Unit 4 Let's go shopping教学设计-2025-2026学年初中英语七年级下册牛津上海（试用本）

Unit4Let'sgoshopping教学设计-2025-2026学年初中英语七年级下册牛津上海（试用本）教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：Unit4Let'sgoshopping

2.教学年级和班级：初中英语七年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过购物场景的对话练习，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

3.提升学生的思维品质，通过分析购物过程中的决策过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习购物相关词汇和句型，提高学生自主学习和解决问题的能力。学情分析七年级下册的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和基础语法知识，但对复杂句型结构和实际语言运用能力仍有待提高。以下是对本节课学生情况的具体分析：

1.学生层次：班级中学生的学习水平参差不齐，部分学生对购物场景的英语表达有一定的基础，而另一部分学生则较为薄弱。这要求教师在教学过程中注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

2.知识方面：学生对购物场景的英语词汇和基本句型有一定的了解，但实际运用时，容易出现语法错误或词汇选择不当的问题。

3.能力方面：学生的英语口语表达能力有待提高，特别是在真实场景下的对话能力。此外，学生在自主学习能力和解决问题的能力方面也有待加强。

4.素质方面：学生在团队合作、创新思维等方面表现良好，但在耐心和毅力方面有待提高。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但部分学生存在注意力不集中、依赖性强等问题。

这些学情特点对本节课的学习产生了一定的影响。首先，教师需要根据学生的知识水平，设计合理的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来。其次，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动发现并解决问题。最后，教师还需关注学生的心理需求，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解购物场景的基本词汇和句型，为学生提供语言知识框架。

2.情景模拟法：设计购物场景，让学生在模拟情境中练习实际对话，提高口语表达能力。

3.小组合作法：分组进行购物对话练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示购物场景图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，激发学生学习兴趣。

3.教学资源整合：整合网络资源，如购物相关的英语文章和视频，拓宽学生的知识面。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一系列与购物相关的图片和视频，如超市、商场、购物袋等，激发学生的兴趣。接着，教师用简单的英语介绍这些图片，引导学生进入购物场景的话题。最后，教师提出问题：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”，让学生自由发言，为接下来的新课学习做好铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）词汇教学：教师板书购物场景中的核心词汇，如shop,buy,pay,money,price等，并通过例句进行讲解，让学生理解词汇的实际用法。同时，教师引导学生用这些词汇进行造句，巩固记忆。用时：10分钟。

（2）句型教学：教师展示购物场景中的常用句型，如“Howmuchisthis?”,“It'stooexpensive.”，并逐一讲解其用法。随后，让学生进行角色扮演，练习这些句型。用时：10分钟。

（3）语法点讲解：教师讲解购物场景中可能出现的语法点，如一般现在时、一般疑问句等，并通过例句进行讲解。让学生进行相关练习，巩固所学语法知识。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演：教师将学生分成若干小组，每组分别扮演顾客和店员，进行购物对话练习。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。用时：15分钟。

（2）购物游戏：教师准备一些购物相关的卡片，卡片上写有商品名称、价格等信息。学生根据卡片内容进行购物游戏，巩固所学词汇和句型。用时：10分钟。

（3）购物报告：每组选派一名代表，向全班同学汇报本组的购物经历，包括购物地点、购买物品、价格等。其他同学进行评价和提问。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论购物场景下的礼貌用语：教师提出问题：“Whataresomepolitewaystoaskforhelpinastore?”，引导学生讨论并列举出礼貌用语。例如：“Excuseme,wherecanIfindthejeanssection?”用时：5分钟。

（2）讨论购物过程中的沟通技巧：教师提出问题：“Howcanyoumakeagoodimpressionwhileshopping?”，让学生讨论并分享沟通技巧。例如：“Smile,bepolite,andlistencarefullytotheotherperson.”用时：5分钟。

（3）讨论购物过程中的决策过程：教师提出问题：“Whatfactorsdoyouconsiderwhenbuyingsomething?”，引导学生讨论购物决策过程中的考虑因素。例如：“Price,quality,brand,andpersonalneeds.”用时：5分钟。

