细胞的遗传和变异（4大常考实验）原卷版-2026年高考生物实验专项突破

专题三细胞的遗传和变异

实验梳理+高分突破练

实验目录

实验01DNA是主要的遗传物质相关实验

实验02DNA复制的相关实验

实验03低温诱导植物细胞染色体数目的变化

实验04探究抗生素对细菌的选择作用

*实验01DNA是主要的遗传物质相关实验

臼案除要直

1.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验

（I）实验材料：肺炎链球菌

S型细菌R型细菌

菌落表面光滑粗糙

荚膜有荚膜无荚膜

致病性有致病性无致病性

（2）实验过程

实验组别处理方式现象

①注射R型活细菌小鼠不死亡

②注射S型活细菌小鼠死亡，并分离出S型活细菌

③注射加热致死的S型组菌小鼠不死亡

④注射R型活细菌与加热致死的S型细菌的混合物小鼠死亡，并分离出S型活细菌

（3）实验结果与结论

实验①②对比说明：R型活细菌无致病性，S型活细菌有致病性。

实验②③对比说明：被加热致死的S型细菌无致病性。

实验②③④对比说明：R型活细成能转化为S型活细菌。

结论：已经加热致死的S型细菌.含有某种促使R型活细曲转化为S型活细菌的活性物质——转化因子

2.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验

（1）实验原理

依次用不同酶处理S型细菌的细胞提取物后观察其转化活性-减法原理

（2）实验过程

处理方式加入有R型活细菌的培养基后的结果

不加甑（S型细函的细胞提取物）R型+S型

蛋白酶处理（S型细菌的细胞提取物）R型+S型

RNA酶处理（S型细菌的细胞提取物）R型+S型

酯酶处理（S型细菌的细胞提取物）R型+S型

DNA醐处理（S型细菌的细胞提取物）只长R型细菌

（3）实验结果与结论

实验①是对照组，②③④⑤是实验组；实验②③④分别说明蛋白质、RNA、脂质没有转化作用；实验①⑤

说明DNA有转化作用。

结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质

【补充】

①转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌

的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组（属于广义上的）。

②加热并没有使DNA完全失去活性：加热致死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA

在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。

3.噬菌体侵染细菌的实验

（1）实验材料

T2噬菌体的结构及生活方式

嘉j德］—①吆&含巳元素（填特征元素）

+②外壳:蛋白质.含£元素

尾区妖（填特征元素）

JL产气③生活方式:专门直生在大肠杆菌体内

（2）实验方法

放射性同位素标记技术。该实验中用35S,32P分别标记蛋白质和DNA。不用I4C和IS。，也不能用35S,32P

标记同一噬菌休

（3）实验过程

步骤35s标记组32P标记组

用含35s的培养基培养大肠杆菌，获得35s标记用含32P的培养基培养大肠杆菌，获得32P标记的

标记噬

的大肠杆菌，再用噬菌体侵染，得到35s标记的大肠杆菌，再用噬菌体侵染，得到32P标记的噬

菌体

噬菌体菌体

侵染普

用3ss标记的噬黄体传染普通大肠杆带用32P标记的噬菌体传染普通大肠杆菌

通组菌

搅拦离

搅拌后离心，分离上清液和沉淀物搅拌后离心，分离上清液和沉淀物

心

放射性

检测结上清液放射性很高，沉淀物放射性很低上清液放射性很低，沉淀物放射性很高

果

（4）结果与结论

①噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。

②子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。

结论：DNA是噬菌体的遗传物质

4.烟草花叶病毒感染烟草的实验

实验材料处理过程正常烟草接种的物质表现结果

蛋白质正常

患病烟草提取烟草花叶病毒，分离得到蛋白质和RNA

RNA患病

结论：该实验证明，在烟草花叶病毒中，RNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。

【总结】不同生物的遗传物质

生物类型病毒原核生物真核生物

体内核酸种类DNA或RNADNA和RNADMA和RNA

体内碱基种类4种5种5种

体内核甘酸种类4种8种8种

遗传物质DNA或RNADNADNA

实例噬菌体、烟草花叶病毒乳酸菌、蓝细菌玉米、小麦、人

常见的RNA病毒有：2019新型冠状病毒、烟草花叶病毒、HIV、禽流感病毒等。

名典例今析

（2026・浙江•高考真题）阅读下列材料，完成下面小题。

M13是专一侵染大肠杆菌的单链DNA噬菌体，其DNA含6407人碱基。在侵染过程中，M13的DNA和部分

蛋白质会同时进入宿主细胞。M13DNA复制过程如图所示。增殖产生的子代M13会从宿主细胞中分泌出来，

