2024北京版五年级英语下册 Unit Five Shopping in Different Ways Lesson 15 Make a Shopping List教案

【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitFiveShoppingin

DifferentWaysLesson15MakeaShoppingList教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握购物清单相关核心词汇，能准确认读、拼写、运用，熟练掌握名词

单复数变化，能结合语境选用正确形式。

2.掌握制作购物清单的核心句型，能运用句型谈论所需物品、数量，规范

制作购物清单，做到表达准确、书写工整。

3.能听懂购物相关简短对话，读懂简单的购物清单，能结合生活情景，自

主制作购物清单，提升语言综合运用能力。

（二）思维品质

1.通过情景探究、清单制作、小组合作，培养分类整理、逻辑思维能力，

能按类别梳理购物物品，合理规划购物清单。

2.能结合生活实际，自主思考所需物品，灵活运用所学词汇、句型解决购

物清单制作中的问题，培养思维的灵活性。

（三）文化意识

1.了解中西方购物清单的基本形式和使用习惯，尊重文化差异，培养合理

购物、规划消费的良好习惯。

2.结合购物情景，培养合作交流、礼貌沟通的意识，乐于用英语参与购物

相关活动，增强英语学习的趣味性。

（四）学习能力

L能通过情景学习、小组交流、自主练习，主动掌握购物相关词汇和句

型，学会制作购物清单的方法，提升自主学习能力。

2.主动参与课堂互动、清单展示、互评互改，学会倾听、评价他人的作

品，提升合作探究和自我完善能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇掌握：熟练掌握购物清单相关核心词汇的拼写、含义及单复数变

化，能结合语境灵活运用。

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2.句型运用：掌握制作购物清单的核心句型，能运用句型谈论所需物品和

数量，规范表达。

3.技能掌握：能结合生活情景，自主制作规范、合理的购物清单，做到书

写工整、信息完整。

（二）教学难点

1.词汇运用：能潴确区分可数名词单复数，灵活运用名词单复数形式制作

购物清单，避免单复数错误。

2.句型灵活运用：能结合购物情景，灵活运用核心句型谈论物品和数量，

避免句型机械套用，做到表达自然。

3.清单制作：能按类别梳理购物物品，制作出规范、合理、贴合生活实际

的购物清单，体现逻辑性。

（三）重难点突破

1.借助生活情景、实物图片、词汇卡片，通过跟读、抢答、句型仿写等练

习，强化词汇记忆和单复数运用，重点突破易错词汇。

2.创设真实购物情景，引导学生小组合作、角色扮演，通过实例演示、清

单仿写，掌握句型运用和清单制作方法，突破句型运用难点。

3.设计分层练习和清单展示环节，引导学生互评互改，结合生活实际优化

购物清单，培养逻辑思维和规范书写习惯。

三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦清单制作）

（一）核心词汇梳理（购物清单高频词汇）

1.食物类（可数/不可数名词）

（1）【apple】/比pl/：苹果，可数名词，复数apples,易错点：复数漏

写So

（2）[bauauti]/bnun/：香蕉，可数名词，复数bantuids,易错

点：复数漏写s。

（3）[bread]/bred/：面包，不可数名词，易错点：误加复数s。

（4）[milk]/m1k/：牛奶,不可数名词,易错点：误加复数s。

（5）【egg】/eg/：鸡蛋，可数名词，复数eggs,易错点：复数漏写s。

2.日用品类（可数名词）

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（1）[pen]/pen/：钢笔，复数pens,易错点：复数漏写s。

