素材运用专项突破 （讲义）-2026年高考语文二轮复习之议论文写作原卷版

专题05素材运用专项突破（讲义）

录

01二轮突破的核心要求2

02四种素材运用方法指导3

03拓展论证的〃广度〃

04充实论证的〃厚度〃

05增加论证的〃亮度〃

二轮突破的核心要求

【导图助读】

目标要求:精准适配、灵活运用.提升质感，实现深度融合

二轮突破核心要求—能力提升:筛选提炼、适配整合、表达优化、迁移创新

、一实施要求:

定位薄弱点、分层训练、总结方法、实战演练.更新素材

素单例展示法：单例成段，详细剖析，挖掘内涵

材

四钟索材运用方法。多例铺排法：多例组合，商略叙还，增强气势

运

单例多例并举法：详略珞配，形成合力，彰显主旨

用

专能力突破：兼顾古今中外、准真精新、正例反例

拓展论证广度

项方法技巧：古今中外精准搭配.四步锦选准真精新、正反对照强化论证

突能力突破：由点及面详略得当、由此及彼联想丰富、多样组合富于变化

破

充实论证厚度1<22方法技巧：区分点面、由点及面实操、由此及彼联想、多样组合材料

能力突破:素材求新、立意创新、结构谋新、个性化表达

增加论证亮度

方法技巧:用活素材（精准匹配/小处深挖/古今联动）、个性表达（活用新词/化用经典/融入细节）

【目标要求】

二轮素材运用专项突破以“精准适配、灵活运用、提升质感”为核心目标，打破一轮复习中“积累即

运用”的浅层认知，实现素材与题干、立意、文体的深度融合。具体目标包括：1.精准定位素材核心价

值，能快速提炼素材的多个角度（人物特质、事件意义、哲理内涵等），避免素材与立意脱节；2.突破

“素材堆砌”的误区，实现素材的精简化、个性化运用，让素材成为论证观点、丰富内容的核心支撑；3.提

升素材运用的灵活性，能根据不同文体（议论文、记叙文、散文等）、不同题型（材料作文、话题作文等），

调整素材呈现方式，做到“一题多材、一材多用”；4.结合高考命题趋势，聚焦时代热点、经典素材，

实现素材的时代化、思辨化运用,增强作文的思想深度和现实意义。

【能力提升要求】

聚焦二轮复习“能力进阶”的核心，重点提升四大关键能刀，实现素材运用从“会用”到“善用”的

跨越。

1.就素材筛选与提炼能力而言，能快速筛选出与题干立意高度契合的素材，剔除冗余信息，提炼素材

的核心亮点，避免“泛用”“误用”；能挖掘素材的深层内涵，结合时代背景赋予素材新的解读，增强素

材的思辨性。

2.就素材适配与整合能力而言，能根据立意、的侧重点，调整素材的呈现角度，做到“立意指向哪里，

素材支撑哪里”；能将多个相关素材进行合理整合，形成“素材+分析”的完整逻辑链，避免素材孤立存在。

3.就素材表达与优化能力而言，能用简洁、精准的语言呈现素材，避免冗长堆砌；能结合论证需求，

对素材进行适当的分析、引申，让素材与观点紧密衔接，实现“素材为观点服务”；能灵活运用引用、举

例、排比等手法，增强素材运用的感染力。

4.就素材迁移与创新能力而言，能将积累的素材灵活迁移到不同题型、不同文体中，实现“一材多用”；

能结合自身思考，对素材进行个性化解读或延伸，打破传统运用模式，体现素材运用的创新性和独特性。

【实施要求】

立足二轮复习“专项突破、精准发力”的特点，明确具体实施细则，确保训练落地见效，避免形式化、

盲目化。

1.精准定位薄弱点。结合i轮复习反馈，明确自身素材运用的核心问题，如素材积累不足、适配性差、

分析不到位等，针对性开展专项训练，做到“有重点、有突破”。

2.强化分层训练。分题型、分文体开展素材运用训练，重点突破高考高频题型（材料作文）的素材运

用；分难度梯度训练，从“基础适配”至U“灵活创新”逐步提升，确保每一次训练都有明确的提升目标。

3.注重方法总结。每完成一次专项训练，及时总结素材运用的有效方法，如素材提炼技巧、适配方法、

分析思路等，整理典型错题、优秀案例，形成个人素材运用“错题本+方法集”，避免重复犯借。

4.强化实战演练。结合高考真题、优质模拟题，开展限时训练，模拟高考答题场景，提升素材运用的

熟练度和速度；注重师生互评、生生互评，借鉴优秀案例的素材运用思路，优化自身表达。

