影响种群数量变化的因素（教学设计）-2025-2026学年人教版高中生物选择性必修2

1.3影响种群数量变化的因素教案

课题L3影响种群数量变化的因素

教材本节是高中生物选择性必修2《生物与环境》中第一单元《种群及其动态》中的第三节内容，

分析课标中本部分对应的具体内容标准是：即“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，属于

能力层面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。

本节是在学习《种群的基本特征》的基础卜对种群的进一2匕认识.学生对数学应用生物学已

经比较熟悉，但在生物学中进行构建数学模型还是比较陌生。通过本节内容的学习，可以使

学生学习如何构建数学模型。

教学目标：

1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。

2.举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。

3.阐明种群研究在实践中的应用。

4.认识生物学过程中存在因果循环关系。

教学

5.举例说明非生物因素和不同物种间的相互作用都会影响生物的种群特征。

目标

核心素养：

与核

生命观念、科学思维一一通过分析和讨论种群数量变化的相关资料，归纳影响种群数量变化

心素

的非生物因素和生物因素。通过分析和讨论非生物因素影响种群数量变化的资料，说明阳光、

养目

温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。

标

科学探究一一通过分析和讨论影响种群数量变化的生物因素，说明种内竞争以及不同物种之

间的相互作用对种群数量变化的影响，认识生物学过程中存在因果循环关系。

社会责任一一阐明种群研究在实践中的应用，阐明种群研究在资源利用和保护、有害生物防

治方面的应用，培养保护野生动物、合理利用生物资源等社会责任感，从近期效应和长远效

应两个方面探讨人类活动对种群及环境的影响。

重点非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响。

难点非生物因素和生物因素对种群数量变化影响的综合性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情境导入：

黄河三角洲自然保护区环境的改善，吸引了大批珍结合给出的情创设情境，让

稀鸟类在此筑巢和繁殖；特殊的地理条件也决定了境，思考影响学生感受种群

它在历史上就是蝗灾的重灾区。为了合理的利用和种群重要特征数量的变化，

保护野生生物资源、有效的防治有害生物,研究种的因素。初步了解影响

群的数量特征和数量变化的规律，是非常必要的。种群数量变化

凡是影响种群重要特征的因素，都会影响种群的数的因素。

量变化。

问题探讨图片展示我国北方原野上的草本植物的现状，在春

夏季节各种草木生长繁茂，欣欣向荣。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹

又生”在我国北方的原野上，各种草本植物在春夏

分小组进行讨联系生活实

时节种群密度越来越高，在秋冬时节则相反。

论，思考并回际，使学生觉

讨论：

答问题。得知识学有所

1.导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环

用，引起学生

境因素是什么？

学习的兴趣。

提示：有阳光、温度、适度等

2这.些植物种群的数量变化对当地动物种群的出生

率和死亡率有什么影响？

提示：春夏时节植物种群密度越来越高，当地动物

有了更多的食物来源出生率升高，死亡率降低，同

时食物来源丰富，动物间的竞争程度减小也降低了

死亡率，秋冬时节则相反，植物种群密度降低，动

物食物匮乏，动物种群会出现出生率降低，死亡率

升高的现象。

新课讲授展示种群“J”形增长和“S”形增长曲线，引导学回顾种群增长

一、影响种生分小组进行讨论并归纳影响种用侔数量变化的因曲线，分组讨

群数量变素。论影响种群数扩大学生的知

识面

化的因素种群的“r形增长种群的形增长量变化的因

UEK-37S,素，并进行归

纳。

1234$i

时向d

资源和空间充裕、气候适宜-.非生物因素,—资瀛和空间有阳

没有天敌和其他竞争物和等T1种群空度增大，种内竞争加剧训练匕较与分

归纳得出结

就像“离离原上草”一样，自然界的种群总是有盛类、分析与综

论：影响种群

有衰，数量处于不断变动中。合、归纳与总

数量变化的因

你已经知道，种群的出生率和死亡率、迁入率和迁结的科学思

素有很多，大

出率等特征直接决定种群密度。因此，凡是影响种维。

致可归纳为非

群重要特征的因素，都会影响种群的数量变化，

师生一起总结影响因素是非生物因素和生物因素。生物因素和生

物因素两大

类。每个种群

数量的变化又

会影响其他种

群的数量变

化。

下面我们从非生物因素和生物因素两个角度来探讨

这些因素是如何影响种群数量变化的。

（一）非生物因素对种群数量变化的影响

简述非生物因素对种群数量变化的影响。

阳光：如春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气

思考回答

温升高外，日照延长、降水增多也是重要原因.