（2）[book]/bk/：书，复数books,易错点：复数漏写s。

（3）[bag]/ba?g/：书包，复数bags,易错点：复数漏写s。

3.清单制作相关词汇

（1）[list]/Ist/：清单，复数lists,易错点：复数漏写s。

（2）[need]/nid/：需要，动词，第三人称单数needs,易错点：漏写

So

（3）[buy]/ba/：买，动词，第三人称单数buys,易错点：拼写错

误。

（4）[some]/sm/：一些，修饰可数名词复数或不可数名词，易错点：

修饰可数名词时搭配错误。

（二）核心句型梳理（清单制作高频句型）

1.谈论所需物品

①Ineedsome【apples】.我需要一些苹果。易错点：some搭配错误、名

词单复数错误。

②Weneeda【pen].我们需要一支钢笔。易错点：a/an搭配错误、名词

单复数错误。

2.询问所需物品

①Whatdoyouneed?你需要什么？易错点：do/does混淆、语序错误。

②Doyouneedsome[milk]?你需要一些牛奶吗？易错点：some用于疑

问句的用法、名词单复数错误。

3.清单制作表达

①ShoppingList:apples,bananas,bread.购物清单：苹果、香蕉、面

包。易错点：名词单复数错误、书写不规范。

②Ineedtobuysome【eggs].我需要买一些鸡蛋。易错点：needtodo

用法错误、名词单复数错误。

（三）易错点梳理（聚焦清单制作）

1.发音易错：[apple】/史/误读为/a/>[banana]//发音不到位、

[bread]/e/误读为//。

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2.词汇易错：可数名词单复数错误、不可数名词误加复数s、some搭配错

误、词汇拼写错误。

3.句型易错：needtodo用法错误、a/an搭配错误、do/does混淆、疑问

句语序错误。

4.书写易错：购物清单书写不规范、名词首字母大小写错误、标点使用错

误。

四、教学过程

（一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣

1.情景创设

创设家庭购物情景,教师引导：TomorrowisSunday.Mymomwantstogo

shopping.Butshecan'trememberallthethingssheneeds.Whatcan

shed。?学生自主发言，引出购物清单，自然导入本课主题：TodayWPwi1'

learnLesson15MakeaShoppingList.Wewilllearntomakeashopping

listandtalkaboutthethingsweneed.板书课题。

2.词汇热身（师生互动交流）

①出示购物相关实物图片（苹果、香蕉、面包、钢笔等），教师逐一展示，

引导学生跟读词汇，重点纠正发音，强化词汇记忆，讲解可数/不可数名词区

别。

②开展词汇抢答游戏：教师说出词汇中文，学生快速说出英文及复数形式

（不可数名词说明），重点强化apple、banana、egg等可数名词的单复数变

化，激发学生兴趣。

（二）新知讲授：探究新知，掌握方法

L句型探究（探究与分享）

①创设购物情景：教师扮演妈妈，学生扮演孩子，进行简短对话：

Mom:Whatdoyouneed?Student:Ineedsomeapples.Mom:Doyouneeda

pen?Student:Yes,1do.引导学生自主探究对话中的核心句型，标注关键句型。

②小组讨论：结合对话，探究核心句型Whatdoyouneed?Ineed

some...Doyouneedsome...?的含义和用法，小组内互相练习句型，教师巡视

指导，重点讲解some的用法、名词单复数搭配和needtodo的用法。

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③师生互动交流：每组推选1名代表，展示小组句型练习成果，教师补充