5.坚持素材更新。聚焦时代热点、社会焦点，定期补充新鲜素材，避免素材陈旧；同时:深化对经典

素材的解读，挖掘其多元价值，实现“经典素材+时代解读”的庙效运用。

【总结】

素材运用专项二轮突破，核心是实现“从积累到运用、从浅层到深层、从盲目到精准”的跨越。通过

明确目标、提升能力、落实实施要求，打破素材运用的常见误区，让素材真正成为提升作文质量的核心支

撑。二轮复习中，需坚持“专项训练+方法总结+实战演练”相结合，聚焦核心能力提升，精准发力、久久

为功，确保素材运用能力实现质的飞跃，为高考作文提分奠定坚实基础。同时，要注重个性化积累与运用,

避免千篇一律，让素材运用成为体现自身思维深度和表达能力的重要载体。

♦四种素材运用方法指导♦

考场作文要脱颖而出，关键在于材料新颖丰富。

要做到材料新颖，首先得有独特的视角。善于运用别具一格的视角选材，独辟蹊径，从生活细节中挖掘

别人忽视的亮点。其次，要善于用独特的手法化平淡为新奇，提升材料的吸引力。比如运用欲扬先抑或明

贬暗褒的技巧，可以避免直白的叙述，增加文章的曲折性；通过细节描写和修辞手法的运用，为材料的叙

述注入灵魂与光彩。最后，语言表达的新颖性也不能忽视。写作时，切忌陈诃滥调，尽量用简洁、生动、

准确的语言来叙述和议论材料。尝试运用不同的句式，如长短句结合，增强文章的节奏感。

议论文材料“丰富”的含义绝非“量多”，而是“多样”，所谓“多样”，是指多角度、多类型、多

侧面。就像万紫千红、形色各异的花儿更能烘托出盎然春意一样，多样化的论据才会更具说服力。材料丰

富的表征，有事例，有数据，有名言警句，有原理定律，不一定面面俱到，但总体上要有相当的数量，并

有序合理地使用。

【方法1】“单例”展示法

“单例”展示，指的是采用“单例”成段的方式展示，即一个段落只用一个事例。作为例证的论据有时

要详细剖析，才能让论据起到证明论点的作用。此时，借助特定句式，用概括的笔墨,工整、凝练的语言，深

入挖掘，多侧面发散，将这一事例的内涵全面阐述清楚，能增强文章的形象性、可读性。

例1阅读下面的材料,根据要求写作。

“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，

是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂拜街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共

同乃塑“中国面孔”的你和我。

你对“中国面孔”有什么思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限（诗歌除外），文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，

不得套作。

【方法2】“多例”铺排法

运用事例论据，更多的是“多例”铺排。所谓“多例”，是指将多个事例组合成段,对每一个事例都进行

简略叙述。可借助句式,采用排比句或整散句结合等形式来展现这些事例，这种做法的好处是事例叙述简洁

但内容丰富,语言气势较强，具有极强的感染力。

例2阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内“，热爱劳动是中

华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学

习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的

说：“劳动这么苦，这么累，干吗本得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊

重劳动的现象。这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“更兴中学”）同学写•篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动,从我做起”，

