形成新的概念和关系，并建立新的理论模型，还能促进科学中的创造性思维能力。因而二者的融合对于科学以及整个文化的发展都是十分有益的。例如，当代新兴的系统科学、管理科学、生态科学、生命科学、工程技术科学等都既是科学的；又是人文艺术化的。一方面，它们本身就是当代科学在学科交叉、渗透中产生的；另一方面，所有关于人类的知识以及为人类所运用的知识都必须适合人性的特点。⑨在科学与艺术的融合中，科学家将不只用数字、公式，也用隐喻、类比的方法形象地描写自然；艺术家不只偏爱色彩、形态，也会探索由各种信息、公式组成的世界，创造更富有想象力、更美好的生存方式和空间。科学与艺术的结合，艺术与科学的交融，正成为新世纪人类思想和文化发展的主流，人类文化也将因此走向更加灿烂的未来。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）第2页/共9页

A.作为人类文明的两种基本形式，科学与艺术的关系在不同时期有不同表现，分离—融合—分离将成为其循环发展的状态。B.和古希腊时期的科学与艺术的一体状态相比，文艺复兴时期科学与艺术的结合，因有时代精神的指导而更为完美。C.科学可以艺术化即侧重形象思维，这会有助于科学发现和发明；艺术可以科学化即侧重逻辑思维，这会有利于艺术手段多样性。D.科学和艺术都离不开创造性思维能力，如果彼此不能从对方借鉴不同的思维方式，那么这种创造性思维能力就会被削弱。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在古希腊时期，科学和技术是谋生手段，而艺术活动自然融入在科学技术的活动之中。B.创作出名画《蒙娜丽莎》的达·芬奇体现了人文主义思想和科学理性精神的完美结合。C.在工业革命导致科学技术学科越分越细的背景下，科学与艺术出现分离甚至对立局面。D.将科学与艺术置于宏观文化发展的背景下看，它们的融合比分离有着更为积极的作用。3.下列选项，不适合作为论据支撑文章第⑥段观点的一项是（）A.利用“大屏幕+AR”技术构建出建模与实物交汇的“虚拟+现实”场景，全面地展现舞台艺术。B.马王堆“辛追夫人”约35岁全身坐姿和50岁左右头部形象等两张3D数字人形象已完成。C.电影《流浪地球2》使用了虚拟拍摄技术，3000多个视效镜头中，虚拟拍摄镜头有2000多个。D.故宫博物院推出巨幅数字版《清明上河图》动态长卷，让张择端笔下景观全部“活动”起来。4.请简要分析文中两处画横线语句的表达特点和内容要点。5.为什么说科学和艺术的融合是必然的？请结合材料进行概括。（二）现代文阅读（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。花灯调①（节选）刘庆邦向家明自己在办公室里做饭吃。在市里，她家做饭早就不烧煤了，先是烧用大肚子液化气罐装的石油液化气，后来烧冒蓝色火苗的天然气，到了高远村，她得重新烧煤。好在她从小就会烧煤，对点火、添煤、通炉子、掏煤渣、封火等一系列操作过程都不陌生。她做的早饭很简单，用钢精锅煮一碗麦片粥，再往粥里卧一个鸡蛋，就齐了，营养就够了。昨晚散会后，她和夏支书、尚主任约好，今天一块儿下组。她吃过早饭不一会儿，夏支书和尚主任就各自骑着摩托车，到了村委会办公室门口。雨不下了，缕缕白云在半山腰间缭绕。白云真白，恐怕比最白第3页/共9页