完善，纠正错误，重点强调易错点：some修饰可数名词复数或不可数名词、

a/an修饰可数名词单数、need后接动词不定式tobuy。

2.清单制作方法讲解

①出示规范的购物清单示例（贴合教材），引导学生观察：的at'sonthe

shoppinglist?IIowisitwritten?学生自主观察后，发言总结购物清单的组

成：标题（ShoppingList）、物品名称（名词复数/不可数名词），讲解书写规

范：标题居中、物品名称左对齐、首字母小写（专有名词除外）、不加标点（并

列物品用逗号分隔）。

②教师示范制作购物清单：结合情景，说出所需物品，逐一书写在黑板

上，示范规范书写，重点讲解物品分类整理的方法（如食物类、日用品类分开

书写），帮助学生掌握制作技巧c

（三）实践操作：练习巩固，提升能力

1.基础练习（自主完成+小组互查）

①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学词汇，用Ineed

some...Doyouneedsome...?句型造句，重点注意名词单复数和some的搭

配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因，教师巡视

指导，重点帮助学困生解决句型运用和单复数问题。

②词汇练习：完成词汇拼写和单复数转换练习，聚焦本课核心词汇，规范

书写，小组内互查，确保词汇拼写正确、单复数形式无误。

2.提升练习（小组合作+自主创作）

①小组合作：创设小组购物情景，每组确定购物主题（如家庭购物、校园

购物），小组内讨论所需物品，运用核心句型交流，共同制作一份购物清单，要

求分类合理、书写规范、信息完整，教师巡视指导，重点关注清单制作的规范

性和逻辑性。

②自主创作：学生结合自身生活实际，自主制作一份属于自己的购物清

单，要求贴合生活、书写工整、无语法和拼写错误，完成后自主检查，标注不

足，尝试修改。

（四）探究与分享：成果展示，深化提升

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1.主题探究

引导学生探究Howtomakeagoodshopping1ist?Whatshouldwepay

attentiontowhenmakingashoppinglist?结合本课所学和清单制作实践,

学生分组讨论，总结购物清单制作的要点：①书写规范；②分类合理；③名词

单复数正确；④贴合生活实际。每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师

针对性点评、补充，完善清单制作方法。

2.成果展示

①展示环节：邀请各组和个别学生上台，展示小组合作和自主创作的购物

清单，要求介绍清单中的物品和制作思路，其他学生认真倾听，做好评价准

备。

②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从书写规范性、分类合理性、

词汇和语法准确性、贴合生活实际程度四个方面，评价学生的作品，提出优化

建议；学生结合互评意见，完善自己的购物清单，教师针对性点评，重点表扬

制作规范、有创意、贴合生活的作品，激发学生的创作热情。

（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升

结合学生练习和清单制作中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖

词汇单复数、句型运用、清单书写规范，学生独立完成，小组核对答案，教师

重点讲解高频易错点（如不可数名词误加复数、some搭配错误、清单书写入规

范），帮助学生弥补知设漏洞，强化清单制作技巧和语言运用能力，确保学生能

规范制作购物清单。

（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸

1.知识梳理

师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、句型和购物清

单制作方法，复盘高频易错点，通过快速问答、勺型回顾、清单示例展示，巩

固本课知识，强化词汇、句型运用和清单制作技巧，回顾小组合作和自主创作

的过程和收获。

2.拓展任务

①基础任务：完善自己的购物清单，规范书写；抄写本课核心词汇和句

型，每个词汇抄写3遍，句型仿写2句，确保词汇拼写正确、句型运用无误。

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②提升任务：回家后，和家人用本课所学句型谈论购物需求，帮助家人制

作一份购物清单，下节课分享自己的实践成果；结合本课知识，写一段介绍自

己购物清单的短文，不少于5句话，逻辑清晰。

五、板书设计

UnitFiveShoppinginDifferentWaysLesson15MakeaShopping

List

一、核心词汇

（一）食物类

1.apple-*apples2.banana->bananas3.bread（不可数）4.milk（不可数）

5.cgg-*cggs

（二）日用品类

I.ppn-*ppns2.book-*hooks3.hag-*hags

（三）其他

1.Iist-*lists2.need3.buy4.some

二、核心句型

1.Whatdoyouneed?Ineedsome[apples].

2.Doyouneedsome[milk]?Ycs,Ido./No,Idon't.

3.Ineedtobuysome[eggs].

三、清单制作方法

（一）组成

1.标题：ShoppingList（居中）

2.物品：名词复数/不可数名词（左对齐）

（二）规范

1.书写工整2.分类合理3.单复数正确4.首字母小写

四、高频易错点

1.不可数名词:bread,milk不接s

2.some：修饰可数复数/不可数名词

3.needtodo：Ineedtobuy...

六、课堂练习

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五年级的学生正在进行UnitFiveShoppinginDifferentWaysLesson

15MakeaShoppingList的学习,本节课核心是围绕购物清单展开,引导学

生掌握购物相关核心词汇、句型，学会制作规范、合理的购物清单，能结合生

活情景谈论购物需求，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求和小

升初基础考查方向。同学们在课堂上通过情景探究、句型练习、小组合作、清

单制作，熟练掌握了【apple】[banana][bread][list][need]等核心词汇

的含义、拼写和单复数变化，灵活运用了Whatdoyouneed?、Ineed

some...等核心句型，同时掌握了购物清单的制作方法和书写规范，能准确区分

可数名词和不可数名词，避免常见的单复数错误和句型运用错误。围绕本节课

的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检

测本节课的学习效果，也能巩固词汇、句型运用和清单制作技巧，帮助学生查

漏补缺、提升能力.