体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【方法3】“单例”“多例”并举法

如果说“单例”展示能让读者获得新知识,增强文章的形象性、可读性；“多例”铺排能彰显作者见多

识广的优势,增加文章的感染力,那么，我们不妨将“单例”“多例”并举，同时借助句式，使事例设据既有“可

读性”，又有“感染力”，这样详略搭配，相映成趣，使论据形成合力，从而更鲜明地彰显主旨。

例3（2022•新高考II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电•视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发

有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于

科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族

的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有

位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人

仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择-创造-未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现

你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

♦拓展论证的“广度”♦

【能力突破】

要写好议论文，必须注意所买用的材料的广泛性，即它的“广度”。

在选择论据时，必须从论点出发，并且所选择的论据应具有一定的代表性，能有效证明论点，起到以

一当十的作用。为了使论据具有典型性，通常情况下，可以从古今中外多个方面来选择论据，力求替盖广

泛，有说服力：还可以从正反两个方面取材，使论证充分有力。

在选择论据时，不能片面追求古今中外一应俱全，而应该根据论证的需要，以“够用、管用”为原则,

宜“古”则“古”，宜“今”则“今”；宜“中"则'‘中"，宜“外”则“外”。

1.兼顾古今中外

从不同的角度选用古今中外不同地域的人物事例为论据，能够展示事物的多面性和事件的更杂性，使

论证更加充分，避免单一化和片面性。

2.兼顾准真精新

准，是指论据能紧扣论点，完全支撑论点，与论点高度统一。真，是指论据真实有效，不胡编乱造，

不断章取义，与事实相符。精，是指论据有代表性、有说服力，能有力揭示事物本质。新，一是指论据本

身是新颖的，即人无我有；二是指论据虽然是旧的，但角度是全新的，印人有我新；三是指论据富有时代

气息。

3.兼顾正例反例

对照式论证就是从论题的正反两个方面入手提出分论点或摆出正反两方面的论据加以论证，通过正反

对比得出结论。这就要求我们在选用论据时，兼顾正面事例和反面事例，使是非曲直一目了然，增强说理

的透彻性。

【方法运用技巧】

议论文论据选择的原则为“贴合论点、够用管用、论证有力”，结合“广度兼顾、准真精新、正反对

照”的核心要求，可直接选择落地的方法运用技巧，帮助快速筛选、运用论据，规避常见误区，提升论证

质量。

、“古今中外”兼顾技巧，做到精准搭配，避免堆砌。

1.先定“核心维度”。根据论点侧重点，优先选择1-2个核心维度，如论点侧重“坚持”，若面向当

代青年，可优先“今”“中”维度，再补充1个“古”或“外”维度作为辅助，避免喧宾夺主。

2.再做“精准匹配”。同一维度避免重复类型，如“古”可兼顾政治家、文人、科学家，如谈“坚守”，

可选苏轼坚守初心、祖逖闻鸡起舞，不重复同类文人事例；“外”可选择不同地域、不同领域的事例，如

谈“创新”，可搭配美国特斯拉创新科技、日本稻盛和夫创新经营模式。

3.最后“精简表述”。每个论据无需详细赘述，紧扣论点提炼核心信息，如用“苏轼屡遭贬谪却坚守

文人初心，写下无数传世佳作”，而非完整叙述其生平，实现“以一当十”的效果。

二、四步筛选，做到“准真精新”。

第一步：“准”字把关，筛选贴合论点的论据。

拿到论据后，先问自己“这个论据能直接证明论点吗？”，若论据与论点关联不紧密，即使再新颖、

再典型，也坚决不用，如论点为“勤奋成就梦想”，不可用“陶渊明淡泊名利”的论据，二者无直接关联;

