《小小歌唱家 雪花》课件2025-2026学年人教版二年级下册音乐_第1页
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文档简介

人教版（新教材）小学二年级下册《小小歌唱家雪花》核心素养目标审美感知：感受3/4拍“强弱弱”的空灵韵律，体会歌曲轻柔飘逸的情绪，理解音乐与冬奥“天下一家”精神的关联。艺术表现：能完整参与师生合作演唱《雪花》，用连贯轻柔的声音表现空灵风格；边指挥边演唱，准确把握三拍子韵律；识别歌曲中的调号。文化理解：了解北京2022年冬奥会主题歌的意义，感受“千万雪花、汇聚成一家”的人类命运共同体内涵，增强民族自豪感。创意实践：能为歌曲创编雪花律动，尝试用不同力度演唱重复乐句，提升音乐表现力与创意能力。1冬奥雪花情境导入初识歌曲雪花情境导入小朋友们，看这巨型的雪花！2022年北京冬奥会的主题歌《雪花》就像雪花一样空灵，今天我们一起学唱这首歌。3/4拍韵律热身这首歌是3/4拍，我们用轻柔的动作打节奏：×--|×--|，感受“强弱弱”的韵律，像雪花慢慢飘落。歌曲初听感知我们完整听一遍《雪花》，听听旋律是不是像雪花一样轻盈，感受“汇聚成一家”的温暖。2学唱歌曲突破演唱难点分句模唱我们从第一句开始逐句模唱“千万雪花，竞相开放”，注意531|4--|的长音要唱得连贯轻柔。连音线与7音专项练习歌曲里有连音线⌒和7音，连音线要唱得连贯，7音要唱准。师生对唱练习我们进行师生对唱，老师唱英文部分，小朋友们唱中文部分，配合默契。转调段落感知我们听转调段落“转1=G(前#4=后3)”，感受音高变化，模唱转调后的旋律。完整歌曲跟唱我们把所有句子连起来，完整跟唱《雪花》，用轻柔空灵的声音表现雪花的飘逸与温暖。小组对唱练习分成小组，一半当“生”，一半当“师”，练习对唱《雪花》，互相纠正连音线与转调。边指挥边唱练习我们学习3/4拍指挥手势：划三角形，第一拍强，后两拍弱，边指挥边唱，感受三拍子韵律。小组演唱展示每组上台对唱《雪花》，边指挥边唱，其他同学点评声音是否空灵、指挥是否规范。3调号认知与创意实践调号识别任务我们观察乐谱，找出其中出现的调号，看看有几个不同的调。调号对比练习我们对比1=F与1=G调的旋律，听听音色有什么不同，感受调号变化的魅力。雪花律动创编我们创编雪花律动：手臂像雪花一样慢慢飘落、汇聚，表现歌曲的空灵与温暖。重复乐句力度变化演唱我们用不同力度唱重复乐句“雪花，雪花”，第一次轻声唱，第二次稍强唱，感受不同的情感效果。完整表演展示我们结合对唱、指挥与律动，完整表演《雪花》，表现冬奥“汇聚成一家”的温暖。4课堂小结与拓展课堂知识回顾今天我们学会了《雪花》，认识了北京2022年冬奥会，完成了师生对唱、指挥练习与调号识别，大家都很棒！课后拓展任务回家后可以唱《雪花》给家人听，还可以和家人一起玩“指挥唱歌”游戏，传递冬奥的温暖。

小朋友们，今天我们用空灵的歌声唱响了《雪花》，感受了北京冬奥会的温暖，学会了3/4拍指挥，还认识了不同的调号。大家的歌声里充满了雪花的轻盈，也读懂了“千万雪花、汇聚成一家”的冬奥

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