2025年八年级英语上册讲义 Unit 3

2025秋译林英语八上

Unit3Tobeagoodlearner讲义

一、知识梳理

（-）词汇

i.重点单词

>curious：adj.好奇的，becuriousabout（对..好奇）。例如：Childrenarealways

curiousabouttheworldaroundthem.（孩子们总是对周围的世界感到好奇。）

>invent：vt.发明，inventor（发明家）,invention（发明物）。例如:Edisoninvented

thelightbulb.（爱迪生发明了电灯。）

>talent：n.天资，才能,haveatalentfor（有..的天赋）。例如:Shehasatalent

formusic.（她有音乐天赋。）

>success：n.成功，succeed（v.成功），successful（adj.成功的），successfully

（adv.成功地）。例如：Hishardworkledtohissuccess.（他的努力工作带来了成

功。）

>reflexivepronoun：反身代词，如myself（我自己），yourself（你自己），himself

（他自己）,herself（她自己），itself（它自己），ourselves（我们自己），yourselves

（你们自己），themseh/es（他们/她们/它们自己）。

1.后缀构词

>-er：加在动词后，表示"做..的人"，如print（印刷）・printer（印刷工）；也

可加在名词后,如wood（木头）-wood-cutter（伐木工）。

-or：加在动词后，构成表示人的名词，如invent（发明）・inventor（发明家）。

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-ist：加在名词或动词后，构成表示"从事......的人""……主义者"等，如science

（科学）・scientist〔科学家），art（艺术）-artist（艺术家）。

（二）句型

1.比较级和最高级副词：用于比较动作的表现或程度。

比较级："副词比较级+than0,如：Herunsfasterthanme.（他跑得比我快。）

最高级："the+副词最高级"，用于三者或三者以上的比较，如：Shesingsthemost

beautifullyinourclass.（她在我们班唱歌最动听。）

2.反身代词的用法：当句子的主语和宾语是同一个人或事物时，使用反身代词。

例如：Itaughtmyselfmath.（我自学数学。）常见短语有enjoyoneself（玩得

开心）,helponeselfto（随便吃/用.）。

（三）课文内容

1.Welcometotheunit：通过中国谚语讨论成功学习的关键因素，如学习动力、

好老师、学习技巧和学习计划等。

2.Reading：介绍本杰明•富兰克林热爱学习的一生，他自学知识、研究风暴、发

明物品，还免费分享发明，展现了他对学习的热情和奉献精神。

3.Integration：讲述语言学家赵元任学习语言的方法，以及学生Lily分享学习英

语的经验，包括听力、口语、阅读和语法学习的技巧。

二、考点聚焦

（-）词汇运用

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1.根据语境填单词：给出描述学习、人物特点或发明等的句子，让学生填写相应

单词o例如：ThomasEdisonwasagreatiandhehadover1,000

inventions.（答案：inventor）

2.用所给词的适当形式填空：考查形容词与副词的转化、后缀构词以及反身代词

的用法。例如：Mysistertaught（she）toplaytheguitar.（答案：herself）

（二）句型转换

1.比较级和最高级副词句型转换：如：Herunsthefastestinhisclass.（改为同义

句）—Herunsfasterthananyotherstudentinhisclass.

2.反身代词相关句型转换：Sheenjoyedherselfattheparty.（对herself提问）

—>Whodidsheenjoyattheparty?（注:此处对反身代词提问，实际是询问动

作的执行者，答案为Who,原句意思变为“她在聚会上玩得开心的是谁？V,

在实际语境中较少这样提问，但从语法角度是可行的。更常见的是对动作内容

提问，如Whatdidsheenjoyattheparty?）

（三）阅读理解

1.细节理解：根据介绍人物学习经历或学习方法的文章，考查学生对人物事迹、

学习技巧等细节的理解。

2.推理判断：通过文章内容，让学生推断人物的品质、学习方法的效果或从故事

中能得到的启示。

（四）写作

以“MyLearningExperience”为题，要求学生运用所学词汇和句型，描述自己在

学习过程中遇到的问题、解决方法以及收获。

三、解题技巧

（-）词汇题

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1.理解语境：认真阅读句子，结合上下文理解句子含义，确定所缺单词的词性和

