第2课吃水不忘挖井人（第1课时）教案2025-2026学年统编版一年级语文下册

语文一年级下册第2课吃水不忘挖井人（第1课时）教学目标教学目标1．认识“井、村”等13个生字和广字旁、心字底2个偏旁。2．正确朗读课文，将课文读通顺。3．能找出文中明显的信息，初步了解课文主要内容。4．学习第1自然段，了解沙洲坝的干旱。教学重点教学重点1．正确朗读课文，将课文读通顺。2．能找出文中明显的信息，初步了解课文主要内容。教学难点教学难点能找出文中明显的信息，初步了解课文主要内容。教学过程教学过程新课导入1．教师：同学们有没有注意到，我们平常买文具、买书包等生活用品要用到的人民币上都画着什么吗？（教师出示课前准备的5元、10元、100元等带有毛泽东头像的人民币）你知道这上面的人物是谁吗？学生：毛泽东。2．教师：那同学们，你们知道毛泽东主席是谁吗？（学生回答，教师汇总、补充。）教师过渡：毛泽东是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国各族人民的领袖，他为中国的革命奉献了一生。人民币上有他的头像，那是我们表达对毛主席怀念的一种方式。今天，我们就一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的。3．教师出示课题，学生齐读课题。（板书：吃水不忘挖井人）4．教师指导学生读好生字“井”。通过图片认识什么是“井”。新知探究合作探究（一）探究一：初读课文，读准字音1．自读课文，认识生字。教师：请同学们自己读一读课文，借助拼音把字读准确，把句子读通、读顺。读完后在文中把生字圈出来，多读几遍。（1）学生自读课文，圈画生字。（2）教师出示生字。井村毛主席住没亲战士面想念（3）教师领读，学生跟读。（4）带拼音，学生齐读。（5）去掉拼音，教师指名让学生读，适时正音。提示：“村”是平舌音，“主、住、战、士”是翘舌音，“亲”是前鼻音。（6）开火车读。2．仔细观察，分析字形，借助已学的识字方法识记生字。教师：同学们，你们有什么好办法记住这些生字？点拨：（1）字理分析法：根据水井的图片，找出“井”的象形字和实物的相似之处。（2）熟字比较法：主—王，士—土。（3）偏旁识记法：席、想、念。重点认识“广字旁”“心字底”。①指导认识“席”字和“广字旁”。点拨：重点认识广字旁这个偏旁，引导学生寻找带广字旁的字，加深对这个偏旁的认识。席：指用苇篾、竹篾、草等编成的片状物，用来铺炕、床、地或搭棚子等。带有广字旁的字大多与房屋有关。比如，座、府、庙等字。②指导认识“想、念”和“心字底”。“心”的古字形就像人的心脏。古人认为心是思维的器官，人的思想、感情都与“心”有关，所以带有心字底的字大多和人的思想、感情有关。教师：你还认识哪些带有心字底的字呢？（学生自由交流。）学生：思、忘、急、感。3．开火车组词。（1）教师出示课后题“读一读，记一记”中的词语，引导学生结合动漫视频学习“开火车组词”。（2）学生任选本课的生字来开火车组词。【设计意图】让学生自己阅读课文，然后从中找出生字，通过多种形式读生字，认识生字，为学习课文扫清障碍。运用多种方法识记生字，巩固识字。（二）探究二：再读课文，感知课文内容1．自读课文，读通句子。教师：请大家再来读一读课文，边读边给课文的自然段标上序号。教师：同学们，这篇课文有几个自然段？学生：3个自然段。2．朗读指导。教师：相信大家都把课文读通顺了，那么我们来听一听大家的朗读吧。（1）指名朗读，一人读一段。（2）教师相机指导长句的朗读和句子的停顿。瑞金城外/有个村子/叫沙洲坝。毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。（3）同桌之间互读。3．感知全文内容。教师：同学们都读过课文了，请同学们思考下面几个问题。挖井人是谁？不忘挖井人的人又是谁？（1）学生边自由读课文，边在文中找答案。（2）学生举手回答，教师根据回答情况进行指导。点拨：在找谁是挖井人时，学生可能会只找出“毛主席”，教师要相机指导“带领”的意思。学生：挖井人是毛主席、战士和乡亲们。不忘挖井人的人是沙洲坝的乡亲们。（三）探究三：学习第1自然段，了解沙洲坝的干旱1．教师：毛泽东带领战士和乡亲们挖井的故事发生在什么地方？读一读第1自然段，想一想句子中的“那儿”是指哪里。（1）指名让一个学生读，其他学生边听边圈画出表示地点的三个词语。江西、瑞金城外、沙洲坝。（2）通过画圈的方式明白这三个词语所指范围的大小。2．重点认识“沙洲坝”。教师：沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师唱一首歌谣。大家一起说一说，从民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方。沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。旱死老鼠渴死蛙，有女莫嫁沙洲坝。学生：沙洲坝那里干旱缺水。课堂小结本节课，我们认识了生字和广字旁、心字底2个偏旁；知道了毛主席带领战士和乡亲们挖井，沙洲坝的乡亲们永远怀念毛主席的故事；了解了沙洲坝的干旱。课后任务1．熟读本课生字。2．读课文，把课文读熟练。教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________