而宿主细胞仍然能继续生长和分裂。

1.下列关于M13遗传物质和遗传信息的叙述，正确的是（）

A.M13遗传物质中的噪吟数与口密咤数相等

B.正链DNA与负链DNA的碱基序列相同

C.RFDNA的复制过程需DNA聚合酶参与

D.M13遗传信息的转录和翻译不能同时进行

2.若用M13替代T2进行噬菌体侵染大肠杆菌的实验，M13经放射性标记后，与未被标记的大肠杆菌混合

并培养适当时间，搅拌、离心，再检测沉淀和上清液中的放射性。下列叙述正确的是（）

A.用含35s的培养基直接培养M13,可获得放射性标记的噬菌体

B.用35s标记的M13侵染未被标记的大肠杆菌，沉淀中可检测到放射性

C.用32P标记的M13侵染未被标记的大肠杆菌，沉淀中检测不到放射性

D.M13不会裂解宿主细胞，比T2更适合作为材料用于证明DNA是遗传物质

3.（2025・海南•高考真题）某小组模拟赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验时，应用假说-演绎法推

测出①〜⑥种假设，如图。下列有关叙述错误的是（）

冲标记的变偏体

0tt做门随避入②ttDNAil入B做臼版和④仅罐门限迸入⑤仅DNA进入⑥柒门J®和

DNAMHADNA&迸入

实*1

A.实验1中，若离心后上清液的放射性高，沉淀物的放射性极低，则说明仅假设②正确

B.实验2中，若离心后上清液的放射性极低，沉淀物的放射性高，则说明仅假设⑤正确

C.若实验1子代噬菌体无放射性、实验2子代的部分菌体有放射性，则说明噬菌体的遗传物质是DNA

D.若用32和32P同时标记的噬菌体进行实验，则离心后上清液和沉淀物均有放射性

*实验02DNA复制的相关实验（总结DNA的结构模型）

©卖蛉要支

（1）实验者：美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔。

（2）研究方法：假说一演绎法。

（3）实验材料：大肠杆菌。

（4）实验技术：同位素标记技术和密度梯度离心法。

（5）实验原理：含15|\|的双链DNA密度大，含MN的双链DNA密度小，一条链含】，N、一条桂含的双

链DNA密度居中。

（6）实验假设：DNA以半保留的方式复制。

（7）实验操作步骤

亲代：将大肠杆菌在含15N的培养液中培养若干代，使DNA全部标记为】5N,提取DNA进行密度梯度离心。

子一代：将上述大肠杆菌转移到含】“N的培养液中，分裂一次后，提取DNA进行密度梯度离心。

子二代：继续在含MN的培养液中再分裂一次（共两次），提取DNA进行密度梯度离心。

演绎结果推理：

复制方式亲代子一代子二代

全保留复制重带1/2重带和1/2轻带1/4重带和3/4轻带

复制方式亲代子一代子二代

半保留复制重带中带1/2中带和1/2轻带

分散复制重带中带中带

（8）结果与结论

实验结果与半保留复制的预期结果一致，从而证明DNA的复制方式为半保留复制。

【补充】DNA结构模型的构建

r19MMX-11

模型内建过程

关破<518一・松天—衷3ARA.YC«O

田典例今新

4.（2024•甘肃•高考真题）科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一-种

是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是（）

A.肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活茵的相对性状

从无致病性转化为有致病性

B.肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将"S型菌DNA+DNA酶"加入R型活菌

的培养基中，结果证明DNA是转化因子

C.噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA,发现其DNA进入宿主

细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制

D.烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现自变是RNA分子可

使烟草出现花叶病斑性状

5.（2025・福建・高考真题）关于生物科学史中经典实验对应的实验设计，下列叙述箱送的是（）

选

经典实验实验设计

项

A恩格尔曼探究叶绿体的功能选择水绵为实验材料、利用需氧细菌指示氧气释放的场所

利用"减法原理'设法分离DNA和蛋白质等物质.研究它

B艾弗里证明DNA是遗传物质

们的作用

梅塞尔森和斯塔尔证明DNA的半保留复

C选择大肠杆菌为实验材料•，应用同位素标记技术进行探究

制

毕希纳探究发酵是否需要酵母菌活细胞

D破碎酵母菌细胞，获得不含细胞的提取液进行发酵

的参与

A.AB.BC.CD.D

6.（2023・山东•高考真题）将一个双链DNA分子的一端固定于或玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核甘酸