若论据可多角度解读，需侧重提炼与论点相关的部分，避免偏离。

第二步：“真”字兜底，验证论据的真实性。

优先选用教材、权威媒体、名人传记中的真实事例，避免使用网络谣言、虚构事例、断章取义的内容,

如引用名言需核对原文出处，引用事例需确认时间、人物、事件的真实性，不可随意改编；若使用小众论

据，需补充简单的真实性说明，增强说服力。

第三步：“精”字提炼，突出论据的典型性。

摒弃过于琐碎、无代表性的事例，如谈“坚持”，优先选月“爱迪生发明电灯”“袁隆平研究杂交水

稻”等广为人知、能揭示事物本质的典型事例，而非自己身边的琐碎小事；表述时删繁就简，聚焦论据与

论点关联的核心细节，避免冗长。

第四步：“新”字加分，提升论据的时代感。

优先选用近期发生的、贴合时代热点的新颖论据，如谈“创新”，可选用我国航天工程、人工智能、

乡村振兴中的新事例，替代陈旧的老事例；若使用旧论据，可换全新角度解读，如谈“坚守”，传统角度

多写陶渊明，可换角度写“敦煌守护者樊锦诗，坚守大漠数十年，传承敦煌文化”，赋予旧主题新内涵。

三、“正例反例”对照，反向衬托，强化论证。

1.正例为主，反例为辅，比例合理。

正面事例作为核心论据，支撑论点的正确性；反面事例作为补充，从反向衬托论点，如谈“诚信”，

可选用“商鞅立木为信”“季布一诺千金”两个正例，搭配“周幽王烽火戏诸侯”一个反例，既突出重点,

又形成对比。

2.紧扣论点，对比聚焦。

正例和反例需围绕同一论点展开，对比的核心要一致，如论点为“自律成就人生”，正例可写“曾国

藩坚持每日自省，终成一代名臣”，反例可写“唐玄宗晚年放纵自我，荒废朝政，导致安史之乱”，二者

均围绕“自律与否的结果”展开，对比鲜明；避免正例谈“自律”，反例谈“诚信”，偏离论点。

【答题示例】

例1阅读下面的材料，根据要求写作。

一切达观，都是对悲苦的省略。

（作者：于昌伟）

请把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【学习任务】

下面是•位考生根据自己对这道作文题的理解写出的片段，苦于找不到合适的论据，请你为他补上涉

及“古今中外”的论据，以增加文章的“广度”。

【习作片段】

何为达观，并非对痛苦视而大见，更不是对困厄的逃避，而是拥有•种超脱于世俗纷扰的，深邃而豁

达的人生观。它强调的是面对痛苦时的态度与处理方式一一那是一种将痛苫内化为人生砥砺的力量，一种

将挫折转化为成长养分的智慧。

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，我们应省略苦难，从精神中救赎自我。

痛苦，如同生命的磨刀石，尽管沉重粗糙，却能让我们更加坚韧；痛苦，如同人生的调色板，虽然色

彩厚重，却能丰富我们的人生画卷。省略苦难并非物埋上的删除，而是精神层面的超越。这

样的达观态度，使得他们在痛苦中找寻希望，发现生活之美。

“行到水穷处，坐看云起时”，我们应扬眉带笑，乐观积极，在谈笑中超越自我。

朱光潜曾有言：“自己在欢喜时，大地山河都在扬眉带笑；自己在悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。”

