《小小少年》教学设计_第1页
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文档简介

《小小少年》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2012义务教育教科书内容来源：小学音乐四年级下册第2课主题：跳起来课时：1课时授课对象：四年级学生目标确定的依据:1.课程标准相关要求能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。2、教材分析失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。  3、学情分析三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。3、唱准符点八分音符。评价任务：1、通过聆听、范唱学生学唱歌曲律 。（完成目标1）2、通过师生、生生对话交流，激励学生积极参与音乐活动，引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规。（完成目标2）3.通过舞蹈创编，分享快乐。（完成目标3）教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一一、情境导入（3分钟）听音乐律动，感受歌曲情绪（完成目标一）简介歌曲《英俊少年》主题曲歌曲欣赏。（评价任务一）环节二合作交流探究发现（25分钟）听歌曲范唱2、听合唱部分范唱，并进行练习巩固3、学唱全曲.（完成目标一）能演唱歌曲。（评价任务一）环节三拓展思维创作体验（4’）师生接龙男女生接龙个别领唱主歌，其他唱副歌（完成目标二）（评价任务三）环节四自主创作作品展评（23

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