2026年全省主题教育宣传报道选题策划与典型挖掘要点

2026年全省主题教育宣传报道选题策划与典型挖掘要点一、简答题（共3题，每题10分，合计30分）1.题目：结合浙江省情，简述2026年全省主题教育宣传报道应如何突出“八八战略”实施20周年这一主线，并列举至少三个具体宣传报道选题方向。答案要点：-突出主线：围绕“八八战略”实施20周年，宣传浙江省在经济发展、科技创新、生态建设、文化繁荣等方面的成就，展现战略引领下的浙江发展新篇章。-选题方向：1.“八八战略”赋能共同富裕：聚焦浙江省在缩小地区差距、城乡差距、收入差距方面的创新举措，报道各地如何通过产业升级、数字赋能等路径实现共同富裕。2.“八八战略”与科技创新：展现浙江省在数字经济、人工智能、生物医药等领域的突破性进展，挖掘“八八战略”中关于科技创新的深远影响。3.“八八战略”与生态文明建设：报道浙江省在“绿水青山就是金山银山”理念指引下的生态治理经验，如安吉余村、杭州碳汇林等典型案例。解析：本题考查对浙江省情和“八八战略”的理解，要求考生能够结合战略主线提出具体、有针对性的宣传报道选题。答案需体现浙江特色，避免泛泛而谈。2.题目：在2026年全省主题教育宣传报道中，如何通过典型人物挖掘展现浙江省“红船精神”的时代价值？请结合具体案例说明。答案要点：-挖掘方向：1.时代传承人：报道“红船精神”在新时代的传承者，如扎根基层的党员干部、科技工作者、青年创业者等，展现他们如何将精神内化于心、外化于行。2.创新实践者：聚焦在“八八战略”背景下，通过创新实践弘扬“红船精神”的典型，如“敢为人先”的创业团队、乡村振兴带头人等。3.群体典型：挖掘群体性典型，如“最美浙商”“最美巾帼”“最美志愿者”等，展现集体层面的精神风貌。-案例说明：以“杭州G60科创走廊的建设者”为例，报道一批科技工作者如何以“红船精神”为指引，推动区域科技创新，助力浙江高质量发展。解析：本题要求考生结合“红船精神”与浙江省实际情况，提出典型人物挖掘方向并举例说明。答案需体现精神传承与创新实践的结合。3.题目：针对浙江省数字经济发展优势，如何策划2026年主题教育宣传报道的专题系列？请列举三个专题方向并简述其报道重点。答案要点：-专题方向：1.“数字经济+”产业融合：报道浙江省如何通过数字技术与实体经济深度融合，打造“数字经济第一省”，重点展现制造业数字化转型、农业智慧化发展等案例。2.数字治理与创新：聚焦浙江省在数字政府、数字法治、数字民生等方面的创新实践，如“最多跑一次”改革、城市大脑等。3.数字文化传承：挖掘浙江省在数字技术支持下，如何传承弘扬中华优秀传统文化，如数字博物馆、虚拟文旅体验等。-报道重点：每个专题需突出浙江省的领先优势，结合具体数据和案例，展现数字经济发展的深度与广度。解析：本题考查对浙江省数字经济发展优势的把握，要求考生能够策划专题系列并明确报道重点。答案需体现浙江特色，避免与全国数字经济发展报道雷同。二、论述题（共2题，每题15分，合计30分）1.题目：结合浙江省共同富裕示范区建设实际，论述2026年主题教育宣传报道应如何通过“故事化”传播提升报道效果。答案要点：-故事化传播的意义：故事化传播能够增强报道的感染力和说服力，使主题教育的宣传更贴近群众、更易接受。-浙江实践：1.聚焦个体命运：报道共同富裕政策如何改变普通人的生活，如农民通过电商增收、小微企业主转型数字经济等真实故事。2.挖掘群体叙事：展现浙江各地在共同富裕方面的创新举措，如“山海协作”工程中的典型村社、非遗传承人的振兴故事。3.