2026年高考生物二轮复习:细胞的结构与物质运输(非选择题)_第1页
2026年高考生物二轮复习:细胞的结构与物质运输(非选择题)_第2页
2026年高考生物二轮复习:细胞的结构与物质运输(非选择题)_第3页
2026年高考生物二轮复习:细胞的结构与物质运输(非选择题)_第4页
2026年高考生物二轮复习:细胞的结构与物质运输(非选择题)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题2细胞的结构与物质运输(非选择题)

——高考生物学模块考前抢分练【新高考版】

1.哺乳动物的成熟红细胞结构简单、取材方便,是研究细胞膜结构和功能的最好材料。请回

答下列相关问题:

膜蛋白类

实验处处理言红细胞形

血型糖蛋带3蛋带4.1蛋锚蛋血影蛋肌动蛋

理态

白白白白白白

试剂甲4-+十十--变得不规则

试剂乙--++++还能保持

图1图2

(1)将红细胞放入低渗溶液中,细胞吸水涨破,当涨破的红细胞将内容物释放之后,其细胞膜

又会重新封闭起来,这种结构称为红细胞血影。涨破的细胞又能重新封闭起来说明。

(2)科学家用不同的试剂分别处理红细胞血影,去除部分膜蛋白,观察细胞形态变化,结果如

下:(“+"表不有,表不无)

根据以上结果推测,对维持红细胞形态起重要作用的蛋白质是O

(3)白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中,如镶在表面、部分或全部嵌入、贯穿。为了

检测膜蛋白在膜上的分布位置,科学家设计了以下实验。(如图1所示)将细胞分为三组:

甲组:不作处理;

乙组:用胰蛋白酶处理完整的细胞,此时胰蛋白酶不能透过细胞膜进入细胞;

丙组:先提高细胞膜的通透性,再用胰蛋白酶处理完整纤胞,此时胰蛋白酶能进入细胞。

分别提取、分离三组的膜蛋白,电泳结果如图2所示。

(注:控制消化处理的时间,使胰蛋白酶不能消化位于磷脂内部的蛋白质部分;电泳能测定蛋

白质分子量的大小,蛋白质越小,迁移越快,反之则慢)

根据实验结果推测,1-5号蛋白质中,如果有跨膜的水通道蛋白,最可能是,镶在膜内

侧表面的蛋白质是(填编号)

⑷研究发现,细胞膜中各种成分的分布都是不均匀的,体现了膜结构的不对称性。这种结构

的不对称性导致了膜功能的不对称性和方向性,是生命活动高度有序的保障。例如细胞运

动、跨膜运输及等都具有方向性,这些方向性的维持依赖于膜蛋白、膜脂及膜糖分布的

不对称性。

2.为研究细胞核与细胞质之间的物质交换,科学家利用变形虫(单细胞动物)做了如下实

验:

步骤-:将正常生活没有分裂活动的变形虫随机分为三组,每组有若干变形虫。

A组:用含32P标记的尿嗜咤咳糖核甘酸的食物饲喂变形虫;

B组:将变形虫的细胞核去掉;

C组:不作处理。

步骤二:用放射自显影技术检测到A组每只变形虫的细胞核中出现放射性后,将细胞核移植

到B、C两组的变形虫细胞内。

步骤三:一段时间后检测B、C两组的放射性,结果如图所示:

sxt

sl®I

植入B组B组细植入C组C组自身C组细场所

变形虫的胞质变形虫的细胞核胞质

A组细胞核A组细胞核

请回答下列问题:

(1)研究发现,A组每只变形虫的细胞核中出现大分子X物质,且其具有放射性,X物质最

可能是,每组设置多只变形虫的目的是o

(2)结合以上所有信息判断,下列关于该实验结果的分析,最合理的是。

A.B组细胞质比C组细胞质放射性强的原因是B组细胞咳体积大

2

B.放射性元素标记的核甘酸会进入细胞核,标记所有的核酸分子

CX物质可能在细胞核中合成,原料有放射性,因而核有放射性

D.C组细胞质具有放射性的原因是细胞吸收了含P标记的尿喀咤核糖核甘酸

(3)根据步骤三中的实验结果,将下列表格填写完整:

检测结果实验结论

B组细胞质中出现放射性①__________

②_____中出现放射性,______中不出现放射性,X物质不能从细胞质进入细胞核

3.芽殖酵母属于单细胞真核生物,它分泌酸性磷酸陶,酸性磷酸酶可以从不同的有机磷底物

上水解磷酸基团,供细胞吸收利用。为寻找调控蛋白分泌的相关基因,科学家以酸性磷酸酶

(P酶)为指标,筛选酵母蛋白分泌突变株并进行研究。

(1)酵母细胞合成和分泌P酶的过程中,参与的具膜细胞器有。

(2)低磷环境可诱导酵母菌中P酶的分泌,促进有机磷底物上的磷酸基团水解,使环境中磷

含量升高,而高浓度的磷会抑制P醐的分泌。这种PSW分泌的调节方式是—调节。

(3)用化学诱变剂处理,在醉母中筛选出蛋白分泌异常的突变株(seel)o无磷酸盐培养液

可促进酵母P酶的分泌,分泌到胞外的P酶活性可反映P酶的量。将酵母置于无磷酸盐培养

液中,对seel和野生型的胞外P酶检测结果如图。据图可知,24℃培养时,seel和野生型的

胞外P酶的量随时间的延长而增加,转入37c培养后,seel的胞外P酶的量呈现的趋势,表

现出分泌缺陷,表明seel是一种温度敏感型突变株。

(

+

­①24t培养

)

n②转入37七培养

曲)

鎏3③转【可24P,同时加入

出蛋白合成抑制剂

耀

国sd

(4)37C培养lh后电镜观察发现,与野生型相比,seel中由高尔基体形成的分泌泡在细胞

质中大量积累。由此推测野生型seel基因的功能是促进的融合。

(5)由37℃转回24℃并加入蛋白合成抑制剂,半小时后野生型的胞外P酶的量减少而seel

的胞外P酶的量继续增加。木该实验现象的合理解释是。

4.如图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输方式示意图,其中离子通道是一种通道蛋

3

白,通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道,具有离子选择性。

被转运的物质

(1)很多研究结果都能够有力地支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透

过生物膜”这一理论。这证明组成细胞膜的主要成分中有[]0

(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,当盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外。经研究,鲨

鱼体内多余的盐分是经②途径排出的,那么其跨膜运输的方式是O

(3)对蟾蛛的离体心脏施加某种毒素后,其对Ca2+的吸收明显减少,但对K+、C6Hl2。6的吸

收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上运输CP+的的活性。

(4)怪柳是一种泌盐植物,其叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出。现欲判断株柳

从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,设计了以下实验加以证明。

①实验步骤:

a.将生长发育状况相同的怪柳植株随机分成甲、乙两组,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶

液中。

b.曰组给予止常的呼吸条件,乙组_____O

C.一段时间后,测定O

②实验结论:

若两组植株对Ca2+、K,的吸收速率相同,说明o

若,

说明。

5.现有两瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。已知葡萄糖分子可以通过半透膜,

蔗糖分子不能通过。请回答以下问题:

4

液他萄相

泡溶液

间内

段时

在一

示),

图1所

开(如

膜隔

半透

液用

糖溶

与蔗

萄糖

的葡

相同

体积

学把

A同

(1)

")甲

“等于

”或

低于

”“

“高于

(选填

乙液

最后

是,

情况

变化

面的

乙液

0

理进行

原的原

离与复

质壁分

物细胞

利用植

材料,

表皮为

叶的外

葱鳞片

色洋

用紫

学采

B同

(2)

果。

验结

的实

可能

补充

2中

在图

验。请

液的实

蔗糖溶

萄糖和

上述葡

了鉴定

式是

运输方

影响的

到显著

不会受

3中

则图

胞,

肌细

理心

剂处

抑制

作用

呼吸

若用

(3)

不受

吸收

K+的

,但

减少

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论