的体系中进行复制。甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和②表示新合成的单链，①的

5,端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但延伸进行

时2条链延伸速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法错误的是（）

①

②甲

①

②乙

①

②

丙

A.据图分析，①和②延伸时均存在暂停现象

B.甲时①中A、T之和与②中A、T之和可能相等

C.丙时①中A、T之和与②中A、T之和一定相等

D.②延伸方向为'端至3'端.其模板链3,端指向解旋方向

7.（2022•海南•高考真题）科学家曾提出DNA更制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复:制

（图1）。对此假说，科学家以大肠杆菌为实验材料，进行了如下实验（图2）：

大肠杆菌培养密度梯度离心

在含】孤卬的培养八提取DNAH

液中生长若干代带

II转移到含UNH’Cl的培养液中（

双链DNA

细胞分裂一覆

第T弋八里警＞

母离心

细胞再分裂一

第二代A噌4

全n保留发制m半保留复制n分散攵制

图1图2

下列有关叙述正确的是（）

A.第一代细菌DNA离心后，拭管中出现1条中带，说明DNA复制方式一定是半保留复制

B.第二代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带和1条轻带，说明DNA复制方式一定是全保留复制

C.结合第一代和第二代细菌DNA的离心结果，说明DNA复制方式一定是分散复制

D.若DNA复制方式是半保留复制，继续培养至第三代，细菌DNA离心后试管中会出现1条中带和1条

轻带

*实验03低温诱导植物细胞染色体数目的变化（总结人类遗传病的调查）

住］实蛉要直

⑴实验原理

低温处理植物的分生组织细胞一抑制纺锤体形成一染色体加倍后不能被拉向两极一细胞不能分裂一细胞染

色体数目加倍。

⑵方法步骤

剪取窃失0.54cm

低温诱导植物染色体数

士诺氏沿浸泡0.51小时

目变化实验步爨

95%加冲洗两次

先低保馒

⑶实验结果与结论

结果：看不到细胞分裂的动态过程，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞

结论：适宜的低温处埋植物分生组织细胞可诱导其染色体数目加倍。

【总结】实验中的试剂及其作用

试剂使用方法作用

卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5〜1h固定细胞形态

体积分数为95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理过的根尖洗去卡诺氏液

与体积分数为95%的酒精等体积混合，

质量分数为15%的盐酸解离根尖细胞

作为解离液

清水浸泡解离后的根尖细胞约lOmin漂洗根尖，去除解离液

把漂洗干净的根尖放进盛有甲紫溶液

甲紫溶液使染色体着色

的玻璃皿中染色3〜5min

【补充】人类遗传病的调查

⑴概念：由遗传物质改变而引起的人类疾病。

⑵人类遗传病的常见类型

特点类型实例

1.由两对或两对以上等位基因控制,苴rn、由在底盾好加宣而序

2.群体中发病率高多基因送传病原发性身血压

1.由•对等位基因控制红绿色盲、白化病

单基因遗传病

2.遵循孟德尔遗传规律抗维生素I）佝偻病

染色体结构或数目异常染色体异常遗传病21三体综合征、猫叫综合征

（3）遗传病发病率与遗传方式的调查

项目调查对象及范围注意事项结果计算及分析

考虑年龄、性别等因素，患病人数占所调查的总人

遗传病发病率广大人群中随机抽样

群体足够大数的百分比

分析致病基因的显隐性及

遗传方式患者家系正常情况与患病情况

所在的染色体类型

【提醒】遗传病中的5个“不一定”

①携带遗传病致病基因的个体不一定患遗传病。如女性红绿色盲基因携带者XBX外不患红绿色盲。

②不携带遗传病致病基因的个体不一定不患遗传病。如21三体综合征、猫叫综合征等。

③先天性疾病不一定是遗传病。如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。

④家族性疾病不一定是遗传病。如由于食物中缺少维生素A,家族中多个成员患夜盲症。

⑤后天性疾病不一定不是遗传病。有些遗传病在个体生长发育到一定阶段才表现出来.