创新传播形式：结合短视频、纪录片、直播等新媒体形式，增强故事的传播力，如制作“共同富裕进行时”系列短视频。-效果提升：通过故事化传播，使主题教育宣传更具人情味、更接地气，从而增强群众认同感和参与感。解析：本题要求考生结合浙江共同富裕示范区建设，论述故事化传播的重要性及具体实践。答案需体现传播策略与浙江实际的结合。2.题目：在2026年全省主题教育宣传报道中，如何通过“跨区域联动”报道展现浙江省“山海协作”工程的成效？请提出具体策划方案。答案要点：-跨区域联动意义：通过跨区域报道，展现浙江省“山海协作”工程如何促进区域协调发展，增强报道的广度和深度。-策划方案：1.选题设计：选取“山海协作”中的典型案例，如丽水青田县与温州市鹿城区的合作项目，报道两地如何通过产业合作、人才交流等实现共同发展。2.传播形式：采用“记者手记”“云访谈”等形式，邀请两地干部群众共同讲述合作故事，增强报道的真实性。3.数据支撑：结合统计数据，如合作项目投资额、就业岗位增加数等，量化报道成效，增强说服力。4.新媒体传播：制作“山海协作进行时”系列短视频，通过抖音、快手等平台传播，扩大报道影响力。解析：本题要求考生提出跨区域联动报道的策划方案，展现“山海协作”工程的成效。答案需体现报道的系统性、创新性和传播效果。三、案例分析题（共1题，20分）1.题目：阅读以下案例，分析2026年浙江省主题教育宣传报道应如何改进，以提升报道的针对性和实效性。案例：某市在主题教育宣传中，采用传统新闻稿形式报道当地“最多跑一次”改革成果，内容较为空洞，缺乏具体案例和群众反馈，导致报道效果不佳。答案要点：-问题分析：1.形式单一：报道形式传统，缺乏新媒体元素，难以吸引年轻受众。2.内容空洞：缺乏具体案例和群众视角，难以体现改革的实际成效。3.传播滞后：未结合当前数字传播趋势，导致报道影响力有限。-改进方向：1.创新形式：采用短视频、H5、直播等形式，增强报道的互动性和趣味性，如制作“最多跑一次”改革体验短视频。2.强化案例：挖掘群众身边的真实案例，如企业办事员通过改革节省时间的故事，增强报道的说服力。3.融合传播：结合微信公众号、微博等平台，扩大报道覆盖面，增强传播效果。4.数据可视化：通过图表、地图等形式展示改革成效，如制作“最多跑一次”改革成果地图。解析：本题要求考生结合具体案例，分析主题教育宣传报道的改进方向。答案需体现对传播规律的把握和对浙江实际情况的理解。四、策划题（共1题，25分）1.题目：策划2026年浙江省主题教育宣传报道的“数字文化传承”专题，要求明确专题主题、报道形式、核心内容、传播渠道及预期效果。答案要点：-专题主题：“数字赋能，文化新生——浙江数字文化传承进行时”-报道形式：1.系列报道：分阶段报道浙江省在数字文化传承方面的创新实践，如数字博物馆、虚拟文旅体验等。2.新媒体产品：制作“数字文化浙江”系列短视频、H5，通过抖音、微信等平台传播。3.云访谈：邀请文化学者、非遗传承人、科技工作者等，共同探讨数字文化传承的意义与路径。-核心内容：1.数字博物馆建设：报道浙江省在数字博物馆建设方面的成果，如“云上博物馆”项目。2.非遗数字化保护：展现浙江省如何通过数字技术保护非遗，如虚拟仿真表演、非遗数字藏品等。3.数字文旅融合：报道浙江省在数字文旅方面的创新实践，如“数字景区”建设、AR导览等。-传播渠道：1.传统媒体：浙江日报、浙江卫视等传统媒体平台。2.新媒体平台：抖音、快手、微信公众号、微博等。3.线下活动：组织“数字文化体验日”等线下活动，增强群众参与感。-预期效果：1.提升文化自信：通过数字文化传承报道，增强群众对浙江