2025-2026学年海南省儋州市七年级（上）期末历史试卷（含答案）

2025-2026学年海南省僧州市七年级（上）期末考试

历史试卷

一、单选题：本大题共19小题，共57分。

1.今年过境144小时免签政策出台后，越来越多的外国友人来到了中国。外国游客想参观我国境内目前已

知最早的古人类。假如你是一名导游，你应该带他们到哪个省（）

A.陕西省B.浙江省C.北京市D.云南省

2.“民以食为天。”从对河姆渡遗址和半坡遗址的考古发现来看,我国远古时代农作物种植的基本结构是

()

A.南稻北粟B.北稻南粟C.东麦西黍D.西麦东黍

3.如表是中国新石器时代晚期部分出土文物情况简表，由此可见,中华文明的起源和初步发展具有的特征

是（）

A.领先世界B.错综复杂C.多元一体D.单一纯粹

4.我国原始社会时期一套系统的“贤能政治”选拔体系，具有科学性、客观性与实践性。这套体系指的是

()

A.禅让制B.世袭制C•分封制D.三公九卿制

5.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（）

A.分封制的逐渐强化B.各国变法不断开展C.统一趋势不断加强D.铁器牛耕广泛推广

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6.商鞅变法发生在下方地图中的一处（)

A.①B.②C.③D.@

7.如图是战国时期历史发展的思维导图。其中①处应填写的正确内容是（）

A.李冰修筑都江堰B.社会生产力发展C.齐桓公称霸中原D.商鞅变法

8.如表汇集了《史记•仲尼弟子列传》和其他有关史料中关于孔子学生的记载。由此可知，孔子主张（）

人物国别身份年龄

颜回鲁国出身贫寒13岁成为孔子学生

曾恤曹国贵族小孔子50岁

子贡卫国担任官职，善于经商小孔子30岁

A.因材施教B.有教无类C.以民为本D.无为而治

9.李华同学在进行项目化学习时，整理了如下内容。据此可知，他学习的内容是（）

①神农尝百草

②望、闻、问、切四诊法

③《黄帝内经》

A.古代农业发展B.古代天文历法C.古代医学发展D.古代文学成就

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10.作为四大文明古国之一，中国的文字源远流长，从初具形态的甲骨文、金文，到大一统的篆书，再到后

来风格多变、形态各异的隶书、楷书、草书、行书等。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（）

A.夏朝B.西周C.商朝D.东周

11.年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年是（）

公元元年

A.公元前3世纪B.公元前2世纪C.公元2世纪D.公元3世纪

12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（）

A.公元前221年，秦朝建立

B,秦始皇派蒙恬北击匈奴

C.力里长城西起临济，东到辽东

D.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义

13.西汉文景二帝将十五税一改为三十税一，以减轻农民负担；实行贵粟政策，以提高农产品价格；将一年

服一个月的徭役改为三年服一月。这表明汉初践行（）

A.“以德治国”B.“休养生息”C.“严刑峻法”D.“外儒内法”

14.汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接受董仲舒的建议，把儒家

学说立为正统思想。又把铸币权收归中央，统一铸五株钱。上述这些举措（）

A,适应了大一统王朝的需要B.强化了中央对地方的监察

C.解除了诸侯对朝廷的威胁D.实行了“罢黜百家，尊崇儒术”思想

15.观察《西汉形势图》，判断此时大约处于（）

西汉形势图

A.西汉建立之初B.张骞通西域时C.汉武帝统治时D.公元前60年后

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16.以下示意图反映的历史发展趋势是()

京次末年割据势力：包分;木宅西三百舄立承芝留

A.4对抗走向合作B.由分裂走向统一C.由落后走向繁荣D.由野蛮走向文明

17.《宋书》记载，晋永嘉大乱，淮北流民相率过淮，迁徙到江南并设立侨县定居下来，此地人口大增。可

见流民南迁给江南地区带来的直接影响是()

A.造成了人们的流禽失所B.输送了大量的劳动力

C.促进了少数民族的内迁D.导致了阶级矛盾激化

18.“禁胡服，服装一依汉制”“新北语,••从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映

的历史事件是()

A.商鞅变法B.张骞通西域C.北魏孝文帝改革D.文成公主入藏

19.王羲之将书法艺术提高到一个新阶段,他的作品被称为“天下第一行书”的是()

A.《大明历》B.《兰亭集序》C.《女史箴图》D.《洛神赋图》

二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。

20.国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读材料，回答问题。

【走向统一】

(1)如上图图示反映了从春秋到秦朝国家的状态发生了怎样的变化？结合所学回答秦统一的历史意义。

【巩固统一】

材料二

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类别措施作用共同作用

经济A_加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流

文化统一文字B_

D

交通统一车辆和道路的宽窄使秦朝的陆路交通四通八达

军事C_巩固边疆

(2)请同学们根据所学，完成材料二表格内容。

【感悟统一】

材料三秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建

立起空前广大的统一多民族国家……秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是

分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。

——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》

(3)根据材料三概括什么是天下“正流”？

21.文化积淀着一个民族最深层的精神追求和行为准则。七年级某班开展“弘扬中华优秀传统文化，推进文

化自信自强”的探究活动，请你参与研究学习。

材料一

①人面鱼纹彩陶盆②司母戊鼎③何尊④五铢钱

(1)考占发现是了解古代社会历史的重要依据。在材料一考古发现的实物中适合研究夏商周时期青铜器发展

的是______(只填序号)

材料二战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。因此，秦始

皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢“不与秦文合者”。

----摘自晁福林主编《中国古代史(上)》笫4版

(2)根据材料二概括秦始皇进行“文字的统一和规范化工作”的必要性，结合所学知识指出秦朝规定的“统

一书体”是什么。

材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和

以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚

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和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”

——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(3)根据材料三，概括指出我们应该如何对待中国的优秀传统文化

22.民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐

缩小，甚至形成一个新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。

材料一春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加

强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。

——百度百科民族融合

(1)材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融

合的方式是什么？

材料二张骞始开西域之迹。

一—《汉书》

(2)材料二所示人物为哪一道路的开通做出了重要贡献？该道路的开通产生了怎样的历史作用？为了加强对

“西域”的管辖在这里设置了什么机构？

(3)据材料三结合所学知识分析魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？

(4)综合以上问题的探究并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？

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参考答案

l.D

2.A

3.C

4.A

5.C

6.B

7.B

8.B

9.C

10.C

11.A

12.D

13.B

14.A

15.D