夕|典例今析

8.（2025・江苏•高考真题）用秋水仙素处理大花葱（2n=16）,将其根尖制成有丝分裂装片，图示2个细胞

分裂象。下列相关叙述正确的是（）

A.解离时间越长，越有利于获得图中所示的分裂象

B.取解离后的根尖，置于载玻片上，滴加清水井压片

C.图乙是有丝分裂后期的细胞分裂象

D.由于秋水仙素的诱导，图曰和图乙细胞的染色体数目都加倍

9.（2025•浙江•高考真题）作物日与乙都是六倍体，它们杂交产生的Fi体细胞中有42条染色体，其中3

个染色体组来自甲，3个染色体组来自乙。Fi减数分裂过程中部分染色体不能正常联会。下列叙述错误的是

（）

A.用亲本甲的花药离体培养成的植株为三倍体

B.亲本乙的体细胞中含有6个染色体组

C.杂交产生的F】个体具有高度不育的特性

D.杂交产生的Fi体细胞中可能存在成对的同源染色体

10.（2025•浙江•高考真题）某哺乳动物的体细胞核DNA含量为2C,对其体外培养细胞的核DNA含量进行

检测，结果如图所示，其中甲、乙、丙表示不同核DNA含量的细胞及其占细胞总数的百分比。

丙(9.37%)

核DNA含量为4C

乙(18.03%)

核DNA含量

为2c〜4C

甲(72.60%)

核DNA含量

为2C

下列叙述错误的是（）

A.甲中细胞具有核膜和核仁

B.乙中细胞进行核DNA复制

C.丙中部分细胞的染色体着吆粒排列在细胞中央的平面上

D.若培养液中加入秋水仙素•，丙占细胞总数的百分比会减小

*实验04探究抗生素对细菌的选择作用

件］案除要直

（1）实验原理：一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连

续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。

（2）方法步骤

步骤操作内容

第1步用记号笔在培养皿的底部画2条相互垂直的直线，将培养皿分为4个区域，分别标记为①〜④

第2步取少量细菌的培养液，用无菌的涂布器（或无菌棉签）均匀地涂抹在培养基平板上

必，用无菌的镜子先夹取1张不含抗生素的纸片放在①号区域的中央，再分别夹取1张抗生素纸片放在②〜④

第之步

号区域的中央，盖上皿盖

第4步将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h

X.,观察培养基上细菌的生长状况。若纸片附近出现了抑菌圈，测量:和记录每个实验组中抑菌圈的直径，并

第。步

取平均值

从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤2~5。如此重复几

第6步

代，记录每一代培养物抑菌圈的直径

（3）实验总结：

①抑菌圈的直径越大说明抗生素效果越好。

②连续培养几代后，抑菌圈直径缩小，说明细菌产生了耐药性。

③实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理。

【补充】另一种研究抗生素对细菌的选择作用的方法：

取大肠杆菌菌液均匀涂布在固体培养基上，并将平板划分为三个大小一致的区域，各放入一个经抗生

素处理的相同圆纸片，在适宜条件下培养2d,观察结果（如图），统计抑菌圈的直径。

生长的菌落

0除瑞

①为达到研究的目的，该方案需做两个重要改进：为使实验更严密，平板需增加一个区域，在该区域放入

一个不用抗生素处理的圆纸片。

②挑取该平板上靠近抑菌圈的菌落，配成菌液，重复上述实验，培养多代。

③预期实验结果，随着培养代数的增加抑菌圈直径逐渐减小。

佟I典例今折

11.（2024•广西•高考真题）屠呦呦等科学家发现青蒿素，为全球疟疾治疗做出突出贡献。随着时间推移。

发现疟原虫对单方青蒿素出现了一定抗药性，为了解决该问题，我国科学家继续研发出高效佗青蒿素联合

疗法并广泛应用。下列说法错误的是（）

A.疟原虫出现抗药性，说明疟原虫种群在进化

B.受单方育蒿素刺激，疟原虫产生了抗药性变异

C.若一直使用单方青蒿素，疟原虫种群抗药性基因频率会上升

D.青蒿素联合疗法，可以有效地杀灭感染人体的抗药性疟原虫

12.（2025•陕西西安•一模）碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。下表为2005—2008年，该类