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇、句型和语法点。同时，教师提出问题：“WhatdidyoulearntodayaboutshoppinginEnglish?”，让学生回顾所学内容。教师鼓励学生课后多进行购物场景的对话练习，提高实际运用能力。最后，教师对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。用时：5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-购物场景的英语歌曲：推荐一些与购物相关的英语歌曲，如“ShoppingBag”或“ShoppingSpree”，通过歌曲学习购物相关的词汇和句型，增加学习的趣味性。

-购物场景的英语视频：收集一些真实的购物场景视频，如购物指南、购物技巧等，让学生通过观看视频了解不同文化背景下的购物习惯。

-购物相关的英语文章：提供一些关于购物文化的英文文章，如“Top10ShoppingTips”或“TheEvolutionofShoppingMalls”，帮助学生了解购物历史和文化。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于购物文化的英文书籍或杂志，如《Cosmopolitan》或《MarieClaire》，以增加对购物英语的理解和兴趣。

-角色扮演拓展：组织学生进行购物主题的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如顾客、店员、销售人员等，提高实际英语沟通能力。

-家庭作业拓展：布置与购物相关的家庭作业，如让学生调查家人的购物习惯，并制作一份购物清单，用英语描述购物经历。

-在线学习资源：推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生利用这些资源进行自主学习，巩固购物英语知识。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上关注与购物相关的英语账号，如时尚博主、购物专家等，通过互动学习更多的购物英语表达。

-实地考察拓展：组织学生参观当地的大型购物中心或超市，让学生在真实环境中练习使用英语进行购物交流，提高语言的实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了购物场景的英语表达，包括词汇、句型和语法。通过角色扮演、游戏和讨论等活动，同学们积极参与，展示了良好的学习态度和英语表达能力。以下是对本节课内容的简要总结：

1.词汇学习：我们学习了与购物相关的词汇，如shop,buy,pay,money,price等，并掌握了它们的用法。

2.句型学习：我们学习了购物场景中的常用句型，如“Howmuchisthis?”,“It'stooexpensive.”，并能灵活运用。

3.语法点：我们复习了一般现在时和一般疑问句的用法，并能在购物场景中正确运用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.词汇检测：学生需在限定时间内，写出本节课所学的购物相关词汇，并正确拼写。

2.句型检测：学生需用所学句型完成对话，模拟购物场景，如询问价格、询问是否打折等。

3.语法检测：学生需用一般现在时或一般疑问句完成句子，如描述购物经历或询问购物信息。板书设计①词汇重点：

-shop

-buy

-pay

-money

-price

-sale

-discount

-change

②句型重点：

-Howmuchisthis?

-It'stooexpensive.

-Howmuchdoesitcost?

-CanIhaveadiscount?

-Doyouhavethisinasmallersize?

③语法点重点：

-一般现在时：主语+动词原形

-一般疑问句：助动词/情态动词+主语+动词原形

-疑问词+陈述句

-祈使句：Let's+动词原形典型例题讲解1.例题：Iwanttobuyapairofjeans.Theyare$50.

解答：Thejeanscost$50.

说明：这是一个简单的购物场景对话，学生需要理解并运用价格表达法。

2.例题：CanIpaywithmycreditcard?

解答：Yes,youcan.Weacceptcreditcards.

说明：这个例题练习了购物场景中询问支付方式的对话，以及接受支付方式的回答。

3.例题：Doyouhavethisshirtinalargersize?

解答：I'msorry,wedon'thaveitinalargersize.

说明：这个例题练习了询问商品尺码的对话，以及没有相应尺码时的回答。

4.例题：Howmuchisthetotalcost?

解答：Thetotalcostis$100.

说明：这个例题练习了询问购物总价的对话，以及给出总价的回答。

5.例题：CanIreturnthisitemifI'mnotsatisfied?

解答：Yes,youcanreturnitwithin30daysifyou'renotsatisfied.

说明：这个例题练习了询问商品退换政策的对话，以及退换