温度

水分：对于动物来说，食物日益充足也是导致种群

增长的重要因素。

思考•讨论非生物因素对种群数量变化的影响

活动1探讨非生物因素对种群数量变化的影响

小组讨论后得

资料分析：创设图片情境，展示教材第13页“思

出：影响植物

考•讨论”中的资料，组织学生讨论教材中的讨论

种群数量的非

题。

生物因素除光

展示教材第13页的“思考・讨论”中的资料•，并与联系实际生活

照外，还有温

同学们一起讨论其中的问题。

现象，学有所

度水、风、火、

资料一分析人工林调查数据（几种草本植物种群

用

无机盐等。同

密度平均值，单位：株/n?）

一非生物因素

下表为某地人工柳树林中，林下集中草本植物的种

对不同植物种

群密度（平均值，单位：株/n?）随林木郁闭度（林

群的影响是不

冠层遮蔽地面的程度）变化调查数据。

同的。

0.2I0.40.60.8L0

一年蓬15.313.510.87.44.32.4

加拿大一枝黄花10.49.56.15.63.012

引导学生完成思考讨论

郁闭度：指森林中乔木树冠在阳光直射下在地面的了解延伸

总投影面积与此林地总面积的比，郁闭度越大，说识。

明林下光照越少。（林冠层遮蔽地面的程度）

郁闭度大郁闭度小

一年蓬、加拿大一枝黄花属于阳生植物，刺儿菜属

于阴生植物。

光：影响林下植物的种群密度

温度：种子萌发、蚊虫冬季死亡

水：缺水导致动植物死亡，但会因为东亚飞蝗爆发

综合：春夏由于气温升高、日照时间长、降水增加

使植物种群数量大幅增加，动物因为有食物，其数

量也会增加。

在此基础上学生继续阅读14页，在学生阅读的过程

中教师提出以下问题，引导学生带着问题针对性阅

读。

讨论：小组讨论，培养学生根据

1.影响该地草本植物种群的密度的非生物因素是什考并回答现象综合分析

么？题。的能力

提示：主要为林下植物收到的光照强度。

2.在同样的非生物因素的影响下，刺儿菜的种群密

度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异，

这是为什么？

提示：不同种植物对光照条件的适应性是有差异的。

刺儿菜为阴生植物更适于在低光照强度下生长，对

光照强度敏感度比一年蓬，加拿大一枝黄花更低。

展示资料二

资料二黄河三角洲特殊的地理条件决定了它在历阅读并分析资培养学生运用

史上就是蝗灾的重灾区。研究表明，蝗虫产卵对环料，对提出的已有知识解决

境有明显的选择性，喜欢在.土质坚实、地势向阳、问题进行小组实际问题的能

植被稀疏（覆盖度在25〜50%之间）和土壤含水量讨论，思考并力。

为10%〜20%的环境产卵。土质坚实可促进卵的发回答问题

育；土温变化幅度大，卵发育较快。

如图所示：东亚飞蝗发生程度与温度、干湿指数的

关系（：“十”大发生年“二发生轻度年）。

点34•

钝

32,尸0.9国.3

30

+：A-1

2«+

26H-/--三-

24

22

「「4・・,一

1030507()9()11()130150170

干湿指数

3.讨论蝗虫种群数量出现爆发式增长的主要环境因

素

提示：温度、水等非生物因素。

4.除了上述因素外，种群数量的变化还受哪些非生

物因素的影响？

提示：除光照、温度、水条件外，种群数量的变化

还受湿度、风、火等非生物因素的影响，例如某山

脉中，在该山脉的北部的鹿种群对于严寒的冬季气

候极为敏感，如果连续出现几个严冬天气，该山脉

的鹿种群数量就会急剧下降，在沙漠地区，某些啮

齿动物和鸟类的种群数量与降雨量有着直接关系，

更格卢鼠栖居在沙漠的低地处，虽然它们具有贮存

水分和长期干旱的牛.理适应能力，但它们栖居的环

境中必须保持•定的湿度，如果雨量不足，食料植

物的生长发育就会受到影响，更格卢鼠的生殖能力

就会很低。

5.这些因素会相互影响吗？

提示：会。

举例：在自然界，种群的数量变化受到阳光、温度、举例说明非生

水等非生物因素的影响。物因素对种群

实例：阳光一一森林中林下植物的种群密度主要取数量变化的影

决于林冠层的郁闭度，即主要取决于林下植物收到响。

引导学生深度

的光照强度。进一步思考、

思考，并阐明

实例：水一一干旱缺水会使许多植物种群的死亡率总结：

自己的观点。

升高，动物种群在寻找水源的过程中也常常发生个1.同一非生物

体的死亡。而对于东亚飞蝗来说，气候干旱正是其因素对不同动

种群爆发式增长的主要原因。植物种群的影

实例：温度一一在温带和寒温带地区，许多植物的响是不同的。