抗生素在某医院住院患者中的人均使用量，以及从患者体内分离得到的某种细菌对该类抗生素的耐药率变

化。

年份2005200620072008

住院患者该类抗生素的人均使用量/g0.0740.120.140.19

某种细菌对该类抗生素的耐药率/%2.66.1110.925.5

据表回答，下列叙述错误的是（）

A.依据表格中的调查数据可知，细菌耐药率的变化与抗生素的使用量之间呈正相关

B.导致耐药性升高的原因是耐药基因在细菌种群中的基因频率逐年上升

C.若该细菌在含碳青霉烯类抗生素的培养基上产生的菌落数量越多，则其对该类抗生素的耐药性越差

D.在临床上将溶菌酶与抗生素混合使用，能增强抗生素的疗效

13.（2025•浙江温州•三模）科研小组欲验证某细菌分泌的X酶为青霉素酶（能分解青霉素），进行如下实

验：在培养基上接种大肠杆菌，分别放置经不同溶液浸润的滤纸圆片甲~丁，并在适宜条件下培养。一段时

间后观察滤纸圆片周围的抑菌圈（细菌生长被抑制而形成的透明环形区域），实验处理和结果如表所示。

下列有关叙述错误的是（）

组别滤纸圆片浸润的溶液种类实验结果

甲①未出现抑菌圈

乙②出现抑菌圈

丙经青霉素酶处理的青霉素溶液未出现抑菌圈

T经x酶处理的青霉素溶液③

A.甲、乙为对照组，丙、丁为实验组

B.①和②分别为无菌水和青霉素溶液

C.③为“未出现抑菌圈”，则X酶为青霉素酶

D.培养基上接种的是青霉素敏感型大肠杆菌

14.（2025•四川攀枝花•三模）研究人员将结核杆菌分别接种在含有不同浓度抗生素A与B的培养基中（+

代表含抗生素，+多少代表抗生素浓度，-代表不含抗生素），对两种抗生素进行药性分析。在37团环境下培

养24小时后，细菌生长情况如下图。下列说法正确的是（）

抗生素A-+++++++++++++++

抗生米B---++++++++

A.该实验培养结核杆菌的培养基应该在其灭菌前调至酸性

B.长期使用抗生素A不会增加结核杆菌的抗药性基因频率

C.为排除杂菌的影响，倒平板前需对培养基采用高压蒸汽灭菌

D.与单独使用抗生素A相比，联合使用抗生素B可显著增强对结核杆菌的抑制作用

国清分突破练

1.（2026・河北承德•一模）研究人员利用不同类型的噬菌体和不同类型的细菌进行了相关实验，处理及结

果如表所示。下列叙述正确的是（）

组别处理结果

用噬菌体甲分别侵染细菌甲、乙主要侵染细菌甲

②用噬菌体乙分别侵染细菌甲、乙主要侵染细菌乙

用重组噬菌体丙（噬菌体甲的

③DNA和噬菌体乙的蛋m质外壳）主要侵染细菌乙

分别侵染细菌甲、乙

用重组噬菌体丁（噬菌体乙的

④DNA和噬菌体甲的蛋白质外壳）主要侵染细菌甲

分别侵染细菌甲、乙

A.组别①中噬菌体甲侵染细菌甲时，二者细胞膜上的蛋白质能相互识别

B.该实验中噬菌体主要侵染的对象由噬菌体的DNA直接决定

C.该实验中为确定进入细菌钵内的成分，可用32p、355同时标记噬菌体

D.组别④中重组噬菌体「繁殖产生的子代噬菌体主要侵染细菌乙

2.（2026•重庆•二模）噬菌体NJS1可与肺炎克雷伯菌外膜蛋白FepA发生结合，吸附在肺炎克雷伯菌表面，

从而触发噬菌体DNA注入宿主细胞。实验人员按照噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程，进行了相关实验。下