1.英语课堂上，老师让同学们运用本课所学词汇和句型，结合购物清单制

作要求，完成句子Ineedsome[banana]fortheshoppinglist.下列学生

的答案正确、语法无误，且贴合清单制作规范的是O

A.banana

B.bananas

C.bananacs

D.banan

2.小组合作制作购物清单时，小明需要用核心句型询问组员的需求，他尝

试说出句子Whatyouneed?,组员结合本课所学句型，帮助他纠正错误，下列

纠正后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是()

A.Whatdoyouneed?

B.WhdIduesyouneed?

C.Whatyoudoneed?

D.Youneedwhat?

3.自主制作购物清单环节，小红书写的清单中有一句Ineedtobuysome

【breads】.老师指出了她的错误，下列小红的修改正确、符合词汇用法和清单

制作规范的是()

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A.Ineedtobuysomebread.

B.Tneedtobuyabread.

C.Ineedtobuybreads.

D.Ineedbuysonebread.

4.老师让同学们运用本课所学句型，完成一股疑问句Doyouneedsome

【egg］？的正确形式，用于询问同学的购物需求，下列选项正确、语法无误，

且贴合情景的是()

A.Doyouneedsomeegg?

B.Doyouneedanegg?

C.Doesyouneedsomeeggs?

D.Doyouneedsomeeggs?

5.清单展示环节，老师点评学生作品时，发现有学生书写的购物清单标题

是shoppinglist,下列修改正确、符合清单书写规范的是()

A.shoppingList

B.Shoppinglist

C.ShoppingList

D.SHOPPINGLIST

6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是我需要买一些鸡蛋制作购物清

单，要求用本课核心句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的

是()

A.Ineedbuysoneeggstomakeashoppinglist.

B.Tneedtobuysomeeggtomakeashoppinglist.

C.Ineedtobuysomeeggstomakeashoppinglist.

D.Ineedtobuysomeuggsmakeashoppinglist.

7.下列关于购物清单制作的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是

()

A.购物清单不需要标题，直接写物品即可。

B.不可数名词后面必须加s,如milks,breadso

C.购物清单中的物品可以分类书写，书写要工整。

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D.物品名称首字母必须大写，如Apple,Bananao

8.老师让同学们结合本课所学，判断句子Weneeda[apples]forthe

shoppinglist.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是()

A.a和apples搭配错误，应改为someapples。

B.need用法错误，应改为needtobuy。

C.apples拼写错误,应改为applees。

D.句子语序错误，应改为Aapplesweneed.

9.阅读下面短文，完成下列问题。

Sundaymorningissunny.Lily?smomwantstogoshopping.Sheasks

Lilytohelphermakeashoppinglist.Lilyisveryhappy.Sheasksher

mom:Whatdoyouneed,Mom?Hermomsays:Ineedsomeapples,somebananas

anda1oafofbroad.Talsoneedsomemilk.Lilywrit.psdownt.hpt.h;ngs

ontheshoppinglist.Shesortsthefood:applesandbananasare

fruits,breadandmilkarefood.ShewritesthetitleShoppingListin

thecenter,andthethingsarewrittenontheleft.Itisvery

neat.Then,Lilyasksherdad:Doyouneedanything,Dad?Herdadsays:I

needapenandabook.Lilyaddsthemtotheshoppinglist.Shechecks

thelistagain.Thorearcnomistakes.Shogivesthelisttoher

mom.Ilermomisveryhappyandsays:Welldone,Lily!

(1)WhatdoesLily'smomwanttodoonSundaymorning?

(2)WhatdoesLily'smomneed?Pleaselistthem.

(3)HowdoesLilysortthefoodontheshoppinglist?

(4)WhatdoesLily'sdadneed?WhatdoesLilydothen?

10.阅读下面对话，完成下列问题。

Tom:Hi,Amy.TomorrowisSaturday.Myfamilywillgoshopping.Can

youhelpmemakeashoppinglist?

Amy:Sure,Tom!First,whatdoyouneed?

Tom:Tneedsomeapplesandsomeeggs.Mymom1ikesbananas.She

needssomebananas.