种子在春季萌发为新的植株，这主要是受温度升高2.各种非生物

的影响。蚊类昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死因素的影响往

亡，这主要是受气温降低的影响。往是综合性

的，同时存在

主次之分

得出结论：非生物因素对种群数量变化的影响往往小组得出结论

是综合性的。

过渡：春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温

升高外，日照延长、降水增多也是重要原因，而对

于动物来说，食物日益充足也是导致种群增长的重

要因素•，这就涉及生物因素了。

提出问题：我们已经讨论了非生物因素对种群数量

变化的影响。生物因素对种群数量变化又会有哪些

影响呢？

（二）探讨影响种群数量的其他生物因素

随着种群的增长.种内竞争会加剧,从而使种群的

增长受到限制，这说明种群数量的变化受到种群内说出种群数量

部生物因素的影响。的变化受到种

（1）种内竞争群内部生物因

（2）种间关系：种间竞争、捕食素的影响。

提出问题：种群的数最变化是否受种群外部生物因

素一一其他生物的影响呢？

思考讨论影响种群数量的其他生物因素

活动2：探讨影响种群数量的其他生物因素阅读并分析材展示培养的大

展示两组资料，通过阅读资料提出问题，学生之间料，小组讨论，草履虫及实验

互相讨论交流，锻炼学生的合作意识和思考能力。根据已有知识结果，反映出

引导学生完成思考讨论。思考并回答问高斯的实验是

资料三：1934年，生态学家高斯选用了两种形态和题。可以重复的，

习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取相等数培养学生的实

目的双小核草履虫和大草履虫，以一种杆菌为饲料，践能力和科学

放在某个容器中培养。结果发现：与单独培养不同，精神。

混合培养开始时两个种群的数量也都有增长，但随

后双小核草履虫个体数继续增加，而大草履虫个体

数下降，最后完全消失。这两种草履虫都没有分泌

杀死对方的物质。

展示双小核草履虫单独培养与混合培养时的数量变

化曲线

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讨论：

小组讨论，思

提问1.双小核草履虫和大草履虫种群数量的变化的

考并回答问

原因是什么？题。

提示：双小核草履虫和大草履虫之间是竞争关系，

竞争力弱的数量会不断下降。

提问2：怎样解释资料1中的实验结果？

提示：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫

均能止常生长繁殖，由于这两种草履虫具有相似的

生活习性（尤其是都能以同一种杆菌为食），当它

们被放在同一个容器中混合培养时，起初两种草履

虫的数量较少，而食物（杆菌）的数量较多，因此

表现为两种草履虫的数量均增加。

但是，随着两种草履虫种群数量的增加，相互之间

对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草

履虫处于优势。

随着双小核草履虫数量的增加，双小核草履虫争夺

食物的优势越来越大，最终大草履虫因失去了食物

的来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物

质，进一步证实了该实验结果缘于两种草履虫争夺

资源，这就是竞争。

资料四：生活在加拿大北方森林中的猫粥捕食雪兔。

阅读并分析材

研究人员在90多年的时间里，对猫痢和雪兔的种群

料，小组讨论,

数量做了研究，结果如下图所示。

根据已有知识

思考并回答问

题。

1S451855186518751885ldft5190519151SG51«35

提问3：怎样解释猫痢和雪兔种群数量变化的同步

小组讨论，思

周期性？

考并回答问

请用“t”和“I”来完善下表.

题。

提示：猫剂以雪兔为食，当雪兔数量增加时，猫狗

食物充足，狰剂数量也就不断增加；但当猫剂数量

过多时，雪兔数量急剧下降，猫我会因食物缺乏而

饥饿或病死，造成数量下降；同时，这也给雪兔提

供了一个繁衍恢复的机会。雪兔的数量增多了，猫

痢又随之增多，通过这种捕食关系，使雪兔和狰狗

的数量出现了同步周期性波动。

提问4：狰剂和雪兔种群的数显变动哪个是因、哪

个是果？请用“t”和“I”来完善下图。

如此循环，二者的种肝数■是相互影响的，是御环因累的关系.