的丝棉都要白。白云很薄，薄得有些透明，露出了衬底的青山。白云是飘动的，在飘动中不断变换着形状，一会儿像一条哈达，一会儿像白鹭的翅膀。白云行，天放晴，看样子今天不会再下雨了。下组，就是从村委会下到村民小组去，村委会为上，村民小组为下。村民小组有的在山顶，有的在沟底，上下落差有一千多米。向书记说了，争取到每个村民小组都看一看，尚主任就问她从哪里看起，是从低处往高处看，还是从高处往低处看？在最低处的小组是海洞，在最高处的小组是长风。向书记环顾四周的群山，像是想了一下，说人往高处走，那咱们就先从低处看起吧。补充说：人只有先到了低处，才能一步一步往高处走。要是一下子到了高处，就该走下坡路了。尚主任被向书记的话绕住了，问到底是先去海洞，还是先去长风呢？向书记明确说：先去海洞。向家明不再穿检察员的制服，换上了普通的便装，不再穿皮鞋，换上了轻便的旅游鞋。她所背的一只双肩背包，是女儿上高中时淘汰下来的旧书包，书包一侧装有一瓶凉开水，另一侧装有一把折叠雨伞。书包里面放的是笔记本、纸巾等。向家明的发型是比较会赶时髦的五妹向家莹帮她设计的，轻烫，短披肩，额前不盖刘海，露出光光的前额，鬓发也不遮耳朵，而是抿在耳郭后面，露出双耳白白的轮廓。从背后看，向家明还像是一位背着书包去上学的高中生呢。在整个高远村，只有村委会门前有一条三里多长的沙石路，也就是村里所说的毛路。之所以被说成毛路，是路上没有铺水泥，没有硬化，还是毛毛碴碴，一点儿都不平整，更不光滑。别看这段路不怎么样，村里有什么大的集体活动，镇里的电影放映队来放电影，或是村民在过年时唱花灯调等，都是在这段路上进行，使这段路几乎有了官路的性质和文化广场的性质。下了这段路，他们像是一下子跌落下来，掉进山里无路可走的地方。不会吧，无路可走，那摩托车怎么开，摩托车又不是带翅膀的飞机，不能在天上飞，没有路怎么能行呢？也是，要说路，路还是有一点的，只是那些路都是羊肠小道，差得不能再差，坏得不能再坏。山道上不能并排行两辆摩托车，夏方东骑一辆摩托车在前面带路，尚应金带着向家明在后面跟。有时两块大石头在路上夹道并列，中间只有一道可容一只摩托车的轮子通过的缝隙，尚应金只能把摩托车的前轮对准缝隙，两只脚分别踏在两边的石头上，以脚蹬为动力，推动摩托车从夹缝里通过。向家明模仿尚应金的动作，也把两脚抬起来，踏着石头通过。拐弯处，向家明看见下面山脚处有一座房子，房顶上面的池子里积满了雨水。她问尚主任这是怎么回事，房顶上这么多积水，难道不怕往房子里漏水吗？尚主任说：这是房子的主人在建房子时，特意在房顶建的水泥防漏蓄水池，趁下雨时把雨水收集起来，日常用水就用蓄水池里的水。向家明觉得稀罕，她问：市里检察院不是帮村里建了水窖嘛，我第一次来高远村的时候，就看到了一座水窖。第4页/共9页

尚主任说：那次只建了五座水窖，只有村委会和其他四个村民小组能用上水窖里的水，绝大部分村民小组的村民还是这样靠天吃雨水。这个我没想到，我想下去看看。向家明说。尚应金喊住了前面的夏方东，二人把摩托车熄了火，推到一侧的峭壁下停下来。向家明站到路边看到了，房顶上积攒下来的一池子雨水虽说有些浑浊，但看上去还是一池子明水，天映在池水里是蓝的，云映在水里也是白的。一只无名鸟从水池子上方飞过，鸟在天上飞，也像是在水里飞，倏忽就不见了，不知飞到哪里去了。夏方东跟过来介绍说：这些水宝贵得很，除了蒸饭、煮粥，洗脸都舍不得用。不得不用水洗把脸，洗脸水舍不得倒掉，还得用来刷锅。刷锅水仍舍不得倒掉，还要用来喂牛、喂猪。到了干旱季节，房顶蓄水池里的水用完了，见底了，他们只好挑起水桶，翻山越岭，到很远很远的河里去打水。说水想水，向家明觉得口有些渴了，喝水时，向家明看见山下这户人家门前的院坝里坐着一位上岁数的老人，老人头扎灰布帕，坐在一把矮竹椅上，一动不动。院坝里还有三只鸡和一条狗，鸡在互相追逐，狗蹲在院坝一角看着鸡。狗也是一动不动，像是在模仿它的主人。鸡和狗肯定是不洗脸的，向家明不知道老人洗不洗脸。因距离比较远，向家明看不清老人的面目，远远看去，老人的脸像是有些发黑。因为缺水，这里的人连脸都不敢多洗，在城里生活的人是想象不到的。向家明在心里留下了一个新的问题，看看怎么解决村民的吃水和用水问题。【注】①《花灯调》是作家刘庆邦最新长篇力作，讲述了驻村第一书记向家明的下乡“探险”历程，她与广大村民齐心协力，从“走新路”到“闯新路”再到“致富路”，共同书写了高远村脱贫攻坚的“变形记”。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.向家明下组调研时做好了充分的准备，换上便装，穿上旅游鞋，带着凉开水、折叠雨伞，打扮得显年轻，表现出积极的精神风貌。B.夏方东和尚应金骑摩托车走村里的山道时，遇到石头夹道并列的地方，只能以脚蹬为动力，推动摩托车通过。C.尚主任在回应市里检察院已经帮村里建了水窖的问题时，含蓄地批评了市里检察院建造的水窖不够村民使用，引起向家明对村民吃水问题的重视。D.向家明特别关注到“老人的脸像是有些发黑”，体现出当地的缺水已经严重到了城里人想象不到的地步。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.选文开头通过向家明家里烧饭工具的不断变化过程的介绍，突出了山村的落后，用向家明烧煤动作的娴第5页/共9页