列实验结果正确的是（）

项目肺炎克雷伯菌NJS1实验结果

①正常肺炎克雷伯菌3H标记上清液放射性很高，沉淀物放射性很低

②正常肺炎克雷伯菌32P标记上清液放射性很低，沉淀物放射性很高

③敲除FepA基因的肺炎克雷伯菌3H标记上清液放射性很高，沉淀物放射性极低

④敲除FepA基因的肺炎克雷伯菌180标记标记上清液放射性很高，沉淀物放射性极低

A.①②B.②③C.③④D.②④

3.（2026•山东滨州•一模）在U型管两侧分别培养野生型菌及合成代谢突变菌phe（无法合成苯丙氨酸），

在培养液中加入了充足的DNA酶。经抽吸后，将右侧的菌液涂布在无苯丙氨酸的培养基上，长出了野生型

菌，同时在右侧发现了一定量的噬菌体P,P侵染细菌后可合成子代噬菌体并裂解细菌。下列说法错误的是

（）

班网不能通过的求援

允沟与海和大分f通过

A.实验证明DNA酶不能抑制突变菌向野生菌的转化

B.噬菌体P外壳错误包装宿主细菌的部分DNA片段

C.噬菌体P参与了两细菌之间遗传物质的传递

D.培养基上出现野生型菌的原因是发生了基因重组

4.（2025•甘肃嘉峪关•二模）肺炎链球菌转化实验、T2噬菌体侵染细菌实验均证明DNA是遗传物质。下列

叙述正确的是（）

A.格里菲思的实验表明加热杀死的S型细菌中的DNA是促进R型细菌转化的转化因子

B.艾弗里及其同事发现，S型菌的DNA片段进入R型细菌并使后者转化为S型细菌

C.32P标记的T?噬菌体侵染未标记的肺炎链球菌时，子代噬菌体的DNA均有32P标记

D.肺炎链球菌体外转化和T2噬菌体侵染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术

5.（2026高三•全国•专题练习）T2噬菌体能专一性感染大肠杆菌，进入宿主细胞的T2噬菌体不会被杀病

毒剂灭活，在裂解宿主细胞后能继续感染并裂解周围大肠杆菌。在培养基平板上，一个被感染的大肠杆菌

最终会形成一个噬菌斑。利用这一原理可以检测受污染水样中大肠杆菌的数量，具体操作步骤如图所示。

下列说法错误的是（）

A.若保温时间过短或过长都会导致噬菌斑数量偏少，检测结果数值偏小

B.将噬菌体DNA用32P标记后进行该实验，检测放射性强度也能达到目的

C.大肠杆菌和T2噬菌体的遗传物质复制时需要的原料相同

D.应增加对照组，处埋为将待测水样换成等量的无菌水，其余操作不变

6.（2026•甘肃兰州•一模）5•汰脱氧尿喘咤（BUdR）作为碱基类似物可掺入到新合成的DNA子链中，双链

均掺BUdR的DNA可被紫外线破坏。BUdR掺入后的DNA有两种常用染色方法：荧光染料可染正常双链DNA

和单链掺BUdR的杂合DNA,无法染双链均掺BUdR的DNA；Giemsa染料可对细胞内完整的DNA和染色体

染色。真核细胞持续掺入"BUdR〃后开展相关实验，下列叙述错误的是（）

A.DNA分子中与BUdR互补配对的碱基是腺喋吟

B.该细胞分裂的后代中染色单体都能够被用荧光染料染上色

C.用荧光染料染色，观察姐妹染色单体是否有荧光，可证明真核DNA的半保留复制

D.对DNA进行紫外线照射并用Giemsa染色，含“BUdR〃的双链DNA染不上色

7.（2026•山东烟台•一•模）DNA在复制中解开的单链若不及时复制，自身容易发生小区域碱基互补配对,

形成“发夹〃结构。这种“发夹〃结构在单链结合蛋白的作用下会消失，使DNA复制能正常进行。下列说法错

误的是（）

A.不同“发夹"双链部分中喋吟碱基的占比相同

B."发夹”阻止了DNA聚合酶向模板链3,端的移动

C.单链结合蛋白发挥作用会导致氢键的断裂

D.“发夹”的形成不会改变DNA链的碱基序列

8.（2026•湖北•一模）假说一演绎法在生物学研究中起到了重要作用，下列叙述中属于演绎推理的是（）

A.在探究DNA复制方式时梅塞尔森和斯塔尔预测子代DNA在离心管中的位置

B.孟德尔在进行一对相对性状杂交实验时观察到Fz的表型比例为3:1

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