简短话语中蕴含无限深意，触发我们的深入思考。他们的人生之所以能到达达观的至高

境界，正是因为能用智慧和勇气去省略痛苦，扬眉带笑，积极乐观。（《“省略”人生悲苦，方至达观至

境》）

♦充实论证的“厚度”♦

【能力突破】

点面结合，是一项极具表现力与感染力的写作技巧，犹如一位指挥家，巧妙地调度文字，从“点”上

聚焦，在“面”上铺排，将文章编织成一幅既有宏观视野乂有微观细节的精美画卷，让读者能够全方位、

多层次地沉浸于作者所构建的情境之中，从而极大地提升作文的内涵和论证力度。

1.由点及面，详略得当

材料要丰富，涵盖面要宽，又不能一一展开，怎么办？“点面结合”是常用的方式：从“点”上详细

交代主要材料，从“面”上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。

2.由此及彼，联想丰富

由此及彼，就是由一个现象联想到或相关、或同类、或相反的现象，并结合起来进行分析，探究某类

事物的共同规律，把握其实质，进而探究其原因，追溯其结果或意义，这样能使文章内容丰富而厚重。

3.多样组合，富于变化

写得充实，不是堆砌材料。堆砌材料容易导致行文拖沓，文章臃肿不堪。最好的办法是将材料分门别

类，多样组合。时间上由古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人领袖如何说，科学家

如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么……这样组合，不仅能使行文有序，还能使论

据从不同角度证明观点，充实论证的“厚度”。

【方法运用技巧】

点面结合的原则为“点有细节、面有广度，点面呼应、主次分明”，无需刻意堆砌技巧，结合行文需

求灵活运用，即可让文章既有细节质感，又有格局厚度。

一、精准区分“点”与“面”，避免混淆。

“点”是文章的聚焦点，是具体、典型、有细节的个体（人、事、物、现象），用于深入刻画、突出

重点，支撑文章核心主旨，需详写，让读者有直观感受。如写“母爱”，“点”可以是母亲深夜为自己缝

补衣物的动作、叮嘱的话语；写“坚持”，“点”可以是运动员训练时磨破的手套、汗水滴落的瞬间。

“面”是文章的铺排面，是宽泛、概括、有广度的群体（人、事、现象、范围），用于拓展视野、烘

托氛围、补充背景，需略写，避免喧宾夺主。如写“母爱”，“面”可以是天下母亲共有的牵挂与付出；

写“坚持”，“面”可以是各行各业从业者坚守岗位、永不言弃的普遍现象。

二、对应能力突破，一步一落地。

技巧1：对应”由点及面，详略得当”。

1.选准“点”，优先选择最贴合主旨、最具代表性、最有细节可写的材料作为“点”，避免选择过于

笼统或无关的内容。如写“诚信”，优先选一个具体的诚信事例（如摊主主动归还顾客多付的钱），而非

空泛地说“很多人都讲诚信”。

2.详写“点”，聚焦“点”的细节，用动作、语言、神态、环境等描写（记叙文），或用具体分析、

细节论证（议论文），让“点”立起来、活起来。如写摊主还账，可详细写摊主发现多收钱后的焦急、寻

找顾客的过程、归还时的真诚话语，而非只写“摊主把钱还了”。

3.略拓“面”，从“点”延伸到同类群体或广泛范围，用概括性的语言铺排，呼应“点”的主旨，让

文章格局打开。如写完摊主还账，可补充”这样的诚信摊主还有很多，街头巷尾、菜市场里，总有这样坚

守本心的人，用微小的行动诠释着诚信的意义”，既不抢“点”的风头，又能丰富内容。

技巧2：对应“由此及彼，联想丰富”。

1.我对“关联点”，从选定的“点”出发，联想与它相关、同类或相反的“面”，关联点必须紧扣文

章主旨，不能脱离核心。如由“学生认真读书”这个“点;”，可联想“各行各业人努力奋斗”的“面”（相

关），或“有人敷衍度日、虚度光阴”的“面”（相反），均围绕“奋斗”的主旨。