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Amy:OK,apples,eggsandbananas.Whatelse?

Tom:Mydadneedsabag.My1ittlesisterneedssomemilk.AndI

needapen.

Amy:Gotit.Let*ssort

them.Fruits:apples,bananas.Drinks:milk.Daily

things:bag,pen.Food:eggs.

Tom:Great!Howtowritetheshoppinglist?

Amy:WritethetitleShoppingListinthecenter,thenwritethe

thingsundereachcategory.TtJsneat.

Tom:Thankyou,Any!NowIcanmaketheshoppinglistbymyself.

Amy:YouJrewelcome!Ihopeyouhaveagoodshoppingtrip.

(1)Whatwill八001'sfami1ydoonSaturday?

(2)Whatdoes?omneed?WhatdoesTom'smomneed?

(3)HowdoesAnyhelpTomsortthethings?

(4)Whatdoes%)mlearnfromAmy?

七、参考答案及解析

(一)单项选择题答案

1.B2.A3.A4.D5.C6.C7.C8.A

(二)单项选择题解析

1.解析：情景是清单制作中［banana］的正确形式，some修饰可数名词复

数，banana的复数是bananas,A是单数；C拼写错误；D拼写错误；B表述正

确，语法无误。

2.解析：情景是纠正询问需求的句型错误，原句缺少助动词d。，主语是

you,用助动词du,语序为WhaIduyouneed?,B中does用法错误；C中语序

错误；D中语序错误；A表述正确，语法无误。

3.解析：情景是纠正清单中的词汇错误，bread是不可数名词，不接s,且

不能用a修饰，need后接tobuy,B中a搭配错误；C中bread加s错误；D

中need后缺少to；A表述正确，语法无误。

4.解析：情景是完成询问需求的一般疑问句，主语是you,用助动词do,

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some修饰可数名词复数eggs,A中egg是单数；B中an修饰单数，不符合

some的用法；C中does用法错误；D表述正确，语法无误。

5.解析：情景是纠正购物清单标题书写错误，标题ShoppingList需首字

母大写、居中，A中第二个单词首字母小写；B中第二个单词首字母小写；D中

全大写不符合规范；C书写正确，符合要求。

6.解析：情景是句子翻译，needtodosth表示需要做某事，some修饰可

数名词复数eggs,A中need后缺少to；B中egg是单数；D中缺少to连接目

的；C翻译正确，语法无误。

7.解析：情景是判断购物清单制作的正确说法，A中不需要标题错误；B中

不可数名词加s错误；D中物品名称首字母必须大写错误；C中分类书写、书写

工整，符合本课规范。

义解析：情景是判断句子错误之处，分修饰可数名词单数，apples是复

数，应改为someapples,B中need用法正确，无错误；C中apples拼写正

确；D中语序错误；A判断正确，贴合易错点。

(三)材料分析题答案及解析

9.(1)答案：Shewantstogoshopping.解析:根据短文中Lil案s

momwantstogoshopping.提取信息。

(2)答案：Shoneedssomeapples,somebananas,aloafofbroadand

somemilk.解析：根据短文中1needsomeapples,somebananasandaloaf

ofbread.Ialsoneedsomemilk.提取信息。

(3)答案：Shesortsthefood:applesandbananasarefruits,bread

andmilkarefood.解析：根据短文中Shesortsthefood:applesand

bananasarefruits,breadandmilkarefood.提取信息。

(4)答案：Heneedsapenandabook.LilyaddsIhemtothe

shoppinglist.解析：根据短文中Ineedapenandabook.Lilyaddsthem

totheshoppinglist.提取信息。

10.(1)答案：Theywillgoshopping.解析：根据短文中Tomorrowis

Saturday.Myfamilywi11goshopping.提取信息。

(2)答案：Tomneedssomeapples,someeggsandapen.Tom'smom

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needssomebananas.解析：根据短文中Ineedsomeapplesandsome

eggs.Mymom1ikesbananas.Sheneedssomebananas.AndIneedapen.提

取信息。

(3)答案：Shesortstheminto

categories:Fruits:apples,bananas.Drinks:milk.Daily

things:bag,pen.Food:eggs.解析：根据短文中Let'ssort

them.Fruits:apples,b