词义。

2.注意词形变化：填写后缀构词时，注意单词拼写和变化规则；填写反身代词时，

要根据主语确定正确的形式。

（二）句型转换题

1.比较级和最高级副词句型转换技巧：最高级变比较级时，要注意“anyother+

单数名词”结构的使用，避免与自身比较；比较级变最高级时，注意加上the和

范围。

2.反身代词相关句型转换技巧：对反身代词提问时，根据提问目的确定特殊疑问

词，若询问动作执行者，用Who；若询问动作内容，用What等。

（三）阅读理解题

1.细节题：在文章中找到与题目相关的句子，仔细对比信息，注意关键词的替换。

2.推理题：结合文章主旨和具体内容进行推理，从人物的行为、言语等方面推断

其品质或学习方法的影响。

（四）写作题

1.构思框架：按照”介绍学习问题・描述解决过程■总结收获和感悟”的结构进

行写作。

2.运用词汇和句型：使用课文中学到的描述学习的词汇和比较级、最高级副词、

反身代词等句型，增加文章亮点。

四、课后练习

（一）词汇拼写

1.Theboyisverycandhealwaysasksalotofquestions.

2.ThomasEdisonimanyusefulthingsinhislife.

3.Mybrotherhasatforpainting.Hecanpaintverywell.

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4.Weshouldbelieveinowhenwefacedifficulties.

5.Thesofthefootballteammadethefansveryexcited.

6.Thepprintedmanybookslastyear.

7.Shewantstobeafamousawhenshegrowsup.

8.Thescientistmadeagreatd(发现)lastyear.

9.HetaughthFrenchwhenhewasyoung.

10.WeshouldlearnfromthegreatI(学习者)likeBenjaminFranklin.

答案：1.curious2.invented3.talent4.ourselves5.success6.printer7.artist8.discovery9.

himself10.learners

(二)用所给词的适当形式填空

1.Mysisterruns(fast)thanme.

2.Hestudies(hard)inhisclass.

3.Thegirlcanlookafter(she)well.

4.Myfatherisa(write).Hewritesmanyinterestingstories.

5.The(science)isdoinganimportantexperiment.

6.Ienjoy(I)verymuchattheparty.

7.Theyare(tour).TheycomefromtheUSA.

8.Whichsubjectdoyoulike(well),Maths,EnglishorChinese?

9.Thelittleboyisvery(curiosity)aboutthenewtoy.

10.Withtheteacher'shelp,hebecamea(success)student.

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答案：1.faster2.hardest3.herself4.writer5.scientist6.myself7.tourists8.best9.

curious10.successful

（三）句型转换

1.Herunsthefastestinhisclass.（改为同义句）

Herunsthanstudentinhisclass.

2.ShetaughtherselfEnglish.（改为一般疑问句）

sheherselfEnglish?

3.Theyenjoyedthemselvesattheparty.（对划线部分提问）

didtheyattheparty?

4.Mybrotherisabettersingerthanme.（改为同义句）

Isingthanmybrother.

5.Thescientistmadeagreatdiscoverylastyear.（对划线部分提问）

didthescientistlastyear?

答案：1.faster;anyother2.Did;teach3.What;do4.don't;better5.What;do

（四）阅读理解

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

LiMingisamiddleschoolstudent.HaIOVPSlearningandisalwayscuriousaboutnaw

things.

Lastyear,hebecameinterestedinrobots.Hereadalotofbooksaboutrobotsand

watchedmanyvideosonline.Heevenjoinedarobot-makingclubinhisschool.

Intheclub,helearnedhowtomakerobotsfromhisteacher.Hespentalotoftimeon

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hisfirstrobot.Hetriedmanytimesandfinallymadeit.Hisrobotcouldmoveand

evenplaysimplegames.

LiMingwasveryhappywithhissuccess.Hesaid,"Learningislikealongjourney.

Therearealwaysnewthingstodiscover.Iwillkeeplearningandmakingmore

interestingrobotsinthefuture."

1.WhatwasLiMinginterestedinlastyear?

A.Books.B.Videos.C.Robots.D.Games.

2.HowdidLiMinglearnaboutrobots?

A.Byreadingbooksandwatchingvideos.

B.Bymakingfriendswithrobot-makers.

C.Bybuyingrobots.

D.Bygoingtorobotshows.

3.WheredidLiMinglearntomakerobots?

A.Athome.B.Inaclub.C.Inalibrary.D.Inafactory.

4.WhatcouldLiMing'srobotdo?

A.Dance.B.Sing.C.Moveandplaygames.D.Drawpictures.

5.WhatdoesLiMingthinkoflearning?

A.It'sboring.B.It'slikealongjourney.

C.It'seasy.D.It'snotimportant.

答案：1.C2.A3.B4.C5・B

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（五）写作

以