2.进行关联分析，联想后不能只罗列“面”的内容，要结合“点”与“面”的共性或差异，进行分析

探究，挖掘本质、意义或原因。如由学生读书的“点”，联想到各行各业奋斗的“面”，可分析“无论是

学生还是从业者，奋斗都是实现自我价值的必经之路，平凡的岗位上，也能通过坚持与努力创造不凡”，

让联想落地，提升文章厚度。

技巧3：对应“多样组合，富于变化”。

1.分类梳理材料，将准备好的“点”和“面”材料，按一定标准分类，如时间（古/今）、地域（中/

外）、主体（伟人/普通人）、性质（正面/反面），避免杂乱元章。如写“坚守”，可分类为：古代文人

坚守气节（面）、当代科学家坚守科研（点）、平凡人坚守岗位（面）、反面人物放弃坚守（面）。

2.有序组合呈现，根据文章结构，按分类逻辑组合点面材料，让行文有顺序、有层次，同时兼顾点面

呼应。如按“古到今”的顺序，先写古代文人坚守的“面”，再聚焦当代科学家坚守的“点”，最后用平

凡人坚守的“面”收尾，既有序，又能从不同角度支撑“坚守”的主旨；也可采用“正面点+正面面+反面

面”的组合，增强论证力度。

【答题示例】

例2阅读下面的材料，根据要求写作。

冀以尘雾之微补益山海，萤炫末光增辉日月。（曹植）

各山所学，各尽所知，使国安富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑）

无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中

国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。

复兴中学拟于5月4口举行“强国有我”主题演讲活动，依将作为选手参加比赛，请结合上述材料，

写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【学习任务】

下面是一位考生写出的片段，请你从“点面结合”的角度为池补上相关的论据，以充实论证的“厚度”。

【习作片段】

同学们，我们可以是杨扬、马龙，用奥运精神为圆梦助跑；我们可以是刘洋、王亚平，用航天精神为

圆梦助力；【前面分别从奥运精神、航天精神举例，请你从“点”的角度补写两到三个普通人圆梦的事例

充实论据。】我们可以做祖国圆梦途中的中流砥柱，我们可以是祖国圆梦途中的精英翘楚，

用我们的扛鼎之力，让中华民族俏大复兴的中国梦走向现实。

“苔花如米小，也学牡丹开。”浩瀚的星空，除了璀璨耀眼的星星之外，更多的是由肉眼不可见的星

星汇聚而成。如果我们做不了圆梦途中的开创者、引领者和先导者，那就做圆梦途中的追随者、出力者和

践行者：我们可以是上九天揽月的航天器中的一颗螺丝钉，我们可以是下五洋捉鳖的潜水艇上的一个助推

器,【请仿照前面画波浪线句子的形式，再从“面”的角度补写两到三个事实论据。］___________我们可

以做祖国圆梦途中的沧海一粟，我们可以是祖国圆梦途中的无名小卒，用我们的微弱光亮，汇成炫目的光

束，让中华民族伟大复兴的中国梦日渐清晰。（《强国为我擎方天，强国有我把梦圆》）

♦增加论证的“亮度”♦

【能力突破】

写作中，新颖不仅仅意味着与众不同，更是一种能够引发读者共鸣、激发读者思考的创造力。一篇新

颖的文章，能打破常规思维，从独特视角切入主题，让人眼前一亮；它能通过鲜活的素材，展示作者对现

实的关注，让读者能感受到时代脉搏以及作者的思考与情感：它还能以巧妙的结构设计、个性化的语言表

达，“发人所未发”，引人入胜。

学习写得新颖，不仅是提升作文分数的技巧，更是培养创新思维与表达能力的必经之路。我们该从哪

些方面努力呢？高考作文等级评分标准中对“有创意”有如下表述：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推