熟，表现其能够适应山村的艰苦生活。B.文中运用白描手法表现云“白”“薄”“飘动”的特点，既表现出山村景色的优美，也通过白云判断天晴，点明了出行当天的天气状况。C.对山下老人院坝里鸡和狗的描写并不是闲笔，鸡的互相追逐和狗的一动不动，渲染了山村的宁静景象，也表现了老人的生活状态。D.选文语言质朴无华，如“就齐了，营养就够了”“宝贵得很”等，充满生活气息。8.文中向家明说“人往高处走，那咱们就先从低处看起吧”，请谈谈你对这句话的理解。9.向家明作为新时代扶贫干部，其良好工作作风体现在哪些地方？请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：吴起枝解于楚。商君教秦孝公以连什伍，设告坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之，主以尊安，国以富强。八年而薨，商君车裂于秦。楚不用吴起而削乱，秦行商君法而富强，二子之言也已当矣，然而枝解吴起而车裂商君者何也？大臣苦法而细民恶治也。当今之世，大臣贪重，细民安乱，甚于秦、楚之俗，而人主无悼王、孝公之听，则法术之士安能蒙二子之危也而明己之法术哉！此世所以乱无霸王也。（节选自《韩非子·和氏》材料二：魏文侯以吴起为将，击秦，拔五城。起之为将，卧不设席，行不骑乘，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵。乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：也。试延以公主，以此卜之。吴起辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚，明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。第6页/共9页

（节选自《史记·吴起列传》10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的案标号涂黑。不如使封君之子孙A三世B而收爵禄C绝减百吏D之禄E秩F损不急之枝G官H以奉选练之士。下面对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.义不相同。B.用法相同。C.D.“尚魏公主”中的“尚”，娶公主谓之尚。春秋时期，诸侯之女和天子之女都可称公主。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.商鞅执政，对百姓户籍实行什伍编制；烧掉儒家的诗书，进用对国家有功劳的人，韩非子表示赞同。B.吴起被肢解，商鞅被车裂，韩非子认为原因是大臣苦于吴起、商鞅法令而小民憎恨他们的法治。C.吴起担任将军，睡觉不用褥席，行军不乘马车，和士兵分担劳苦。这是他屡战屡胜的秘诀所在。D.吴起变法，强调赏罚分明，裁减冗员，收回三代以上封邑贵族爵禄，因此，楚国的贵族都想谋害吴起。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孝公行之，主以尊安，国以富强。八年而薨，商君车裂于秦。（2）试延以公主，以此卜之。吴起辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。14.韩非子和司马迁对吴起死因的分析多有不同，请分别概括二人的看法。2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者权德舆清昼开帘坐，风光处处生。看花诗思发，对酒客愁轻。社日双飞燕，春分百啭莺。所思终不见，还是一含情。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.这天既是社日又是春分，诗人客居他乡，作诗饮酒，以排遣心中的怨愤。第7页/共9页

B.首联直陈其事，诗人白天端居闲坐，撩开门帘，满眼所见都是大好春光C.颈联由颔联的抒情转入写景，用燕子和黄莺两个特写具体展现春天之美。D.诗歌语言清新自然，质朴无华，毫无雕琢之气，虽用语浅近但韵味悠长。16.请简要赏析“所思终不见”的妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语“_______，_______”，讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋，奔赴战场，保家卫国的火热青春。（2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“_______”，人们像云一样聚集归附，并“_______”，于山东豪俊一齐起事灭秦。词句中就融入了曲名，如_______，_______