提示：才舍附数量的周期性变化是在雪兔周期性变化

之后。但二者相互制约，互为因果。

提问5：除猫例外，影响雪兔种群数量变动的，还

有其他因素吗？

提示：除狰狗对雪兔有影响外，雪兔还受到许多其

他因素的影响，如雪兔所吃的植物也影响这个周期。

当雪兔数量增加时，植物数量降低，当降低到不足

以养活雪兔种群时，雪兔与其食料之间的相互关系

就会成为决定种群动态的关键因素。

通过分析这两个资料，帮助学生完整建立一套相对

完整的种内关系、种间关系网，并通过对猫痢雪兔

曲线图的分析，理解因果循环关系。

资料五下图是猎物种群和捕食者种群数量随时间

而变化的曲线图。

提问6：请在下图括号中填写猎物和捕食者种群数

量的变化，思考两者变化的关系。（注：“+”表示

增加,“一”表示减少c）

学习迁移：甲状腺激素分泌的调节

在这个过程中，TRH和TSH含量增加是因，甲状

腺激素含量增加是果：甲状腺激素含量增加又成为

新的“因”，经过反馈调节产生抑制TRH和TSH

分泌的新的“果”，如此循环往复，以至无穷，使

血液中的甲状腺激素含量维持在相对稳定的水平。

资料六绿僵菌感染蝗虫不仅可以直接致死，还能

极大地削减蝗虫的繁殖力，由此产生的亚致死作用

限制了蝗虫的数量和集群能力。与之类似的蝗虫病

毒、病原线虫，以及通过转基因技术产生的毒性更

强的真菌，亦可以起到类似的效果。

提问7：请分析绿僵菌对蝗虫种群的数量变化的影

响：作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒（绿

值菌）引起__________，也会影响种群的

__________________等特征，进而影响种群的数量变

化。

（传染病出生率和死亡率）

8.尝试将影响蝗虫种群数量变化的因素如温度、水

分、风、极端气候、食物、竞争、天敌、寄生者、

传染病等进行分类。

（1）非密度制约因素：________________________O

（2）密度制约因素:___________________________。

提示：

（1）温度、水分、风、极端气候

（2）食物、竞争、天敌、寄生者、传染病

密度制约因素和非密度制约因素

（1）一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量

的作用强度与该种群的密度是相关的。例如，同样

是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的

影响就越大，因此，这些因素称为密度制约因索

（2）气温、干旱等气候因素，以及地震、火灾等自

然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，

因此被称为非密度制约因素。例如，在遭遇寒流时，

有些昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会

死亡。

自然灾害（地H、火灾）

非密度制约因素

其作用强度与

影响种群阳光种群密度的变

化无关

数量变化

（种内卜.种内竞争

、的因索，

一空度制约因索

T［种间竞争

只作用强度附

种间捕食

着种群触的

4»1.变化而变化

提问9；根据上述材料，不同影响因素之间的关系:

生物因素一般是制约因素，非生物因素多

是制约因素。有时非生物因素可以通过影

响生物因素发挥作用。（密度非密度）

总结：影响种群数量变化的外因

（1）种间竞争：

由于双小核草履虫和大草履虫都以一种杆菌为食

物，混合培养与单独培养的种群数量的变化结果不

同的是由种间竞争造成的。

森林中不同植物竞争阳光和养分，草原上非洲狮与

猎豹竞争猎物，这也会导致种群数量的变化。

（2）捕食关系：

在自然界，任何一个种群都与其他种群有着密切的

关系，其中捕食与被捕食的关系、相互竞争的关系

都是十分常见的。

除顶级捕食者外,每种动植物都可能是其他某种生

物的捕食对象，每种动物都需要以其他生物为食。

如果食物匮乏，动物种群会出现出生率降低、死亡

率升高的现象。

（3）寄生

作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起传

染病，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进

而影响种群的数量变化。

总之，影响种群数量增长的生物因素包括：竞争（种

内、种间）、捕食、寄生等，它们通过影响种群的

出生率、死亡率、迁入率和迁出率等特征来影响种

群数量。捕食者与被捕食者之间往往表现出循环因

果关系。（解释循环因果关系）

核心归纳1.影响种群数量变化的因素

黑工决定一种群数,

九平的变化

（内因）11影响因素为

生物’因素非生防因素

（外因）

通过1

2.影响种群数量变化的非生物因素举例

因素举例影响方式

森林中林下植物的种群密度主要取光照强度会影响植物的光合作

阳光

决于林冠层的郁闭度用强度

种子萌发主要是受气温升高的

在温带和寒温带地区，许多植物种

影响；蚊类等昆虫死亡主要受

子在春季萌发；蚊类等昆虫在寒冷

气温降低的影响；温度会影响

季节到来时一般会全部死亡

醐的活性

细胞内许多生物化学反应都需

干旱缺水会使许多植物种群的死亡

要水的参与；土壤湿度会影响

水率升高；气候干旱可使东亚飞蝗种

蝗虫产卵和孵化，同时会使青

群爆发式增长

蛙等天敌死亡率升高

课堂练习1.下列非生物因素与生物因素对种群数量的影向的叙述，不正确的是（A）

A.影响动物种群增长的非生物因素主要是温度、水分和捕食

B.森林中林卜.植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度

C.许多植物种子在春夏季萌发，主要受温度影响

D.东亚飞蝗爆发主要是气候干旱导致的，气温和干旱属于非密度制约因素

解析：影响动物种群增长的非生物因素主要是温度、水分，而捕食是生物因素，A错

误。

2.科学家提出了一个可以描述捕食关系规律的模型，称作捕食者—猎物模型，如图所

示，箭头所指方向代表曲线变化趋势。下列分析不合理的是(B)

€----m--工.

-

I:必

JMM

猎物种群数量(N)