理想象有独到之处，有个性特征。

1.素材求新，挖掘独特宝藏

摒弃那些被无数人踩踏过的陈旧路径，转而探寻鲜为人知的独特角落。关注新兴领域的发展动态，如

人工智能、量子计算等领域的故事与案例，为作文注入时代的新鲜血液，让读者感受到与时俱进的气息。

2.立意创新，另辟思想蹊径

突破常规思维的藩篱，从独特的视角对题FI进行剖析，展现出与众不同的思考深度与广度。立意创新

并非一味追求标新立异，而是要在符合逻辑与价值观的基础上，给人以耳目一新之感。

3.结构谋新，突破固有思路

结构如同作文的骨架，新颖的结构能使文章以独特的姿态屹立于文林之中。如以“传承”为主题进行

写作，可设置古今对话，通过文物修复者与古代匠人的跨时空交流推进论述。

4.个性化表达，语言清新明快

在规范表达的基础上融入时代特征，合理使用网络新词语，如“赋能”“破圈”等；适度化用专业术

语，如用生态领域的术语解读人际关系。注意保持语体统一，避免文白混杂。

【方法运用技巧】

素材方法新颖性运用的核心在于“落地可行”，避免“创新”流于形式。结合前文四大创新方向，针

对性给出可直接素材套用的运用技巧，兼顾规范性与创新性，帮助快速将“新颖”转化为作文亮点，同时

规避常见误区。

一、从“找素材”到“用活素材”，避免“新而无用”。

1.精准匹配，拒绝“为新而新”。

素材的新颖性必须服务于立意，不可盲目堆砌新兴领域案例。如写“坚持与突破”，可选用人工智能

领域“ChatGPT迭代过程中，研发团队突破技术瓶颈、持续优化模型”的案例，而非单纯罗列量子计算、航

天工程等与主题无关的新素材，确保素材与观点高度契合。

2.小处深挖，拒绝“泛泛而谈”。

不必一味追求宏大的新兴领域，日常中的“小众新素材”更具独特性。如写“传承与创新”，可避开

常见的非遗技艺，选择“年轻手艺人用3D打印技术复刻传统木雕，让老技艺适配现代审美”的小众案例，

通过细节描写（如创作过程、作品特点），让素材更鲜活、更有说服力。

3.古今联动，实现“新旧融合”。

将新颖素材与经典素材结合，既体现时代感，又增强厚重感。如写“科技与人文”，可将“AI数字人

还原古籍文字”的新素材，与“古人'敬字惜纸’的文化传统”结合，形成“科技赋能人文传承”的逻辑

链条，让素材既有新意，乂有深度。

二、素材运用要从“规范表达”到“清新有个性”，避免“生硬堆砌”。

1.合理用新词，贴合“语体统一”。

使用网络新词、专业术语时，需适配作文语体，避免文白混杂、生硬堆砌。如写“青年成长”，可使

用“赋能”“破圈”等新词，表述为“青年应打破思维局限，在实践中为自己赋能，实现自我破圈”；用

专业术语时，需简单解读，如用生态术语“共生”解读人际关系，可补充“就像自然界的共生关系，人与

人之间的包容与互助，才能实现共同成长”，让表达既新颖又易懂。

2.化用经典，打造“个性表达”。

在规范表达的基础上，化用诗词、名言或经典句式，融入自身思考，形成个性化语言。如写“坚持”，

可化用“下淘万漉虽辛苦”，改为“下淘万漉虽辛苦，不困于过往、不怯于前行，方能见得理想之光”；

写“创新”，可化用“问渠那得清如许”，改为“问渠那得清如许？唯有打破常规、勇于探索，方能让思

维之泉汩汩不息”。

3.融入细节，增强“画面质感”。

个性化表达离不开细节描写，避免空洞的抒情与议论。如写“科技赋能人文”，可细节描写“AI数字

人指尖划过古籍，泛黄的文字在屏幕上缓缓舒展，千年的文化密码被轻轻唤醒”，用具体场景替代“科技

让文化更鲜活”的空泛表述，让语言更清新、更有感染力。

【答题示例】

例3阅读下面的材料，根据要求写作。

2024年各地文旅异常火爆，在哈尔滨，“南方小土豆”与冰雪大世界撞个满怀；一碗麻辣烫，让甘前

天水成功出圈。

在各地文旅火热的背景下，我们能够看到当地政府积极行动，改善当地基础设施，提升“硬实力”；

也看到了当地居民自发宣传，展现地方特色旅游资源，提升“软实力”。这场双向奔赴，将两座城市温暖

守信、真诚待客的''暖实力”展现得淋漓尽致。

作为新时代青年，你对此有怎样的思考和感悟？请联系社会生活实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【学习任务】

下面是一位考生写出的片段，请你从运用素材上体现“新