A.该模型反映出的同步周期性属于负反馈调节

B.该模型中最可能代表猎物和捕食者的种群K值分别是M和P3

C.猎物和捕食者之间的捕食关系是影响种群数量变化的重要生物因素

D.该模型能解释猎物和捕食者种群数量均维持相对稳定的循环因果关系

解析：图中数学模型中可以看出，猎物种群数量增加一捕食者种群数量增加一猎物种

群数量减少，这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节，该模型也能解

释猎物和捕食者种群数量均维持相对稳定的循环因果关系，A、D正确：

分析该模型，如果捕食者数量下降到某一阈值以下，猎物数量就上升，而捕食者数量

如果增多，猎物数量就下降，反之，如果猎物数量上升到某一阈值，捕食者数量就增

多，而猎物数量如果很少，捕食者数量就下降。即猎物数量超过M，则引起捕食者数

量增加：捕食者数量超过巴，则猎物数量即减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的

数量在M和P2水平上保持动态平衡，B错误；

猎物和捕食者之间的捕食关系是影响种群数量变化的重要生物因素，C正确。

新课讲授过渡：研究种群的特征和数量变化规律，有什么意思考问题对种群研究的

二、种群研义呢？在生产生活中用得上吗？应用的教学，

究的应用研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资教师可尽可能

源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有多地列举所在

重要意义。地区的实例，

分析实例，讨

展示各种实例，利用实例引导学生应用所学知识来从而引导学生

论社会议题。

讨论社会议题，培养学生的社会货任感。应用所学知识

学生阅读课本16页，在阅读过程中教师提出问题，讨论社会议

阅读教材，提

培养学生获取信息的能力。题，培养社会

取要点。

1.保护濒危动物责任感。

在濒危动物的保护方面，只有通过调查获知种群密引导学生阅读

度、出生率和死亡率、性别比例、年龄结构等特征，提取信息的能

以及影响该种群数量变化的因素，才能准确了解该力。

种群的生存状态预测该种群的数量变化趋势，进而教师引导的重

采取合理的保护对策。点是凸显人类

调查种”各数_活动对野生物

-1一了解种群预测种群数量采取合理保

调查种群密度r生存状态一变侬势一护对策种种群数量变

影响因素〜

化的积极影

褐马鸡，出生率低、其他动物的捕食寄生、人类的响，同时培养

捕杀、栖息地遭破坏等原因，被誉为中国十大濒危学生的社会责

动物。通过人工建立保护区、人工繁育等方式，在任感，帮助学

陕西黄龙山的数量10余年间由最初的100余只增至生树立生态观

近2000只。和可持续发展

2,有害生物防治（鼠害和害虫）理念。

活动3如何防治蝗灾？

资料七2020年中科院动物研究所康乐院士团队发

分析资料，结

表在《自然》上的一篇期刊表示，通过一系列实验

合实例，思考

确定4一乙烯基笨甲醛（4VA）对群居性和散居性飞蝗

如何防治蝗

的不同发育阶段和性别都有很强的吸引力。4〜5只

灾，并提出防

蝗虫聚集在一起的时候，就能产生4VA,这种使蝗

治蝗灾的方

虫集群的信息素号召蝗虫群居之后，从而使蝗虫种

法。

群大规模迁飞啃食各地农田。

黄河二角洲地势低洼，易涝易旱的河滩、荒地或者

耕作粗放的农田中，滋生着大量的盐蒿、稗草等杂

草，其对水分的适应性极强，同时也是蝗虫喜爱的

食物。干旱时，蝗虫的天敌：如青蛙、蟾蛛、鸟数

量减少，就更容易爆发蝗灾。

根据以上资料，请你从不同类别的因素分别列出防根据资料，从

治蝗虫的方法。不同类别的因

提示：素分别列出防

★利用化学药剂及时治理高密度的蝗虫发生区。可治蝗灾的方

先用信息素募集当地蝗虫，待其成群集中消杀。（化法。

学防治）防治虫害的方

★新疆地区特地保护粉红棕鸟等以蝗虫为食的鸟类法有物理防

繁衍，我国历史上曾募集鸡，鸭等家禽来捕食蝗虫。治、化学防治、

（生物防治）生物防治等。

★利用生物防治使蝗虫感染绿僵菌等病原微生物。从近期效应

（生物防治）看，化学防治

★通过蝗灾发生区的生态环境改造，消除适宜蝗虫效果最明显，

发生的环境；整治蝗区的水体条件，修筑堤坝，控但是会造成环

制水位，耕垦湖滩荒地等方法O（综合防治）境污染，也会

在有害生物的防治方面，种群研究同样具有重要意伤及害虫的天

义,例如，鼠害的防治等可以从生物因素和费生物敌。从长远效

因素共同考虑。在鼠害发生时,既适当采用化学和应看，生物防

物理的方法控制现存鼠害的种群数量，又通过减少治是“长治久

其获得食物的机会等方法降低其环境容纳量，才能安”的方法，

使鼠害得到有效防治。再如，对农林害虫的防治，如引人天敌、

如果i味依赖喷洒农药的方法,既造成环境污染，利用性外激素

又伤及害虫的天敌，而有效保护或引入天敌生物，诱捕雄虫或干

则有利于将害虫数量控制在较低的水平。扰雌雄虫正常

3.指导渔业捕捞交尾等

在渔业上，人们总是希望每年既能捕捞较多的鱼，

又不危及来年的鱼产量，也就是希望长期获得较高

的捕捞量。那么，怎样确定合适的捕捞量呢?这就需

要研究捕措量与种群数量变化之间的关系。

资料八黄河三角洲渔业的发展，要在保护鱼类资

分析资料，结

源不受破坏的前提卜，持续地获得最大捕鱼量。根

合数学模型，

据下面数学模型，请回答下列问题：

思考并回答问

题。

■—7：

/：/\

0era的问

1.应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？为什小组讨论，思

么？考并回答问

提示：K/2左右,此时种群数量的增长速率最大，题。

有利于持续获得较大的鱼产量O

2.渔网网目不能过小，否则会影响来年鱼的产量。

这是为什么？请从种群特征的角度作出解释。

提示：如果渔网网眼很小，许多幼鱼也会被捕捞上

来，影响他种群的年龄结构，从而影响的种群的出

生率，造成来年鱼产量降低。

渔业捕捞量的确定（中等强度的捕捞有利于持续获

得较大鱼产量）

明确捕捞量和种群数量变化之间的关系，确定合适

的捕措量，秉持可持续发展原则。从理论上说“S”

形增长的种群在种群数量达到K值时，出生率与死

亡率相等，这时即使不捕捞，种群数量也不会增加。

研究表明中等强度的捕捞（捕捞量在K/2左右）有

利「持续获得较大的鱼产量。

核心归纳~"种群"s”形增长曲线的分析及在实践中的应用-

（1）曲线分析

数量饱和期：密度增长为0

K_________________

尸4速期：密度增长逐步减慢

，转折期：数量为K/2,密度增长最快

K/2

加速期：数量增加，密度增长加快

0L适应期：个体数量少，密度增长慢时间

（2）实践应用

消灭害虫应尽早进行，将种群数量控制于加速期（b点之

b点的应用

前），严防种群增长进入加速期

对有害生物：严防种群数量达到该点，如害鼠达到K/2

时，鼠害将难以控制

c点（K/2值）的应用

对